Pregunta
Mi hijo de seis años solo Kinder terminado en lo que se llamó una 揾 IGH lograr? clase. Estos son los niños que la escuela ha destinado como, posiblemente, ser dotado. La escuela no ha hecho y las pruebas formales todavía, y después de leer sobre sus blogs que ir y venir si creo que está dotado. Su capacidad de lectura es muy buena. Se puede leer cualquier cubierta de libro del Dr. Seuss para cubrir sin ningún problema. La suya es curioso sobre muchos temas. Lo hace como jugar al ajedrez e incluso está empezando a pensar en un par de movimientos por delante cuando juega. Él también ama a su Playstation y puede terminar casi cualquier juego que se inicia. Si se pone un nuevo juego que va a aprender por sí mismo cómo jugar al observar las pantallas de demostración. Sin embargo, no es muy creativo y tiene un tiempo duro con el Art. Él puede ser descuidado y descuidado con su trabajo y trata de terminarlo a toda prisa así que no lo perfeccionista llamaría. Él es muy sensible. Hay que tener cuidado con lo que las películas lo llevan a él, porque puede ser muy molesto. Vio marcha de los pingüinos y lloró porque la unidad de la familia del pingüino no se quedó juntos al final. Pero mi pregunta es lo que se considera 搊 ut de la caja? A su edad para las matemáticas? La razón que pido es que cuando se trata de matemáticas que es un genio y lo ha sido desde que era muy joven. En este momento se puede añadir números de dos dígitos en su cabeza hada fácilmente. Se puede captar problemas de palabras y resolverlos, así, él puede hacer una simple multiplicación y él está ahora incluso la adición de 3,4,5 números de dos dígitos en el papel y entiende el concepto de llevar los números más. Hemos hecho un juego de hacer matemáticas como tratar de llegar a un problemas? 抰 que puede resolver. Hasta el momento su historial es bastante bueno. Su maestro ha dicho que es muy bueno con los números. Siendo que él es nuestro más antiguo que no estoy seguro de lo que es normal, lo que es brillante y lo que podría considerarse dotado. Cualquier respuesta? Lamento ser tan largo aliento!
Respuesta
Me suena como si su hijo es superdotado. La mayor parte de lo que mencionas sobre él cae a la derecha en la gama dotados de comportamientos y habilidades. Los niños dotados son curiosos y aprenden rápido. Muchos de ellos son también muy sensible. Usted puede leer acerca de sus sensibilidades en mi sitio web about.com (http://giftedkids.about.com/od/gifted101/sensitivities.htm). Muchos de ellos son también perfeccionistas y no es en absoluto inusual para un niño dotado para ser descuidado y descuidado. A veces, el descuido y dejadez son respuestas a trabajar no encuentran especialmente difícil. Ellos sólo quieren hacer el trabajo, por lo que en realidad no prestan atención a lo que están haciendo. A veces, sin embargo, la dejadez y descuido son respuestas a perfeccionismo. Un niño perfeccionista le resulta más seguro para poner poco esfuerzo en el trabajo, ya continuación, si no es perfecta, saben que no es perfecto, ya que realmente no se esforzaron mucho. Ellos "saben" que si habían tratado, que podrían haber hecho muy bien. Con tal de que no tratan, van a ser capaces de recurrir a esa excusa. Por supuesto, a veces el niño realmente no le importa. Simplemente no es interesante y si no es interesante, no vale la pena el esfuerzo.
añadiendo mentalmente los dos dígitos no es típico para la mayoría de los niños de 6 años. El valor posicional y llevando sobre tampoco son típicos de la mayoría de los niños de 6 años, así que no es habitual para que puedan ser la suma de números de tres dígitos. La mayoría de los niños no se multiplican hasta el final del segundo grado, en torno a los 8 años Si usted quiere saber lo que es normal, hacer una visita a su biblioteca local y echar un vistazo a algunos de los libros allí que describen lo que un niño debe saber en al final de cualquier nivel de grado. Si la biblioteca no tiene este tipo de libros, se puede encontrar en su librería local. Un vistazo rápido a través de ellos le permitirá ver dónde está su hijo en comparación con la mayoría de los niños. Esos libros se basan en lo que la mayoría de los niños son capaces de hacer en una determinada edad y por lo tanto la mayoría de las escuelas de usar ese tipo de información para determinar qué conceptos para enseñar en cada grado.
Al ver lo que un niño debe saber al final de un nivel de grado le dirá un poco acerca de su hijo. La única advertencia es que lo que usted ve mencionado es que los niños deben ser mínimos de aprendizaje; habrá niños que son capaces de aprender más. La pregunta siempre es "¿Cuánto más?" ¿A qué distancia de su hijo es de lo que se indica que será una indicación de qué tan avanzado en matemáticas que es. Otra indicación es la cantidad de su comprensión de los conceptos ha venido de su propia capacidad de razonar las cosas. Los niños en la escuela se les enseña conceptos matemáticos; cuando no se quedan a la figura hacia fuera para sí mismos. Los niños dotados, sin embargo, de alguna manera razón de que estos conceptos por sí mismos, con un mínimo de instrucción (por lo general en forma de pedir a sus padres preguntas).
espero que esto ayude!