Pregunta
Mi hijo entró KG este otoño-él es 5. Él está en una clase de 24 estudiantes con un maestro y un ayudante. Los niños trabajan juntos en muchas cosas, pero están divididos en grupos de alto, moderado y bajo de lectura (más 2 niños ESL). Mi hijo fue identificado por su maestro (el maestro es nuevo en la escuela, pero experimentó de otro estado) para la evaluación por parte del profesor AG (dotado) (hay un maestro dotado para toda la escuela que saca a los niños fuera de "enriquecimiento" según sea necesario K-5) .El KG maestro pensó que mi hijo necesita prestar atención adicional especialmente en matemáticas (en la casa que está trabajando en un primer y segundo nivel de grado de matemáticas; matemáticas llega muy fácilmente a él y él parece ansiarlo). Se puede leer también, pero parece tener un grupo de compañeros dentro del aula para que (el grupo alto-6 niños). El maestro AG pasó 20 minutos con él y decidió que no era necesario el enriquecimiento porque él no conocía el plan de estudios básico KG sin embargo, a pesar de que admitió que sabía más que la media de 5 años. Por supuesto que no va a compartir conmigo sus preguntas de evaluación. Utilizan el sistema de matemáticas "Trail Blazer". En la clase que está aprendiendo a reconocer 1-10 y emparejan los sistemas. En su casa, es resolver problemas de suma dobles dígitos y matemáticas resta y la palabra, contar hasta 1000, comprensión y el dinero una vez ... El maestro AG se centra en los estudiantes principalmente 3d, 4º y 5º grado de la superdotación identificados por pruebas estandarizadas. Me pareció que la evaluación de la superdotación se basa más en lo que el potencial del niño para aprender es simplemente frente a lo que ya saben. ¿Qué debería hacer después? ¿si algo? Parece feliz alhough molestado por "el trabajo bebé" sin embargo, no se aburre con todas las otras cosas que aprender (como conseguir junto con otros 23 niños, español, música, arte ..). Debería presionar para que el enriquecimiento en la escuela? ¿Debo seguir enriqueciendo a su domicilio mientras pide? debería preocuparse por la escuela en general y si es adecuado para mi hijo? Gracias por su maravilloso servicio!
Respuesta
Hola Leslie,
Cuando los niños superdotados no son desafiados en la escuela, siempre es una preocupación. Una de las razones es que nunca aprenden el valor del esfuerzo, nunca aprenden buenos hábitos de estudio. Este es el caso de los estudiantes dotados que están recibiendo una A y estudiantes dotados que son de bajo rendimiento. Usted dice que el maestro AG "pasó 20 minutos con él y decidió que no era necesario el enriquecimiento porque él no lo hizo conocer el plan de estudios básico KG sin embargo, a pesar de que admitió que sabía más que la media de 5 años ". Me suena como todo lo que estaba buscando era el logro de base, ni siquiera logro real y ciertamente no la capacidad. Si su hijo está haciendo matemáticas de dos dígitos en casa, que sin duda debería hacer más que el reconocimiento de los números 1-10!
No es inusual para los coordinadores de G /T (o AG) para centrarse principalmente en el 3 ° a través los niños de 5º grado. Hay una serie de razones para ello, ninguno de ellos especialmente útil para los niños dotados. Es posible que desee echar un vistazo a la discusión acerca de las habilidades tarde hacia fuera en el tercer grado en mi sitio web about.com. Cubre algunas de estas razones. (Http://giftedkids.about.com/od/schoolissues/i/even_out.htm) guía empresas que haría al menos dos cosas: Read 1) hablar con el profesor AG y volver a preguntar acerca de la preguntas de la evaluación. Me parece que usted tiene el derecho legal de saber lo que eran. Usted no tiene que ser, ni debe ser de confrontación. Sin embargo, es necesario comprender las necesidades de su hijo y conocer las preguntas y respuestas a la evaluación ayudaría a obtener esa comprensión. página 2) Push, no sólo para el enriquecimiento, pero para la instrucción diferenciada. ¿Cuál es la enseñanza diferenciada? Usted puede aprender sobre ello aquí: http://giftedkids.about.com/od/glossary/g/differentiation.htm
Si su hijo está haciendo matemáticas avanzadas, que debería estar recibiendo clases de matemáticas avanzadas. Los maestros, y en particular los maestros AG o GT, deben saber lo que es la enseñanza diferenciada.
Si no se puede conseguir una instrucción apropiada para su hijo, es posible que desee considerar otras opciones educativas. Usted puede dar a la escuela la oportunidad de proporcionar a su hijo una educación apropiada, pero los años de trabajo que está por debajo de potencial de un estudiante puede tener algunas repercusiones graves, como el bajo rendimiento. Para ver lo que un buen programa de dotados parece, visite esta página: http://giftedkids.about.com/od/educationoptions/a/criteria.htm
Si su hijo es feliz y le va bien en la escuela, usted no tiene que preocuparse demasiado acerca de las lecciones apropiadas * en la escuela. * Su hijo, sin embargo, tiene que ser desafiado en alguna parte. Algunas personas tendrán clases particulares para sus hijos, no para ayudarlos a mantenerse en el mismo nivel de los otros niños o para ponerse al día, pero para desafiar con el material que se encuentra en su nivel de capacidad de aprendizaje. Los estudiantes de secundaria pueden hacer esto, siempre y cuando su hijo está en la escuela primaria. Si usted vive cerca de una universidad y su hijo aún necesidades materiales reto adicional fuera de la escuela, se puede buscar de grado o incluso estudiantes graduados que hacer tutoría.
Sin embargo, si su hijo no está contento en la escuela y frustrado con el trabajo que está por debajo de su nivel de habilidad, usted querrá considerar cuidadosamente otras opciones académicas, incluyendo las escuelas privadas o educación en el hogar.
Buena suerte!