Pregunta
Realmente espero que me ANWER como he escrito a numerosas artículo "Consejos" y nunca he oír nada. Mi hijo de 6 años recién cumplidos estaba teniendo problemas de ajuste del año pasado en la escuela. Por problemas de adaptación me refiero a actuar en clase, desobedecer a los maestros, no hacer el trabajo de clase, jugando cuando debería estar haciendo el trabajo, apagar las luces y encendido, jugar al fútbol en la clase, excaping para ver Freinds en otras clases ... golpear su maestro cuando piensa que va a ser castigado o cuando lo agarran de controlarlo ... Así que tuve lo puso a prueba y llegó a ser dotados (140 IQ). Terminó el año con encopresis y la escuela le dijo que no a volver. Hemos comenzado el 1er grado en una escuela nueva y parece estar de vuelta en el mismo tipo de comportamiento y la encopresis también está de vuelta. El profesor me dijo que lo llevara a un neurólogo y tenerlo a prueba de AD &HD. Él no es hiperactivo. Él es un chico maravilloso en el hogar y en cualquier otro lugar que vaya. Sí, él puede desafiar a la autoridad e interrogar a las normas y reglas, pero no tengo ningún problema con él en casa. Puede jugar dominó, juegos de cartas, ver películas, sin moverse de su asiento. Mi pregunta es, que lo han llevado a un "experto supossed" en la EA y HD. Ella le dio una prueba en la que tuvo que identificar figuras idénticas, una tras otra. Lo hizo en un martes por la noche a las 9:00 pm, cuando mi hijo ya estaba harto de la 2 hora de espera y, normalmente, va a la cama en este momento. Ella dijo que era sin duda AD aunque no HD basado en esta prueba y se niega a darle otro. ¿Me equivoco al suponer que era probablemente demasiado cansado y que es extremadamente difícil de diagnosticar AD en los niños dotados? Vivo en España y estoy teniendo un tiempo terrible tratando de ayudar a mi hijo académicamente y psicológicamente. ¿Qué piensas?
Respuesta
Hola Luisa,
su historia rompe el corazón. No creo que estás equivocado en absoluto asumir que su hijo estaba demasiado cansado para ser probado. Las condiciones que describes - Pruebas al final del día, las pruebas después de una espera de 2 horas - están lejos de ser óptimas condiciones de prueba. Estoy bastante sorprendido de que un aparato de formación no entendería esto.
Además, no hay tal cosa como una prueba para el TDAH. Cualquier persona que dice ser un experto en TDAH y luego administra una prueba para el diagnóstico es sospechoso en mi mente. El diagnóstico de TDAH es un proceso difícil y en base a lo que está diciendo, no suena como si el hijo tiene. Usted dice que se comporta en todas partes menos en la escuela. Ese no es el TDAH. Para ser diagnosticado con TDAH, un niño debe mostrar los problemas de comportamiento en más de un lugar. Que se produce sólo en la escuela, eso significa generalmente el problema es relacionado con la escuela.
Hay un par de otras cosas a considerar. En primer lugar, la puntuación de CI de 140 en realidad podría ser baja. CI de su hijo no puede ser inferior a 140 (más o menos un par de puntos de margen de error), pero puede ser mayor. Un probador de que no esté familiarizado con los niños dotados en realidad puede hacer cosas que pueden alterar el resultado de la prueba. (Ver http://giftedkids.about.com/od/testing/p/testing_basics.htm Algo de esto puede no aplicarse en España, pero gran parte de que lo hará.)
¿Es posible que usted pueda escuela en casa ? Si lo es, eso sería una buena cosa que hacer. La razón tiene que ver con la otra cosa a considerar y que es que los niños dotados parecen tener problemas de adaptación a la escuela porque los otros niños de su edad no "obtener" de ellos. Es decir, los niños dotados no encajan muy bien con sus compañeros de edad. Ellos tienden a ser más verbales, tienen intereses diferentes, y, por supuesto, tienen una capacidad de razonamiento superior. Por ejemplo, un dotado 6 años de edad, podría querer hablar de la teoría de los agujeros negros, mientras que los otros niños están más interesados en conejos o juegos de pelota.
niños
superdotados también tienden a ser muy sensibles y tienen un fuerte sentido de la justicia y del bien y el mal. Esto último hará que estos niños para que parezca que están desafiando la autoridad, pero por lo general son simplemente pidiendo el razonamiento detrás de las reglas que se les da. No les gustan las reglas siguientes que no entienden o parecen ser ilógicas o injusta. Si se les dice que hacer algo y que no tiene sentido, podrían preguntar "¿Por qué?" O simplemente pueden negarse a obedecer. Esto, por supuesto, hace que se vean como si estuvieran autoridad desobediente, rebelde y desafiante. En la mayoría de los casos, cuando se explica el razonamiento detrás de la regla, estos niños les obedecen sin lugar a dudas - a menos que la regla no es razonable o no tiene sentido
Además, los niños dotados pueden ser aburrido en la escuela. , que a menudo hace que se portan mal. Los niños que están en un aula con sus compañeros intelectuales y que están desafiado intelectualmente no suelen actuar en clase.
Si no se puede educar en casa a su hijo, por lo menos mirar alrededor para una escuela con una buena programación para niños dotados y estaría dispuesto a grado omitir su hijo. Que a menudo es difícil cuando un niño ha sido portando mal ya que la hipótesis es por lo general que el niño es inmaduro y por lo tanto no está listo para subir un grado. Lo contrario ocurre con frecuencia
Echa un vistazo a este informe:. Http://nationdeceived.org Se trata de un informe sobre la aceleración de los niños dotados. Es a partir de un estudio realizado en los EE.UU., pero por lo que puedo decir, este es un problema que se produce en todo el mundo.
Por favor visite mi sitio giftedkids.about.com. Hay un foro de allí, que por el momento no está muy activa, pero yo seguir y responder a unas preguntas. Además, encontrará más información acerca de los niños dotados y sus necesidades.
Favor mantenerse en contacto. Buena suerte con su hijo.