Pregunta
Mi niño de seis años kindergartner fue probado por un psicólogo porque mostraba signos de TDAH y trastorno de adaptación en su salón de clases. Sus puntuaciones en el WISC IV fueron: 119 Verbal 133 109 Perceptual memoria de trabajo y el 91 Velocidad de procesamiento. Su FSIQ era 120. Su maestra dice que está haciendo matemáticas de 3er grado y ella está utilizando libros de capítulos con él como su lectura es muy avanzado y con fluidez. Además, el profesor dotado (invitado por el maestro para asistir a la conferencia "prueba de resultados" padre /profesor) dice mi hijo tiene muchas cualidades dotados y debería participar en el programa de dotados en la escuela. También está diagnosticado con TDAH y no está siendo medicado en este momento (nuestra elección). Desde entonces, no ha sido visto por el profesor dotado en absoluto. Esta reunión se produjo hace cuatro meses. Parece que ella cayó en el planeta. Me siento culpable sacar el tema porque no tiene puntuaciones de CI dotados y no quiero ser el padre excesivamente orgulloso de un niño "sólo inteligente" empujando a su hijo a estar en un aula dotada en la que no pertenece.
Por supuesto, siempre he sabido que era un niño brillante y él es, obviamente, muy avanzada de otros niños de kinder, pero no lo hará todo, incluso a cabo por el tercer grado? A estas alturas del año escolar debería molestarse en escribir una carta al maestro dotado o de su maestro? Sólo quiero saber su motivo para cambiar de opinión si eso es lo que ha sucedido.
También el profesor dotado sugirió que tienen su coeficiente intelectual analizado de nuevo a la edad de 8 o 9 veces como anota la velocidad de procesamiento de los muchachos a ponerse al día con sus puntuaciones de razonamiento verbal y no verbal. Nunca he oído hablar de eso. Ella dice que su FSIQ no es necesariamente un número exacto para describir sus verdaderas habilidades. ¿Qué me puede decir al respecto?
Respuesta
En primer lugar, permítanme decir que no hay tal cosa como una prueba para el TDAH. No se puede saber a través de un test de inteligencia si un niño tiene TDAH. Usted puede obtener una indicación de un problema de aprendizaje, pero no el TDAH. ¿Cómo exactamente se determinó que el niño de 6 años de edad, tiene TDAH? ¿Quién fue el psicólogo que probó su hijo? ¿Él o ella tiene el conocimiento y la experiencia con niños dotados?
Encontrar el profesor dotado caer fuera del planeta no es un hecho inusual para los padres de niños dotados. No se sienta culpable por querer defender a su hijo. Abogado de distancia! Cualquier cosa que la escuela dice que hará debe ser puesto por escrito. Lo que suele ocurrir es que al final del año, la escuela no tendrá que hacer nada porque ... bueno, porque es el final del año. Es posible que quieran que esperar hasta que la escuela comienza de nuevo en el otoño, pero entonces es posible que quieran esperar hasta ver qué pasa. Esto se llama el "juego de la espera." Puede terminar esperando todo el tiempo que su hijo está en la escuela!
Para ser justos con la escuela, sólo podría ser que están ocupados. Las escuelas son lugares muy concurridos, después de todo. Por supuesto que es una razón más para ser un "padre agresivo." Si usted no hace ruido, no se le ha oído.
En cuanto a las puntuaciones de CI, que es la puntuación más baja * * Partitura de su hijo podría conseguir. Lo más probable es que su puntuación es mayor, sobre todo si el probador no tiene ninguna experiencia en pruebas de niños dotados. (Lea sobre las pruebas aquí: http://giftedkids.about.com/od/testing/p/testing_basics.htm) Nunca he oído hablar de las puntuaciones de velocidad de procesamiento en los niños ponerse al día con las puntuaciones de razonamiento verbal y no verbal. Aquí hay algo interesante acerca de las puntuaciones de velocidad de procesamiento en el dotado:.
"Velocidad de procesamiento y memoria de trabajo a menudo más compuestos y completa IQ Escala de calificaciones de las dotados Los 63 niños dotados en la muestra norma reportados en el Manual Técnico WISC-IV tenían una puntuación media de 112,5 memoria de trabajo y una puntuación media de velocidad de procesamiento de 110,6 (Wechsler, 2003). Sólo 4 de 103 niños dotados probados en el Centro de Desarrollo dotados anotó 130 o superior en la velocidad de procesamiento (Silverman, Gilman