Pregunta
fin he sido informado de las pruebas que se utilizarán para determinar la entrada en un programa de dotados ofrecido en nuestra junta escolar. Son el CCAT y pruebas CTBS. ¿Cómo se miden estas pruebas grupo administrado hasta el CoGAT y OLSAT - son muy similares?
Respuesta
Todas estas pruebas son bastante similares. Tengo que decir, sin embargo, que no soy un probador de formación, por lo que mi conocimiento de estas pruebas es limitado. El CCAT (habilidades cognitivas canadienses Test) es otra prueba del grupo que intenta medir las habilidades académicas de un niño. En otras palabras, su objetivo es determinar si un niño es probable tener éxito en la escuela. El CTBS (Prueba exhaustiva de Habilidades Básicas) es básicamente una prueba de rendimiento.
Ninguna de estas pruebas es un pruebas de CI. Los creadores de la CCAT, al igual que los otros creadores de este tipo de pruebas, afirman que la prueba se puede utilizar para encontrar niños que necesitan rehabilitación, así como los niños dotados. Tenga en cuenta, sin embargo, que su definición de talento puede no ser la misma que la tuya o la mía. Tenga en cuenta, también, que las escuelas usan estas pruebas para encontrar a los niños que se beneficiarán de la participación en el programa de dotados. Ellos están buscando para los niños que va a tener éxito académico, por lo que esas pruebas son muy útiles para ellos.
Por desgracia, estas pruebas pueden no encontrar realmente los niños verdaderamente dotados. Para ser justos, sin embargo, los niños dotados hacen a menudo lo hacen bastante bien en estas pruebas, especialmente las pruebas de rendimiento. Por otro lado, también es cierto que los niños superdotados pueden calificaciones más bajas en las pruebas cognitivas grupo de lo que esperaríamos que lo hagan. Sé de un niño, por ejemplo, que tiene un puntaje de 130 en un grupo de prueba las capacidades cognitivas. Su coeficiente intelectual era más de 145. Eso es toda una desviación estándar más alta que la calificación de la prueba las capacidades cognitivas. Por supuesto, las pruebas de habilidades cognitivas más no pretenden ser las pruebas de CI, pero que la puntuación del 130 fue el mismo puntaje que un buen número de los niños tiene y sé que esos niños no tenían un CI en ese rango, desde luego no en el rango de 145. Ellos, sin embargo, sobresalir en la escuela. Es decir, que tenían las habilidades necesarias para el éxito académico. El chico con el 145 CI no lo hizo y no tuvo mucho éxito. Pero entonces él tampoco nunca se metió en todos los programas dotados y nunca fue cuestionada en la escuela.
No estoy seguro de que esta información le ayudó mucho. Hemos de tener en cuenta que, independientemente de lo que las pruebas o resultados de los exámenes, que desea que el mejor ajuste académico para su hijo. programas dotados no siempre son la mejor opción para todos los niños dotados.
Infórmate sobre el programa y ver si usted piensa que ofrecería lo que necesita su hijo. Si es así, entonces luchar para conseguir que en el mismo, independientemente de sus resultados de las pruebas. Si no es así, empezar a buscar otras maneras de conseguir lo desafió en la escuela. A veces, un buen profesor en una clase regular es mejor que un programa de dotados en particular.
La esperanza de que ayudó. Déjame saber cómo va la prueba!