Pregunta
estoy en la valla en cuanto a qué hacer y estoy buscando un empujón! Tengo un niño de 10 años de edad altamente dotado. Ha sido dos veces gradeskipped general de 7º grado y es sujeto y acelerado aún más en matemáticas de octavo grado. Aquí está el problema: Creo que está muy lejos de su nivel de desafío todavía, pero la escuela, o más específicamente su maestro, no está de acuerdo. Mi hijo comete errores por descuido en las matemáticas, escribe una frase respuestas en lenguaje, hace cosas en el último momento - básicamente no le importa porque, como me ha dicho, que es una pérdida de su tiempo. Finalmente me rendí y contrató a un tutor en matemáticas para exponerlo a temas más avanzados y lo ha hecho maravillosamente con él. El tutor ha hecho comentarios que se sorprenderá de la capacidad de mi hijo para comprender los conceptos avanzados. El maestro cree nuestra atención debe centrarse en conseguir mi hijo a prestar más atención a los detalles y entregar las respuestas requeridas en la escuela. Creo que mi hijo iba a producir el tipo de trabajo que el maestro está buscando si estaba trabajando en el nivel adecuado y estaba involucrado en el tema. El maestro no le hará avanzar más hasta que muestra una mejora. Estamos dando vueltas en un círculo.
¿Cuál debería ser mi objetivo aquí? Conseguir mi hijo a un nivel de desafío en la escuela y volver a participar de su pasión por el aprendizaje? Dejar que él tiene la oportunidad de aprender algo en la escuela? O debería estar mirando esto como una lección de carácter, una forma de enseñarle que hay cosas en la vida que tenemos que hacer no importa el poco interés que puede tener en ellos? Que para obtener la aceleración que quiere que él tiene que poner en el trabajo requerido?
Cualquier consejo de un padre compañero?
Respuesta
Hola Christine, España por lo que puedo relacionar con su dirección de e-mail! Por desgracia, los niños dotados pueden bajos resultados cuando no están exigiendo lo suficiente. Si el maestro se niega a ver lo que es obvio, se hace difícil.
Puedo ver el punto de vista de su hijo. Mi hija a veces se desanima también. Le digo que ella tiene que hacer lo que se requiere de ella en la escuela para que pueda pasar a otras cosas. Mantener la desafió siempre es mi principal objetivo. Puedo hacerlo fuera de la escuela, como lo hace.
Niños dotados tienen el derecho de aprender y no ir más material ya dominado. Algunos profesores parecen no conseguirlo.
Conozco la sensación de ir en círculos. Parece como si usted está haciendo todo lo posible para defender a su hijo. No se rinda! Mantenga desafiándolo!
Mejor de las suertes!