Pregunta
Mi hijo empezó a leer de forma espontánea a la edad de 2,5 años. Empezó en el jardín de infantes 4. Él fue probado para aspbergers y el autismo edad dos veces: no se considera en el espectro. Sus maestros y otros educadores consideren él 'dotados'. Ahora es 6. El lee entre el 5 y el nivel de 7º grado, con la comprensión. Él puede leer casi cualquier palabra /libro. Lo hace bien en matemáticas y entiende los conceptos científicos con facilidad (sólidos, líquidos, gases) que hace algo de álgebra básica y hechizos mucho más allá de su nivel de primer grado. Él es un niño dulce y afable su maestro actual dice que está tan impresionado con intelectos como ella está con su bondad a los demás. ¿Cómo podemos mantener lo desafió, pero aún seguimos a proporcionarle un entorno para crecer emocionalmente y socialmente?
Respuesta
Hola,
Una forma de ayudar a asegurar que su hijo permanezca en la escuela desafió es la aceleración de grado. Él va a saltar un grado y estar con los niños más en su nivel.
De lo contrario, puede ser perforado en su clase relacionada con la edad, ya que no le ofrecen suficiente desafío y estimulación.
¿Tienes lo puso a prueba y creo que una de las recomendaciones será la aceleración de grado.
Si usted y su hijo se sienta cómodo con la idea, que podría ser una muy buena experiencia.
mejor de la suerte!