Pregunta
Muchas gracias por tomarse el tiempo para responder preguntas. Estoy tratando muy duro para ser un buen defensor de hijo, pero el sistema escolar parece tener sus pies atrapados en el barro y no se mueve. Incluso me he ofrecido como voluntarios con el fin de darle a mi hijo un poco de ayuda. Al principio no creían (mayo todavía no) que un hijo de 5 años podría mostrar cualidades dotados. No podían ver que podía leer en un nivel de tercer grado. Se obtuvo un 131 en la prueba de CI, habría sido mayor, pero él consiguió desgastado después de 3 horas de pruebas y se puso muy ansioso cuando cronometrado. ¿Ver? Aquí estoy tratando de demostrar a usted ahora también. Muy frustrante. Él está dotado, tengo la prueba que he proporcionado a la escuela y que no está recibiendo ninguna ayuda. Voy a ir a la escuela y ayudar a los buenos lectores, pero que no comenzará hasta la próxima semana y su vez a la semana. ¿Cómo puedo obtener ayuda? ¿Cómo puedo conseguir que la gente entienda lo importante que es que él no tiene que sentarse a través de la escuela en el aburrimiento completa? Él ya ha dicho que no quiere ir a 1er grado, porque es muy aburrido ahora. Él piensa segundo grado puede ser mejor. Esto, dijo por su propia cuenta, que ni siquiera preguntar por su entrada. No se que hacer. ¡¡¡Gracias!!!
Respuesta
Hola Kristina,
Si tuviera la respuesta perfecta para usted, me gustaría ser una mujer muy rica. Usted está haciendo casi todo lo que está en su poder para hacerlo. Lo que usted describe es la razón por la que muchos padres de niños dotados terminan educación en el hogar a sus hijos. Ellos simplemente no pueden parecer conseguir funcionarios de la escuela para entender sus hijos. ¿Es una posibilidad para usted? No es para muchos padres.
Es posible que desee proporcionar alguna información a la población escolar. Yo sé que las personas para quienes fue eficaz. Sin embargo, conseguir todo juntos y conseguir los oficiales de la escuela para leerlo y prestar atención es en realidad era un trabajo a tiempo completo. Si un padre tiene tiempo para hacer eso, puede ser que también educar en casa!
Puede utilizar alguno de los artículos en mi sitio web Giftedkids.about.com. Aquí hay una buena: http://giftedkids.about.com/od/younggiftedchildren/qt/infants.htm
Es la investigación basada en la evidencia y discute el comportamiento de los niños dotados en * *. Si podemos reconocer la superdotación en infantes, sin duda podemos reconocerlo en un período de cinco años de edad! Usted también puede visitar el sitio Web nación engañada (http://nationdeceived.org) y descargar o solicitar el informe. Se presenta en dos partes: una es una discusión sobre la necesidad de aceleración para niños dotados y la otra parte es toda la investigación que se realiza una copia de todo. Es gratis. Pasarlo a la maestra de su hijo, el director y el consejo escolar. Obtener suficientes copias. Si descarga, hacer un CD para todo el mundo. Si se les pide, solicite una cantidad suficiente para todo el mundo.
La otra cosa que puedo decir es que el CI de su hijo es más probable superior a 131. Un test de inteligencia no debe tomar tres horas. Mi conjetura es que el probador no estaba familiarizado con los niños dotados y comenzó la prueba en demasiado baja de un nivel. Esa es una razón que es importante encontrar un probador que está familiarizado con los niños dotados. Si un probador comienza demasiado bajo, un niño se cansa antes de llegar a las preguntas realmente duras y la calificación de la prueba no es una medida exacta. Esto sucede todo el tiempo.
Aun así, una puntuación de 131 no es una puntuación en mal estado! Eso es dos desviaciones estándar por encima de la media absoluta. Para entender el significado de esa desviación, es necesario comprender que la diferencia en el otro lado de 100. Una puntuación de 70 califica a un estudiante para los servicios de educación especial porque sus necesidades son muy diferentes de un estudiante promedio. El niño con una puntuación de 130 es tan diferente del estudiante promedio con un CI de 100, como es el estudiante con el coeficiente intelectual de 70. Incluso con una puntuación de 131, su hijo necesita claramente algo diferente. Pero entonces, si se da cuenta de que su puntuación es probablemente inexacto y es más probable más alto, sus necesidades son aún mayores. Usted puede tratar de explicar esto a la gente en la escuela.
¿Por qué la escuela no ver que su hijo puede leer a un nivel de tercer grado? ¿No están prestando atención a él? ¿Qué piensan que está haciendo? ¿Cómo están evaluando su progreso?
Me gustaría tener algo más positivo que decir a usted, Kristina, pero he encontrado que simplemente no hay absolutos. Los maestros son diferentes, las escuelas son diferentes y los niños son diferentes. Hay un número casi infinito de posibilidades, sobre todo si se arroja en los padres y luego los hermanos.
En el lado positivo, yo puedo decir que conozco a los padres que han sido defensores de éxito para sus hijos. Una armar un "libro" de artículos para dar a la maestra, el director y el consejo escolar. Este padre les habló de los artículos basados en la investigación que había en su conjunto. El otro padre era implacable en su defensa y habló con el director curricular, así como el maestro y el director. Ella también pasó a lo largo de una gran parte de la investigación, pero ella no le dio todo a la vez en un cuaderno. Usted puede ver por qué he dicho promoción es como un trabajo de tiempo completo. No es imposible avanzar, pero que realmente tiene que tratar es como un proyecto para el trabajo. Imagínese que usted tiene que "pitch" un trato o un plan o un programa o lo que sea para un cliente? Pensar en el trabajo que tendría que ir a la preparación. Entonces pensar en lo que iba a entrar en la propia presentación. Ahora imagina que el terreno de juego o propuesta no fue solicitada. Nadie le preguntó por el plan. Eso significa que tiene que ser aún más convincente.
Sé que no te di un plan específico, pero en realidad no lo es. Usted conoce a su hijo y conoces a la gente que tiene que trabajar con ellos. Considere lo que podría funcionar mejor con ellos y considerar la cantidad de tiempo que tiene.
La otra pieza del consejo que tengo es que usted proporciona experiencia desafiante para su hijo fuera de la escuela. Todavía tiene que hacer lo que sea necesario para la escuela, pero se puede esperar algún desafío y la estimulación fuera de la escuela.
No dude en hacer una pregunta de seguimiento si es necesario.