Pregunta
Hola, tengo una hija, que ahora es de 3,3 años de edad. No sé si debería utilizar la palabra "dotado" en ella o no. Pero podía leer palabras alrededor de 18-20 meses de edad. Pero por lo general, los niños dotados parecen ser temprano. Este no es el caso de mi hija, que tenía muchos problemas con la audiencia durante sus primeros años debido a múltiples infecciones del oído. Ella acaba de comenzar a hablar acerca de dos años y medio de edad. Fue entonces cuando descubrimos claramente que era capaz de leer casi cualquier palabra, incluso las palabras que nunca le había enseñado. Creo que ella es capaz de descifrar los códigos fonéticos por sí misma. Ahora, ella puede leer los libros que tienen alrededor de tres líneas por página por sí misma, a pesar de que todavía tiene problemas para pronunciar algunas palabras.
Se sometió a varios programas de intervención temprana. Todos estaban asombrados a su capacidad de lectura, pero nunca mencionan nada acerca de su educación en el futuro. Tampoco se menciona nada acerca de los programas dotados.
Ella ahora es aceptado en una escuela de educación especial debido a sus disfunciones de integración sensorial (hipersensibilidad al tacto y el equilibrio) de retardo y el habla. Reconocieron su capacidad de lectura, pero no clasifican a ella como regalo. Su ensayo sobre la capacidad cognitiva era simplemente normal (que creo que utilizaron la prueba de Stanford-Binet). También debería mencionar que también puede contar con más de un centenar y hacer algo de una simple suma. Esto no tiene 抰 decir que ella es super inteligente. Sólo quiero informar sobre los hechos a usted.
Lo tanto, mi preocupación es lo que sería su educación en una escuela primaria. No soy de este país y no muy familiarizados con el sistema de la escuela aquí. Pero pude ver que en el momento en que ella entró en la escuela primaria, que sería aburrido si sólo se enseñan habilidades básicas de lectura. Y si utilizan algún tipo de prueba inteligente en ella, no puede calificar para que, debido a su retraso en el habla puede tirar de la puntuación cognitiva hacia abajo, que fue lo que sucedió con el test de Stanford Binet que el sistema escolar corrió sobre ella. ¡Muchas gracias por adelantado.
Respuesta
Hola Pam,
me gustaría señalar que los niños dotados por lo general no hablan temprana . Algunos lo hacen, pero algunos de ellos son conversadores muy tarde. Muchos de ellos no hablan hasta después de cumplir los dos años. Sin embargo, la mayoría de los fines de los charlatanes, cuando finalmente empiezan a hablar, empezar a hablar en oraciones completas. Parecen pasar por alto las primeras etapas del desarrollo del lenguaje. O tal vez el desarrollo está en silencio! Mi hijo era como la suya - que parecía hablar y leer a la vez - después de 2 años de edad Usted puede leer sobre el desarrollo del lenguaje dotado aquí: http://giftedkids.about.com/od/gifted101/a/language_use. htm
por cierto, no es habitual para los niños que han tenido una gran cantidad de infecciones del oído para estar hablan tarde. Además, el rango normal para comenzar a hablar sube hasta los dos años. Y que la edad no es un límite absoluto. Eso significa que a hablar después de dos años de edad no es necesariamente un signo de un retraso en el habla, en términos de que sea un problema que debe ser remediada. Es un signo de una diferencia individual. Usted también puede que quiera leer sobre las sensibilidades intensos que los niños dotados tienen. Estos son a veces confundido con trastorno de integración sensorial. No estoy diciendo que este trastorno no existe, ni estoy diciendo que algunos niños dotados podrían no tenerlo. Estoy diciendo que, como el TDAH, a veces es un diagnóstico erróneo. Usted puede leer sobre estas sensibilidades de los niños dotados aquí: http://giftedkids.about.com/od/gifted101/a/overexcite.htm
¿Por qué se da a su hija un test de inteligencia? Me suena como que está en la escuela equivocada. Asumo la escuela le dio la prueba para detectar otros problemas, como la baja capacidad o incapacidad de aprendizaje. De lo contrario, en realidad no hay ninguna razón para dar a un niño tan joven un test de inteligencia. Las puntuaciones simplemente no son tan estables a edades más jóvenes. A pesar de que las pruebas reclamarán que ser diseñados para los niños tan jóvenes como de 2, resultados de exámenes realmente no tiene mucha estabilidad hasta que el niño alcanza la edad 5. Un niño dotado podría tener una puntuación estable a una edad más joven, pero ese niño tendrían que ser probado por el psicólogo que esté familiarizado con los niños dotados, y realmente dudar de que alguien que hace las pruebas en una escuela de educación especial tiene mucho conocimiento sobre los niños superdotados. No me sorprende que una escuela de educación especial no sería clasificar a un niño como dotados. Eso no es por lo general su área de especialización.
Me supongo que la puntuación cognitiva tu hija subía en su prueba no es exacta. "Normales" niños de tres años no saben leer, no puede pronunciar las palabras nuevas (incluso pueden tener problemas con el desciframiento de códigos fonéticos en edades más avanzadas), puede que no se puede contar con más de 100 o hacer cualquier tipo de adición, sencillo o de otro modo. El objetivo final del jardín de infancia es que los niños sean capaces de contar hasta 100 y que sean capaces de reconocer las letras del alfabeto y para comprender los sonidos asociados con las letras. Esa es la meta de cinco años de edad. Su hija no es aún todavía y 4 se puede hacer más que eso.
Si su hija puede leer, ella está muy por delante de otros niños en términos de desarrollo del lenguaje por lo que no debería haber afectado a su puntuación en la prueba negativa. Le recomiendo que lea este artículo sobre la prueba:
http://giftedkids.about.com/od/testing/p/testing_basics.htm
Que le ayudará a entender la necesidad de tener un hijo probado por alguien que conoce y se experimenta pruebas regalado niños. Si se lo puede permitir, es posible buscar a alguien para probar su hija en privado cuando sea un poco mayor.
Mi conjetura es que su hija probablemente se aburrirá un indiscutido en la escuela. Obtención de resultados de las pruebas y evaluaciones precisas le ayudará a defender mejor a las necesidades educativas de su hija. Usted puede encontrar que su hija tiene de hecho los problemas que usted ha mencionado. También puede descubrir que ella es un típico niño dotado.
espero que ayudó.