Pregunta
Hola! Soy una maestra de 4º grado y tengo una pregunta acerca de lo que sugiere como valiosas actividades para mis hijos que terminen su trabajo la práctica (como las matemáticas o la lectura o escritura) muy por delante de los demás y he realizado un trabajo de calidad? Tengo 31 estudiantes, y en general, simplemente les pido que lea hasta que finalice la mayoría. Siento que esto es un poco escaso, y no el enriquecimiento de la manera podría ser otra de las actividades ... pero estoy atascado de ideas que no harían los demás celos o envidia. Así que estoy en busca de algo que no es, obviamente, una gran cantidad de diversión que los otros no siempre llegar a hacer, ya que son más lentos. ¿Sabes que estoy diciendo? Gracias por su ayuda!
Jodie
Respuesta
Estimado Jodie,
Cada escuela tiene sus propias reglas y protocolos, pero aquí hay algunas ideas. .. tal vez uno va a funcionar.
1) los estudiantes más rápida puede ayudar a los más lentos. Se pone atención positiva tanto en el principiante rápido y lento. Cada uno de ellos aprenden valiosas herramientas interactivas y están enriquecidas por la interacción.
2) Crear un concurso de creatividad en torno al tema. El estudio de Christopher Columbus? Permitir que todos los niños participen en la creación de un proyecto de arte que representa un elemento de la historia. Los lectores rápidos tendrán más tiempo para trabajar en su proyecto en la escuela ... pero no podemos asumir que los lectores rápidos son los más creativos. Es una manera de fomentar una serie de habilidades. Puede tener una ceremonia y poner una corona de papel en el estudiante cuyo proyecto es más "Royally creativo" ... "Royally históricamente exacta" ... "Royally informativo". Tener las coronas de papel se otorgará al final de la lección se abrirá el campo para TODOS los niños a brillar. Dado que muchos lectores rápidos pueden ser "por los alumnos el libro de" animará a cada niño para explorar los límites de su personalidad y tendencias.
3) Si su plan de clase lo permite .... tienen los lectores rápidos trabajar en tarjetas de juego. Pueden poner simples hechos de la lectura o alguna otra lección (hacer tarjetas de matemáticas, ciencias hechos, hechos geografía) en tarjetas o cortar trozos de papel de construcción ... y tienen toda la clase jugar el juego. Permitir que cualquier lector lento para participar en la creación de tarjetas de memoria flash juego durante su hora de almuerzo o antes de la campana de la mañana ... para que cada niño está incluido. Reconocer todos los estudiantes que participaron en la creación de las tarjetas de memoria flash ... al comienzo del juego. Esta es una divertida y emocionante manera de concretar el aprendizaje y mantener la atención de los estudiantes.
4) Hacer un reto enriquecimiento. Haga que la clase elegir (o que usted elija para ellos) varios libros /revistas de enriquecimiento de la biblioteca sobre el plan de estudios actual. Usted puede tener un libro o dos sobre cada tema que está enseñando. Deben ser colorido, divertido y emocionante para mirar! Estados Unidos La lectores rápidos pueden ir a los materiales de enriquecimiento (y de nuevo, se puede abrir esto a todos los niños al permitirles un acceso unos minutos para el enriquecimiento material a la hora del almuerzo, antes de la campana de la mañana y durante los saltos) y seleccionar varios hechos que consideran más interesante. Pueden marcar la página con una marca de libro con una breve declaración sobre el hecho interesante y la página y párrafo. A continuación, puede compartir con la clase.
Al leer las partes interesantes de la clase, considere los lectores más lentos encuentran los pasajes marcados ... e incluso cómo se leen en voz alta a la clase. Se alentará a sus habilidades de lectura y darles más oportunidad de desarrollar habilidades y obtener reconocimiento por su progreso.
Puede realizar una votación rápida al final para ver qué estudiante encontró la cita más interesante si se quiere que sea aún más divertido e interesante!
5) Introducir una embarcación de la mejora de cerebro. No se ría, pero ganchillo realmente mejorar la función mental. Los niños pueden tejer sacos Hackey. Eso es una cosa de hombres a crochet. Mi hijo es un niño muy masculino, y que ha de ganchillo cosas como sacos Hackey, pulseras y collares de perro desde que estaba en ... bueno ... sobre 4to grado.
Por supuesto, cada niño puede tejer en el almuerzo, antes de la campana y después de clases. Usted puede obtener tejido de punto y ganchillo grupos locales para donar hilo de edad. Ni siquiera tiene por qué costar dinero!
Si usted no quiere hacer ganchillo, a continuación, establecer un gran tablero con tornillos en la parte superior ... una para cada niño. Pueden hacer un /macrame /cadena tejida trenzada.
Usted puede incluso permitir que los niños se turnan trenzado a medida que imparte una clase. A veces la información se vuelve más profundamente arraigada en la mente cuando el estudiante está absorto en una actividad creativa.
6) Usted puede tener a cada estudiante a mantener un pequeño proyecto creativo en su estación de trabajo bolsa de libros de escritorio //. Puede ser un proyecto de macramé, proyecto de ganchillo, libro que el enriquecimiento que la búsqueda de datos interesantes ... y cada niño puede ser animado a sacar su proyecto creativo después de su trabajo habitual se realiza. Usted puede encontrar que es en realidad aumenta la retención.
7) Crear una clase de Info-Gram. Tome un rollo barato de construcción marrón (casa tipo de edificio) de papel de Home Depot o documento de embarque de color marrón ... y doblarlo en forma de zig zag. El papel puede ser de 30 pies de largo, por lo que doblarla por lo que tiene 30 paneles individuales (tiempos de dos partes le dará 60 paneles).
que cada niño coloque un poema, imagen u otra representación de su tema favorito este término en los paneles s /que se le asigna.
O, para la historia ... tiene a crear un momento línea. Deje que cada grupo especial sea de 10, 100 o 1000 años (dependiendo arriba si usted está estudiando períodos históricos o eventos individuales) ... y asignar a cada niño un panel para investigar y representar en su panel (s).
Una vez más, puede permitir que los estudiantes tengan el acceso cuando se hacen con las asignaciones, durante el almuerzo, antes de los periodos y después de clases. Al final, una vez más, tener una fiesta y mostrar la obra maestra. Tal vez el principal vendrá a la fiesta y ver su obra de arte.
8) Se puede instituir Momentos cinta. Siempre que un estudiante hace algo excepcional, darles una cinta de papel a la cinta en su camisa. Se puede reconocer la valentía (matado a la avispa o protegido del primer grado por parte del acosador) ... se puede reconocer la creatividad ... buena conducta ... un gran trabajo en una asignación ... compartir ... ... lo que la cortesía que necesita para promover en sus alumnos.
Tener los lectores rápidos hacen que las cintas de papel de construcción. Es un arte de la diversión, y toda la clase participará y se benefician al recibir algunas de estas pequeñas cintas de papel.
Bueno ... esas son algunas ideas. No sé el formato de clase o estilo de enseñanza ... sólo tú saber cuáles van a trabajar. Pero, si se puede mantener a los niños bajo control, es maravilloso para introducir materiales de enriquecimiento y proyectos creativos como una parte normal de su proceso de aprendizaje. Será elevar el listón para todos sus estudiantes!
Su dedicación y voluntad de apoyar a todos sus estudiantes es un crédito a su profesión. Felicitaciones a usted por ser un gran maestro tales. Sé que bendigas a sus estudiantes cada día con su increíble dedicación, pasión y ética de trabajo.
Por favor, que me haga saber lo que se decidió y! Cómo funcionó
Darleen Claire Wodzenski
www .AmmaAcademy.com