Pregunta
HI, leí algunas de sus cartas y esperaba que usted me podría ayudar. TENGO UN 8 años de edad estudiante de tercer grado de la OMS ha sido recientemente aceptado en un programa de dotados y talentosos. ELLA SIEMPRE HA SIDO AVANZADO ACADÉMICAMENTE, pero esta es su primer año en este entorno. Por desgracia, yo he estado recibiendo quejas de SU MAESTRO que mi hija no enfoca Y SU hacerle daño académicamente. ELLA SIEMPRE HA SIDO MUY ACTIVO PARA EL PUNTO cuando era más joven que estaba considerando conseguir su ANALIZADO TDAH, PERO profesionales de la enseñanza repetía a mí eso no era el problema, porque estaba siempre por delante de sus compañeros. Ella le gusta la nueva escuela, estudiantes y profesores fueron la que asiste, pero su atención y falta de concentración se va a poner la había llevado fuera del programa. Me pregunto si podría ser su dieta (Ella no es de buen comer) ¿Debo obtener la detuvo MEDICAMENTE? O quizás debería aún así obtener SU PRUEBA DEL TDAH? Cualquier consejo sería definitivamente ser útil.
GRACIAS
Respuesta
Estimada Yolanda,
Creo que tiene usted toda la razón en estar dispuesto a considerar cualquier opción que apoyar a su hija. Voy a incluir una gran cantidad de información para ayudar a resolver esto y comienza a cabo en un camino hacia el éxito. Leo esto en un par de veces, y en contacto conmigo si tiene alguna pregunta o comentario. Estoy seguro de que una mamá cariñosa como usted puede ayudar a su niña de conseguir una manija en sus actividades en el aula.
Como su mamá, que confiar en que usted tenga que "noción" especial acerca de lo que está mal. Especialmente si se siente un problema médico está contribuyendo, entonces te recomiendo encarecidamente que persigue esta opción. A menos que usted tiene preocupaciones específicas acerca de su salud, que sería justo para que pueda probar algunas técnicas para ayudar a su enfoque, y luego perseguir los aspectos médicos si no obtiene resultados. Como su mamá, usted es el mejor cualificado para saber cuando se necesita atención médica -. La mamá de tener ese sentido especial
Si decide seguir alergias /problemas médicos como un factor que podría contribuir a problemas de atención de su hija, entonces te recomiendo empezar con un médico especializado en estos temas.
Sin saber dónde vive, yo recomiendo que encontrar un alergólogo que esté familiarizado con la conexión entre el TDAH, y realiza la prueba de la alergia de una manera que es holística y más eficaz. El Dr. Doris Rapp se especializa en este tipo de pruebas y que puede ser capaz de aprender más acerca de cómo elegir el médico adecuado para su hijo mirando en los libros del Dr. Rapp y materiales en línea. Su oficina puede incluso hacer una recomendación sobre un médico local para usted.
alergias ambientales, así como alergias a los alimentos pueden contribuir a problemas de comportamiento.
Como para el TDAH, dudo mucho que un niño que es tan alto rendimiento como su hijo podría beneficiarse de tales pruebas. Sólo si en el camino que tiene dificultades para tomar las pruebas debido a las distracciones haría que incluso es objeto de su pensamiento a ese concepto. Es una pesada carga para colocar las cartas "ADHD" sobre los hombros de un niño.
Ahora bien, esta es mi propia y única "giro" en la edición de la prueba TDAH. Así pues, si usted se siente fuertemente, entonces, por supuesto, seguir adelante y tener su prueba. Pero, cuando se empiece a ayudar a su hija con habilidades de enfoque y otras estrategias para mejorar su éxito en el aula, a continuación, la prueba de TDAH se convierte en irrelevante.
Uno de los peligros de las pruebas de TDAH es que (ADD, ADHD , TOC) se diagnostica izquierda y derecha, como si el ADD, ADHD y el TOC son parte natural del desarrollo humano que Dios se olvidó de solucionar. Es una locura la cantidad de niños que son diagnosticados ... y luego poner contra las drogas, incluyendo Ritalin. Hablar con los adultos que tomaron Ritalin como un niño, y aprender el horror de la droga; que acelera el cerebro por lo que no puede centrarse en tantas cosas al mismo tiempo, debido a la sobrecarga .... por lo que el estudiante se ve obligado a centrarse en una cosa a la vez.
lo tanto, tener su diagnosticado a los dos para su silla de montar con los procesos de pensamiento y el estigma que acompañan, así como la ponen en riesgo de la escuela insistiendo en que ella se medicado.
Este es un problema muy importante con dar a un niño el ADD /ADHD /diagnóstico de TOC: todas las personas da pereza y la falta de atención en algún momento de sus vidas. Es la condición humana a perder interés, tenemos nuestro enfoque se apartó por otra cosa o simplemente distraerse o perezoso. Así, un niño con un "diagnóstico" culpará de forma automática en las letras, "Oh, es porque soy ADD /ADHD /TOC". Ahora, este niño no va a asumir la responsabilidad personal por sus acciones. Ellos van a esconderse detrás de las letras. No es un curso natural de los acontecimientos.
Todos los niños se enfrentan a problemas de enfoque de un tipo u otro. Aun siendo excesivamente centrado sigue siendo un problema de enfoque. Sin embargo, esto no se diagnostica mucho. Un estudiante que se centra demasiado en ciertos aspectos de su trabajo escolar puede no ser capaz de manejar grandes proyectos o escribir documentos completos plazo, ya que requieren un enfoque más amplio.
Por lo tanto, vamos a considerar algunas cosas que pueden ayudar a su hija en la escuela ... y en la vida. Al enseñar sus técnicas de enfoque hija, y ayudar a desarrollar una afinidad para el éxito en la escuela ... que será la enseñanza de sus estrategias de éxito para la vida que va a llevar con su dondequiera que va. Estas cosas van incluso le ayudará en el lugar de trabajo o en la crianza de los niños en la edad adulta. Creo que trabajar en las habilidades de enfoque es una forma maravillosa de empezar a abordar su situación que es muy útil, solidaria y productiva.
Entonces, si no obtiene los resultados que desea trabajar en temas de enfoque, lo haría ser apropiado considerar los problemas médicos subyacentes que pueden estar contribuyendo a sus patrones de aprendizaje. (Una vez más, si tiene otras preocupaciones sobre su estado de salud, escuchar su sabiduría mamá y llevarlo a su médico de inmediato.) Guía empresas para aumentar su eficacia UN niño en la escuela, las habilidades de enfoque y la capacidad de hacer frente en el aula :
me encanta gimnasia para el cerebro. Es un programa de movimientos y posturas que ayuda a promover un aprendizaje más eficaz, el enfoque, la memoria y la función mental en general. Brain Gym es impartido por la Fundación para la Educación Kinesiología, y fue creado por el Dennison. Póngase en contacto con ellos en California para encontrar un practicante de gimnasia cerebral en su área. Usted puede incluso tomar clases de certificación en el cerebro gimnasio, lo que sobre todo permitirá ayudar a su hija.
Después de estudiar el cerebro gimnasio hace varios años, he encontrado que un número de maestros en el sistema de escuelas públicas eran utilizarlo en el aula. Si marca la vuelta, es posible que algunos de los profesores ... especialmente los maestros de educación especial ... Puede ser capacitado en el cerebro gimnasio y pueden programar algunas sesiones con su hija para ayudarla con los ejercicios que ayuden a su enfoque y rendimiento en la escuela.
gimnasia cerebral no es sólo para niños con problemas ... también ayuda el rendimiento en personas que ya tienen un alto funcionamiento. Por ejemplo, puede ayudar a un abogado a pasar el examen de la barra con mayor facilidad, o ayudar a bloquear un escritor superar la del escritor. Es para cualquier persona (independientemente de sus niveles de inteligencia) que desee mejorar su agudeza mental y el rendimiento
romper los focus Issue:.
Tengo mucha curiosidad de aprender de qué se trata el aula que hace que su hija a perder el foco. ¿Es el ruido, los movimientos, la presión social de estar con todos esos niños ... exactamente qué es?
Sospecho que si se toma en serio esta cuestión, puede crear una serie de experiencias y situaciones que le permitirán evaluar lo que está pasando a su hijo en el aula. Llevarla a la biblioteca, grupos de estudio, 4-H o grupos de Girl Scouts ... y observarla. Vea si usted puede averiguar lo que el "disparador" es que la hace perder el foco. Podría ser el ruido, el movimiento, el número de personas ... casi cualquier cosa.
Me Ten en cuenta también su dieta. Yo personalmente tengo un problema de bajo nivel de azúcar en la sangre, y encontrar que muchos estudiantes tienen un problema con el largo período entre el desayuno, el almuerzo y después de la merienda escolar. Usted puede experimentar con dar a su hija un poco de "aperitivo" de media mañana y media tarde (asegúrese de que tiene algo de hidratos de carbono en el mismo, con un poco de proteína, si es posible .. medio PBJ en el trigo puede ser un buen aperitivo) . Tal vez la enfermera de la escuela le permitirá a su hija para que aparezca allí dos veces al día por un poco por la mañana y por la tarde merienda ... para ver si ayuda con el rendimiento de su hija.
jugar en el aula. Pedir al maestro si se puede visitar el salón de clases después de la escuela, y jugar algunos juegos allí con su hija. Llevar un juego que requiere concentración, un buen aperitivo, y pasar un buen rato. Quizás algunos de los compañeros de su hija o de otros amigos de la escuela puede satisfacer para esta actividad. Elige los juegos que requieren atención (Pista, Ajedrez, Juegos Simon /memoria, acorazado, tarjetas), pero trate de mantener la luz ambiente y la diversión. Puede que su hija sólo tiene que aprender a mantener la concentración mientras que en el aula. A medida que su hija aprenda a FOCUS en el aula con usted, entonces este podrá arrastrar a su clase de activites también.
Anime a su hija a participar en actividades que requieren atención y concentración mental ... como un musical instrumento, danza, gimnasia, karate, clases de arte, montar a caballo. La gente puede "aprender" a hacer casi cualquier cosa. Por lo tanto, si sólo se acerca a "centrarse habilidades" como si fueran cualquier otro conjunto de habilidades ... se puede enseñar estas habilidades a su
Lo que crea el foco en el aula:.
1) el niño debe estar al tanto del proyecto o tarea delante de ella ... este es su "objetivo"
2) el niño debe ser consciente de la información, objetos, personas, ruidos y movimientos son productivos para lograr su objetivo ... estos son los "recursos" para apoyar la consecución de su objetivo
3) el niño debe ser capaz de imaginar creativamente o vislumbrar un camino hacia el éxito - este camino consiste en tirar juntos y utilizando la " los recursos disponibles "a ella para achive su" objetivo "
4) El niño debe ser capaz de gestionar la entrada extraña. Esto significa que ella puede "zonas hacia fuera" charla chillido de los niños, el portero barriendo el pasillo, luces móviles de la luz del sol se refleja en los coches en movimiento en el estacionamiento, o el maestro hablando con otro estudiante para responder a una pregunta. Su estudiante debe aprender a concentrarse en lo que es importante e ignorar lo que no es. Usted puede practicar estos cuatro pasos para diferentes actividades. Hacer un experimento de la ciencia y la práctica de los cuatro pasos. Que sea divertido
cuestión de enfoque:
Como siempre dice Anthony Robbins, los seres humanos son criaturas de su eliminación. Estamos expuestos a grandes cantidades de información de entrada y cerebro. El individuo elige, entre los datos para centrarse en en un momento dado. Ya sabemos que su hija es capaz de enfocar. Nuestro objetivo es ayudar a su aumentar el rango de tipo de sus habilidades de enfoque, por lo que tiene un conjunto de habilidades de enfoque que sean apropiados para el aula.
¿Cómo sabemos que ella es capaz de enfocar? Los niños lo hacen todo el día, todos los días. Sin habilidades de enfoque, los niños no sabrían si estaban o vienen ... y no sabrían qué información para procesar y cuáles ignorar
He aquí algunos ejemplos:. Una persona no puede centrarse conscientemente en su respiración o el latido cardíaco en absoluto, a pesar de que su cerebro realiza un seguimiento constante de todas las funciones bodyily ... hasta que son picados por una abeja y tienen miedo de tener una reacción alérgica. Entonces esa persona estará centrada por completo en los latidos de su corazón, el sonido de su latido del corazón hace en sus oídos, y qué tan rápido o profundamente están respirando. Hasta la abeja pica a ellos, sin embargo, un estudiante se ignoran por completo los latidos del corazón y la respiración ruidos e información.
Un estudiante ignoraría automáticamente la voz de los estudiantes que están jugando y bromeando que dicen: "Oye, vamos a salir de aquí. El edificio está en llamas ". Un niño en el aula ni siquiera daría la voz de un niño, diciendo esas palabras, mientras que reír, un segundo pensamiento. PERO, tenga un maestro decir las mismas palabras en una empresa y voz de mando, "está en llamas El edificio" y ahora el estudiante competirán para salir del edificio. Por lo tanto, los estudiantes deben centrarse en las voces y tonos, así como las palabras que se habla
Los niños tienen tanta estimulación, mientras que en el aula:. La sensación de la ropa en su piel, la temperatura en el aula, la circulación de aire del sistema de calefacción o el aire acondicionado, los olores en el ambiente, los niveles de luz (luces fluctúan, especialmente debido a los picos de la potencia o las luces fluorescentes que, naturalmente, pulso y parpadeará antes de salir), vibraciones en el suelo de los estudiantes corriendo o caminando por el pasillo, los estudiantes patear su escritorio distraídamente, su tener hambre o sed, su necesidad de ir al baño, el tono de la maestra de otras señales no verbales de voz y actitud emocional, el lenguaje corporal del profesor y .. . esto es sólo la punta del iceberg.
su hija toma literalmente miles de millones de estímulos en cualquier momento ... tanto desde el interior de su propio cuerpo y desde fuera. Para que un ser humano sólo para ponerse de pie y caminar por la habitación, su cerebro se centra necesariamente en y procesamiento de información, con especial atención a los más importantes. El cerebro pasa por alto de forma automática o salta sobre la información no esencial. Así es como los seres humanos son capaces de dar sentido a su mundo.
Por lo tanto, ya sabemos que su hijo es capaz de enfocar. Ella sólo puede tener que aprender un tipo diferente de enfoque en el aula ... o ella puede tener que practicar un nuevo tipo de enfoque que dará lugar a un mayor éxito en la escuela. Por lo tanto, nuestro objetivo es ayudar a su hija a desarrollar nuevos "enfocar las habilidades de eficacia".
Un coche de la vida es una persona de apoyo maravilloso para el equipo educativo de su hija. Tal vez se puede localizar un coche de la vida profesional que tiene experiencia en el trabajo con los niños para aumentar sus capacidades de eficacia foco. Si encuentra un coche de la vida que también utiliza el cerebro gimnasio ... habrá encontrado un verdadero tesoro para su hijo
otras maneras de apoyar a su hijo en ESCUELA:.
El cerebro humano es una cosa increíble.
Hay "atajos" para el éxito. Usted puede tomar ventaja de algunos de estos atajos para aumentar el éxito de su hijo en el aula. A medida que practique cortes no cortas con su hijo, se le enseña a sus importantes habilidades para la vida que apoyará a ella a lo largo de su vida
atajos para ÉXITO:.
Asegúrese de que el niño llegue a la jugar todos los días. Fuera, en la luz del sol y el aire fresco de preferencia. Ella tiene que hacer mucho ejercicio y obtener la luz del sol durante al menos 10 minutos todos los días. El sol estimula el cerebro a niveles más altos de funcionamiento. El ejercicio también mantiene el cerebro en sintonía para el éxito.
Tiene momentos de tranquilidad y relajación cada día. Después de la cena, trate de poner un poco de música hermosa y relajante. Enciende las velas, se apagan las luces. Incluso se puede hacer 10 o 20 minutos de yoga o meditación cada noche. Esto ayudará a su hijo enormemente en el desarrollo de nuevos tipos de enfoque. Si le gusta esto, aumentar el tiempo de media hora o una hora.
jugar juegos de imaginación. Durmió con ella fuera y, o bien mirar a las estrellas o en las nubes (día o de noche, no importa) y sueño. Imagínese un montón de cosas maravillosas. Imagínese que ella tuviera un tiempo maravilloso en la escuela, hacer todo su trabajo escolar con facilidad y sin esfuerzo. Imagínese disfrutando de ella todos los grados grandes y los comentarios positivos que recibe de su maestro. Se puede hablar en voz alta sobre su imaginación ... y usted puede simplemente tumbarse allí juntos y en silencio sueño en tu propia mente. Entonces hablar de ello más adelante. Estados Unidos La AMA cerebro placer. Haga un horario de divertidas e interesantes cosas que hacer con su hijo basándose en el informe del profesor sobre el éxito de su hija en el aula. Si el maestro dice que su hija tenía un muy buen día o de la semana en la escuela, donde se quedó centrado en su trabajo en clase y las tareas, a continuación, llevar a su hija por un helado, al cine, al parque, o al centro comercial. Tal vez ella puede obtener un juguete o dos en la tienda del dólar. No tiene por qué ser complicado, costoso o difícil ... sólo divertido e interesante a su hija. Elija las cosas que ella ama como el convite. (NOTA: esto nunca se utiliza como castigo Usted acaba de ofrecerse a hacer cosas divertidas cada vez que el profesor da una opinión positiva sobre su comportamiento Informe al maestro que está haciendo este proceso divertido, por lo que sea que usted correos electrónicos o le da una breve.. llamar para reportar el progreso de su hija.) Si su hija le encanta la ropa ... a conseguir un nuevo traje o zapatos nuevos cada mes se consigue un buen informe general .. entonces ella puede "ponerse su éxito" a la escuela. Se fomentará el éxito continuo y hacer foco en el aula y el logro de un comportamiento permanente. Maravillosa !!!
El cerebro ama FAMILIARIDAD para aprender nueva información durante un largo período de tiempo. A veces un programa acelerado en la escuela tirará información y los hechos a un ritmo tan rápido que desafía algunos estudiantes. Ir a la maestra y descubrir el plan de estudios antes de tiempo. Repasar los conceptos básicos de cada tema alrededor de dos semanas antes de tiempo. De esta manera, cuando el material se enseña en la escuela, su hija ya sepan y se expone a la información. Por lo tanto, su cerebro va a ver la información tan familiar. El cerebro le encanta aprender acerca de las cosas que son familiares ... más el cerebro le encanta aprender durante un período de tiempo más largo. Al introducir a su hijo a la información varias semanas antes de tiempo, su cerebro experimentará un período de aprendizaje más larga que hará que la información y las tareas mucho más fácil para ella para dominar.
Compruebe los niveles de ruido en el hogar. Es su casa muy tranquila? ¿Usted y los miembros de su marido /de la familia habla en voz baja? ¿Es usted alguien que siempre rechaza la televisión o la mantiene baja la música? Si usted tiene una casa muy tranquila y serena, a continuación, su hijo puede simplemente no se han ajustado a un aula ocupada. Usted puede ayudar a adaptarse al aparecer la radio en casa por lo menos 20 minutos varias veces a la semana. Usted puede jugar a juegos que requieren hacer ruidos fuertes (Simón dice juego y hacer que cada persona grite cosas divertidas). Usted puede dejar que su hija hacer rompecabezas mientras el televisor está encendido en la habitación contigua varias veces a la semana. Sólo utilice estas técnicas si piensa que su casa puede estar demasiado tranquilo. Estos son sólo técnicas para ayudar a su cerebro a adaptarse a diferentes entornos. (Algunos niños simplemente provienen de hogares tranquilos, y luego se etiquetan injustamente como ADD /ADHD simplemente porque no pueden concentrarse con todo el ruido y la actividad en el aula normal. Todo lo que se necesita es que la familia del niño para hacer ruido varias veces al semana, y reproducir música más para subir el volumen, por lo que el estudiante puede aprender a prosperar en lugares ruidosos también.)
Lleve a su hijo a lugares ruidosos y hablar. Ir al patio de comidas en el centro comercial y tomar un aperitivo. Mantener una conversación. Hablar acerca de la escuela. Hablar de su programa de televisión favorito. Deje a aprender a ajustar su enfoque para escuchar usted habla en este lugar ocupado y loco. Se trabajará en cualquier lugar concurrido donde puede sentarse y relajarse. Starbucks están ocupados durante ciertos momentos de la semana ... ir allí y tomar una copa y charlar con ella con todos los ruidos de las máquinas de capuchino, el ruido de la unidad a través de la ventana y las conversaciones de todas las personas allí.
DESCUBRIR estilo de aprendizaje de su hija:
Experimenta con los diferentes estilos de aprendizaje. Todas las personas tienen su modo de aprendizaje más fuerte: Visual, auditiva o kinestésica. Es posible que su hijo tiene un estilo de aprendizaje que no está soportado por el aula. Puede que no sea una cuestión de enfoque en absoluto. Esto se puede comprobar a cabo tratando un modo de aprendizaje diferente para un mes y observe los resultados. Echa un vistazo a cada modo de aprendizaje, y encontrar el que funciona mejor para su hijo. Algunas personas son aprendices "combinación". Por ejemplo, un estudiante puede ser un auditorio /alumno kinethetic, mientras que otro es un estudiante visual /auditiva
AUDITIVA:. Un estudiante auditivo aprende mejor al escuchar la nueva información. Haga que su hijo traerla de notas a la casa, y leerlos a ella, o tiene ella los lea. Por la información que se lee en voz alta, lo oirá, y si ella es un principiante auditivo, que le ayudará a comprender la información con facilidad. También puede grabar sus notas para ella. Cuando estaba en la universidad, me grabo mis notas para las clases como Derecho de la Empresa que tenían un montón de información para memorizar. Entonces yo escucho las notas mientras se conduce o cocinar la cena. Su hija puede colorear o jugar con bloques de arcilla o mientras escucha sus notas
VISUAL:. Los alumnos que son visuales, prefieren para la nueva información que se presentarán a través de la vista. Este aprendizaje quiere ver para creer TI. En este caso, haga que su hija tome notas, o volver a copiar sus notas en casa, en bellos colores. Obtener sus plumas y lápices de colores, y le mostrará cómo utilizar los colores para acentuar la información importante que tiene que aprender a hacerlo bien en una prueba. A medida que crea hermosas páginas coloreadas de notas, su cerebro va a recordar toda la página como una obra de arte. Ella será capaz de recordar la página de púrpura y rosa listado de las capitales estatales o la página con "cajas verdes y azules con los elementos químicos enumerados.
cinestésica: Algunas personas tienen que aprender sobre la marcha. Para algunas cosas, como la danza, el deporte y la música, es fácil de aprender sobre la marcha. Pero, ¿cómo se aprende las capitales estatales o memorizar la tabla de la química de elementos con movimiento? Hazlo divertido. Utilice la música, y que ella influir en la espalda y hacia atrás mientras ella estudia. Ponga sus notas en un soporte de música (como un violinista utiliza para jugar) y jugar un poco de música de Mozart silenciosamente en segundo plano, y que ella oscilará hacia atrás y hacia adelante mientras ella estudia.
otras formas de aprender kinestésicamente puede incluir poner "texturas" en sus notas. Obtener sus "plumas hinchadas" donde la tinta se pone hinchada cuando se escribe y dibuja. Entonces, ella puede correr sus dedos sobre sus notas mientras se estudia. Se puede estimular a que aprenda mejor.
Jugamos "lectura y la ejecución de juegos" con nuestros hijos. Nos cabo las tarjetas de memoria flash, y tuvieron que correr en un gran círculo, mientras que responde a una pregunta, escribe una palabra, o de hecho un problema de matemáticas. Este movimiento y el aprendizaje incorporado. También hicimos "salto de Matemáticas", donde los niños se situarían en la parte profunda de la piscina ... nos gustaría llamar ya sea a cabo o mantenga un problema de matemáticas en un tablero blanco en el otro extremo de la piscina. Nuestro niño llamaría a cabo la solución al problema, a continuación, llegar a bucear en cuando lo hicieron justo. Ellos corretear fuera de la piscina sólo para hacerlo de nuevo. Fue muy divertido, y les ayudó a aprender desde la perspectiva "cinestésica".
Por supuesto, todas estas sugerencias son fabulosos para ayudar a promover el éxito escolar. No importa qué tipo de estudiante es su hijo, ella puede beneficiarse mucho de todas estas sugerencias
otros tipos de aprendizaje:.
Además de los niños que son auditivas /estudiantes visuales /cinestésica ... también pueden ser aprendices creativos o aprendices técnicos
LEARNERS cREATIVE:. ¿Es tu hija artística, artístico y soñadora? Entonces ella puede ser un aprendiz creativo. Me gustaría hacer el papel de que un alumno creativa había de bellos colores, clips de papel divertidas y grapadoras, bolígrafos y lápices de colores muy bien ... y cualquier otra cosa que le ayudaría a expresar su lado creativo, mientras que en la escuela.
En casa, establecer su hija con un montón de proyectos de arte y artesanías. Si ella está aprendiendo un tema matemático, la habría pintar un cuadro del principio de matemáticas. Por ejemplo, se puede pintar una imagen de cómo se hace la división o adición. Si ella está aprendiendo geografía, tienen su hacer una foto de la información.
Estudiantes creativos como imágenes. Por lo tanto, se puede crear gráficos de información e imágenes para representar la información que quiere aprender. Ella puede hacer Info-Men ... ella puede dibujar una persona divertida y escribir un hecho en cada parte del cuerpo. El Info-hombre para la ciencia puede tener los pasos de la fotosíntesis escrito en partes de su cuerpo ... o los nombres de las capitales estatales escritos en los dedos de manos y pies. Ella puede hacer que sea divertido, y su cerebro lo recordará mucho mejor
LEARNERS TÉCNICAS:. Algunos niños tienen mentes más analíticos, y la información técnica que les atraen. Este niño puede apreciar listas, tarjetas de memoria flash y gráficos. Para ellos, la organización y el orden es lo más importante. Hacer que la información ordenada y analítica, y tendrá sentido.
Aquí está un ejemplo de mi infancia que demuestra un /alumno técnica analysitcal haber sido expuesto a un sujeto no técnico. Yo era muy buen estudiante y un genio en matemáticas. Hasta que el señor Terragrossa nos enseñó acerca de "números redondos" en cuarto grado. No tenía ningún sentido para mí ... era una aproximación y totalmente violó todo lo que me encantó de matemáticas. Matemáticas era exigente, consistente y completamente ordenada. Eso era lo que me gustaba mucho acerca de las matemáticas. Tengo un cero en el examen de redondeo, ya totalmente perdido este concepto desordenado. Cuando se le explicó a mí en términos técnicos "" Entonces entendí por completo.
Años después en la secundaria, fui desafiado de manera similar por "extrapolación", que es otra técnica de aproximación. Se utiliza la extrapolación a adivinar la respuesta, y seguir adivinando más y más a la respuesta, hasta que a través de la eliminación, finalmente llegan a la respuesta correcta. ¡Qué asco! Simplemente no lo entiendo. Una vez más, yo era una recta Un estudiante en matemáticas, pero tuvo que obtener ayuda adicional con la extrapolación. Sin embargo, nunca me necesitaba ayuda con las matemáticas NUNCA. Así que ya ves que un estudiante técnico /analítica tiene problemas con el aprendizaje no técnico.
Tratar de ayudar a su hijo a reducir siempre el aprendizaje a un conjunto de "reglas simples" que darle sentido a la información que no es analítico. Si usted puede hacer que la información "parece ordenada y techical en la naturaleza", este tipo de niño lo aceptará más fácilmente. Sólo actuar ordenada cuando se discute un tema, y ayudarla a hacer tabla ordenada de la información, y se hundirá en una mejor
CONCLUSIÓN: Diferentes.
Bueno, Yolanda, hemos cubierto tantos cosas. Mi instinto me dice que al tratar de estas técnicas, usted será capaz de ayudar a su hijo a desarrollar hábitos nuevos y más en el aula de apoyo.
El hecho es que cada ser humano tiene áreas de mayor éxito y otras en las que sus habilidades no son tan avanzada. Es que muchas veces los padres y los maestros no son conscientes de los patrones de aprendizaje del niño. En el caso de su hijo, su patrón de aprendizaje es evidente.
Divertirse con este! Su hija es una joya, y sé que ella acaricia. Usted no tiene que hacerle saber que la estás ayudando con un "problema". En su lugar, puede hacerle saber que ella es lo suficientemente viejo para aprender técnicas de éxito en la escuela ... simplemente actuar como si fuera completamente natural para que pueda trabajar con ella en las habilidades de aprendizaje.
Y cuando incluya "tecnología de aprendizaje" en su rutina del hogar, se convertirá en una segunda naturaleza para su hijo, y le ayudará a tener más éxito en todas las cosas en su vida.
mejor de la suerte. Quiero saber cómo lo está haciendo!
Darleen Claire Wodzenski
www.AmmaAcademy.com