Pregunta
Hola.
Tomé mi hijo para hacer la evaluación de las pruebas anuncio porque la escuela recomienda para encontrar si tiene TDAH, ya que en la escuela se habla mucho, a veces no terminar las tareas en la escuela. Pero él está muy interesado en cosas nuevas y pone atención a las cosas que le interesa. Psicólogo hizo la prueba y obtuvo 126 IQ. Ella dijo que no tiene signos de TDAH pero tiene que ser confirmado. Si se confirma que será el TDAH muy bajo grado. Hubo una misma prueba que hicimos y el maestro. La nuestra daba como respuesta un niño típico, el maestro de dio una respuesta como TDAH probable. Mi pregunta es ¿pueden misdiagnose TDAH porque él tiene talento? Ella explicó que no es un genio, pero que el coeficiente intelectual es superior. Mi hijo se acercó a 8,5 meses, habló antes de los 12 meses. En el momento en que era 2 habló con claridad. En este momento leyó y puede hacer adiciones (10 + 10, 10 + 30), habla mucho y maduro para su edad. Vivimos en República Dominicana y no hay programas para niños con talento. Los tengo en un preescolar Montessori. Que me haga saber sus comentarios o aconsejar. Hoy le estamos dando a un psicólogo pediátrico que tiene mucha experiencia con TDAH.
Respuesta
Es posible hacer un diagnóstico equivocado TDAH en un niño que no está siendo cuestionado lo suficiente en la escuela.
a mí, sin embargo, su hijo suena más inteligente que su coeficiente intelectual indica, que me hace pensar lo contrario podría estar ocurriendo - que su talento está siendo oscurecida por una discapacidad. Usted no ha dicho cuál es la prueba de CI que utilizan, pero la prueba de Weschler es uno de los más comunes, y los estudios han encontrado tres factores en las puntuaciones de los subtests en esta prueba - un factor verbal, un factor de razonamiento visual, y un tercer factor lo que se refiere a menudo como "libre de distracción '. Se trata básicamente de la capacidad de realizar actividades mentales rote la mayor rapidez y precisión posible.
Este tercer factor es el menos correlacionada con CI global, y las bajas puntuaciones en este factor en relación con los otros dos es característico de ADHD y algunas condiciones relacionadas. Como resultado, la puntuación total del índice de inteligencia se redujo un tanto por este factor para los niños con ADHD, especialmente en la nueva edición de la prueba de Weschler (ya que añaden una nueva subprueba).
Le recomiendo que busque en las calificaciones de su hijo y ve si demuestra este tipo de discrepancia. Esperemos que su psicólogo se dará cuenta si se tiene esto y tenerlo en cuenta.