Pregunta
Hola Ettina, España Por favor, ¿por qué es importante animar a los niños a expresar sus gustos y disgustos? y por qué es importante para responder y discutir las diferencias con niños
Gracias por su ayuda Ettina, apreciaré que
Regard Emma
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respuesta
Expresando me gusta y no es importante por varias razones.
primer lugar, es un componente importante de la asertividad. La asertividad significa que puede y va a levantarse por sí mismo en lugar de dejar que otros lo definen o explotan a usted, y parte de eso es la definición de lo que eres como un individuo, incluyendo sus gustos y disgustos.
Segundo lugar, ayuda a otros establecieron agradable cosas para usted si usted les dice lo que le gusta y no le gusta. Si usted está tratando de darle a su hijo un regalo o evitar problemas con ellos, ayuda si usted sabe lo que les gusta y lo que no le gusta, y la mejor manera de averiguarlo es preguntarle al niño. En tercer lugar
, gustos y disgustos son una gran parte del sentido de la identidad de una persona - sólo hay que preguntar a la gente a describirse a sí mismos ( "¿qué tipo de persona es usted? ') y usted notará una de las cosas que mencionan son sus gustos y disgustos. La alta autoestima significa tener una visión positiva de su propia identidad, y es muy importante para la salud psicológica. Y cuál es su reacción a un niño expresar su identidad es tomado por el niño como una expresión de cómo se siente acerca de él /ella como persona, y por lo tanto influye en la autoestima.
Ahora, a diferencias en discusiones. Esto es importante por razones diferentes, dependiendo de si el niño es parte de la mayoría o de algún grupo minoritario. Opiniones de los niños de minorías étnicas (minorías, los discapacitados, etc.), que, con el tiempo, desarrollar una conciencia de que son diferente de la mayoría. Estas diferencias se convierten en una parte de su identidad. Incluso si nunca habla con el niño acerca de la diferencia, un niño de la minoría será tratando de procesar y entender su /su diferencia, sólo y sin ayuda de un adulto.
Además, no discutir algo importante (el "elefante en la sala de estar ' ) a menudo puede comunicar que usted piensa que es algo malo o vergonzoso, y dado que en este caso es parte de la identidad del niño, ese mensaje afecta a la autoestima. Es mejor que si se dice abiertamente cosas negativas sobre las diferencias del niño, pero mucho mejor es tener la discusión sobre la diferencia positiva. No necesariamente pretender que todo es perfecto, porque la vida es a menudo difícil para los niños de las minorías, pero la discusión de los retos en un sentido optimista y dejando claro que el niño no tiene la culpa de estas luchas. Hablando acerca de los prejuicios es particularmente útil en este sentido, y es algo que la gente suele pasar por alto con niños discapacitados. Las formas comunes de prejuicio que experimentan los niños con discapacidad están siendo tratados como puntos de vista más jóvenes y menos capaces de lo que son, siendo intimidados o excluidos, la inaccesibilidad, y pesimista del futuro (los médicos parecen ser especialmente propensos a este).
Por mayoría niños, diferencia es menos personal para ellos. Sin embargo, si se les ha enseñado a ver la diferencia tan malo (como la mayoría de los niños se les enseña, sobre todo por sus compañeros), muchos de estos niños se preocupe por ser diferente - especialmente durante la pubertad debido a que no están seguros de si los cambios son que experimenta son normales. Los niños que desarrollan particularmente fuertes mensajes en contra de diferencia tienen una mayor ansiedad acerca de esto. Un ejemplo se puede ver en el libro de helecho Kupfer antes y después Zacarías. Helecho Kupfer, entre todos los padres de niños con discapacidad que he oído hablar, es uno de los más perjudicados en la forma en que ella habla de su hijo con discapacidad grave, que se empezó a tratar de institucionalizar cuando tenía 2 años de edad. Ella también tiene una hija mayor sin ningún tipo de discapacidad, y en una escena, su hija está luchando para aprender a atarse los zapatos, y se echa a llorar diciendo "¿y si me retraso en el desarrollo? Por el contrario, un niño con una visión positiva de la diferencia es menor ansiedad por saber si están o no normal.
Además, algunas diferencias aparecen más tarde en la vida, tales como las diferencias de orientación sexual o discapacidad adquiridos, y sólo porque un niño es parte de la mayoría no quiere decir que no encontrarán a sí mismos parte de una minoría en el futuro. También hay niños que actualmente forman parte de una minoría, pero otras personas no se han dado cuenta de esto todavía (los niños no diagnosticados con discapacidad, o niños LGTB que no han salido, por ejemplo). Si estos niños se les enseña a aceptar las diferencias de nuevo cuando lo son, o piensan que son, parte de la mayoría, que le ayudará a lidiar con sus propias diferencias más adelante. (También, hablando positivamente acerca de las diferencias hace que sea más probable que los niños van a admitir sus propias diferencias, por lo que es más fácil identificar las minorías invisibles.)
Por último, es beneficioso para los niños de minorías vivir en una sociedad que es más tolerante y acogedor para ellos, y la mayoría enseñar a los niños sobre la diferencia que los hace mejor en relación con los niños de las minorías. Esto es en parte una cuestión de proporcionar alojamiento, por ejemplo, saber mirar a una persona sorda lectura de labios cuando hable con ellos. También se tiene en parte y comunicar una visión positiva de las personas con las que interactúan con, en lugar de tener prejuicios contra ellos.