Pregunta
voy a tratar de mantener este breve, pero siento que es importante para darle un poco de historia de fondo en mi nieto de once años. Habló en oraciones y preguntas más pertinentes inteligentes en alrededor de un año de edad, formó rompecabezas en alrededor de 1,5 años y disfrutó de un desafío de vencer a su propio mejor tiempo. Ha tenido problemas de conducta en la escuela desde que comenzó y ha cambiado mediados escuelas año varias veces y también ha sido expulsado varias veces por mala conducta. Él no es violento ni un peligro para otros estudiantes, pero es disruptivo en el aula con muestras de rabietas, negándose a hacer su trabajo, siendo polémico y hablar fuera de turno y haciendo el tonto. Él entiende bien del mal y también puede ser muy considerado y amoroso. Su comportamiento también puede ser perjudicial en casa en alguna ocasión. Él tiene un hermano de ocho años, que está haciendo muy bien en la escuela y lo ama. Ellos son mejores amigos. Ambos son disciplinados de la misma manera, por lo general los tiempos de espera. También han tratado de utilizar cuadros de comportamiento con un sistema de recompensas.
Año pasado, los niños fueron educados en el hogar y tanto hizo bastante bien y el comportamiento mejorado. En septiembre, la familia se trasladó de nuevo y los chicos se pusieron en una nueva escuela. El hijo mayor ha estado teniendo un momento muy difícil el ajuste de la jugada, la nueva escuela y de nuevo una vez sido expulsado y se le dijo que no puede regresar. Como se trata de una escuela privada que es su prerrogativa. Él ha estado en (y fuera) de 7 escuelas y él está en el quinto grado.
Al principio de su maestro sugerido que tenía ADD, más recientemente, se sugirió que puede tener trastorno de espectro autista o Aspbergers. Fue evaluado recientemente por TEA y después de una larga entrevista de una hora en un centro de autismo local ubicado en la universidad, concluyeron que tiene algunas de las características o componentes, pero no lo suficiente de ellos o no los más importantes para él diagnosticar con TEA. Él es muy inteligente; extremadamente sensible; muy excitables, especialmente en grupos de otros niños; propensos a preocuparse y destacando; no hacer bien con los cambios y tiene dificultad para controlar su temperamento. Uno a uno que es una alegría!
Educación en el hogar no es una opción para el próximo par de años. Su madre es ahora lo llevan a un terapeuta del comportamiento y tener otra evaluación que se realiza a través de la escuela pública y, posiblemente, le obtener ayuda con un ayudante. Ella es obviamente preocupado por su educación, así como su felicidad y su estado emocional y se está quedando sin ideas. ¿Tienes alguna sugerencia? Y podrían los diagnósticos han sido incorrecta sobre el TEA? Realmente nos pareció que habíamos encontrado un nombre para el problema, si no una solución, al menos, un lugar para encender un poco de ayuda y todo parecía encajar tan bien.
Gracias por su tiempo.
muy preocupados Gramma
Respuesta
En primer lugar, es muy difícil de averiguar exactamente dónde trazar la línea entre una ligeramente niño autista y un niño con rasgos autistas. Mi hermano más joven parece estar en el mismo tipo de zona fronteriza como su nieto - él es muy sociable y se lleva bien con otros niños, pero tiene intereses obsesivos y peculiaridades de procesamiento sensorial, así como hyperfocusing. En una serie de estudios, han encontrado que alrededor del 5% de la población tiene rasgos autistas que no están en el grado necesario para ser diagnosticados como autistas - esto se conoce como el más amplio fenotipo autista (BAP). Por lo tanto, mi impresión es que su nieto es probablemente un niño BAP. Lo que básicamente significa que muchas de las mismas técnicas que funcionan en los niños autistas medianamente será útil para él, pero él no necesitará tanta ayuda como los niños suelen hacer. Pero si usted puede encontrar a alguien dispuesto a diagnosticar con algo como TGD (lo cual es posible ya que se encuentra en la zona gris y no hay una línea clara) que le obtener más servicios. Como alternativa podría ser diagnosticado con algo como ADD o TOC que se superpone con el autismo.
Me suena como un montón de sus problemas de comportamiento probablemente se puede atribuir a la sobrecarga. Un terapeuta ocupacional podría ser muy útil con esto. Algunas de las técnicas que pueden ayudar se llevaba un abrigo con una capucha en el interior (el peso puede ser calmante para algunos niños y que pueden soportar la campana para reducir el ruido y cortar la visión periférica), que tiene una clase más pequeña, que se asienta en una esquina o en el lado de la habitación, así que no habrá movimiento y el ruido que viene de todas partes, teniendo medios días o algo (algunos padres niños 'half-escuela en casa' cuando no es posible educar en casa totalmente ellos), o otras ideas.
también suena como dificultad para hacer frente al cambio es un gran problema para él, lo cual es especialmente desafortunado para un niño que ha estado en 7 escuelas diferentes de 5º grado. Minimizar el cambio tanto como sea posible y dando preparación antes de que ocurra el cambio (suponiendo que sabía que iba a venir) son las mejores maneras de lidiar con esto, pero después de los hechos todo lo que necesita es tiempo y una reducción de otros factores de estrés. En lo personal, estoy un poco sorprendido por las escuelas para expulsarlo, teniendo en cuenta que no es violento. Hay un montón de niños con un comportamiento mucho peor que su nieto (que solía ser uno de ellos, en realidad), no sé por qué son tan molesto por eso.
Puesto que usted dice que hace bien uno-a ona, un ayudante podría ser de gran ayuda. Un asesor podría también, potencialmente, sacarlo de la clase si él está consiguiendo abrumado, lo que reduciría en gran medida la interrupción y le ayudará con su sobrecarga también. No estoy seguro de lo útil que sería un terapeuta del comportamiento, teniendo en cuenta que los métodos de comportamiento ya se han intentado, pero no le di suficiente detalle para determinar si se utilizaran los cuadros de comportamiento adecuadamente por lo que podría ayudar.