Pregunta
¿cuáles son las diversas necesidades emocionales y sociales de los superdotados: Regalado bebés, niños, adolescentes dotados dotados, adultos dotados cuáles son los recursos? ¿cuál es su opinión sobre el ritmo actual de la educación para dotados?
Respuesta
bebés superdotados no son tan diferentes de la mayoría de los bebés, aunque el aumento de la intensidad emocional se ve en algunos niños dotados comienza a hacerse evidente a esta edad. La mayor diferencia, sin embargo, es la capacidad de atención ya muchos niños dotados muestran, lo que significa que si se les da algo intelectualmente difícil de hacer, que son mejores en divertirse que la mayoría de los niños. Por el contrario, sin embargo, las medidas de seguridad, tales como puertas a prueba de niños '' y las puertas del bebé son a menudo menos eficaz con los niños dotados porque son lo suficientemente inteligente y la curiosidad de averiguar una forma que les rodea.
Cuando los niños dotados comienzan la escuela, que puede resultar en problemas. En primer lugar, el ritmo académico en la escuela es demasiado lento (menos que se hagan alojamiento). Básicamente, existen dos categorías de respuestas negativas a demasiado fácil el trabajo: el aburrimiento y la pereza. Resultados de aburrimiento en el niño que hace todo lo posible para hacer que el tiempo de clase más interesante, como preguntando constantemente fuera de tema y /o preguntas más avanzadas, interrumpir la clase con chistes o bromas, o soñando despierto o leer un libro en lugar de escuchar al maestro. Como resultado, los niños superdotados pueden ser vistos como problemas de comportamiento, y, a veces se piensa que tienen TDAH
La pereza no tienden a tener mucho de un efecto adverso en la clase -. De hecho, es adaptable - pero una vez que ' re en una situación de hecho que les obliga a utilizar todo su inteligencia, que no tienen la disciplina necesaria para manejarlo. Por ejemplo, en la secundaria, mi padre escribió a menudo sus ensayos el día antes de lo debido y lo hicieron sin corrección de pruebas, y todavía tiene una alta calificación. Sin embargo, en la universidad (que está dirigido a la gama media-alta inteligencia, en lugar de bajo promedio), cuando entregó en un ensayo de última hora, lo hizo bastante mal. Tuvo que aprender a darle el tipo de cuidado y atención de sus ensayos que un estudiante de promedio alto ya lo estaría haciendo.
También hay problemas sociales. Los niños dotados no ven el mundo de la misma manera que los niños normales, y tienden a actuar de manera diferente como resultado. Ellos pueden no estar interesados en los juegos que los niños de su edad suelen jugar, y lo que les interesa es probable que ir directamente sobre las cabezas de los otros niños. Además, hay evidencia de que los niños de diferentes edades tienen diferentes ideas sobre lo que la amistad medios (para un niño pequeño, un amigo es un compañero de juegos, mientras que los mayores hacen hincapié en la lealtad y confiar en los amigos) y los niños superdotados tienden a ser más como los niños mayores de esa el respeto. Así que un niño dotado podría tener problemas para hacer amigos con un niño típico de su edad, mientras que los niños mayores son propensos a ver al niño dotado por ser demasiado joven para salir con ellos. Además, muchos niños dotados tienen otras peculiaridades, tales como los rasgos autistas, que pueden afectar aún más las interacciones sociales.
Adolescentes dotados tienen muchos de los mismos problemas que los niños dotados, pero que están empezando a tener una mejor comprensión del mundo . Además, la mayoría de los adolescentes están en busca de sentido e identidad, y los adolescentes dotados aún más. Esta es la edad en que la gente dotados tienden a ser propensos a la angustia existencial. Además, si han sido mal administrados durante toda la infancia, esto es cuando las cosas es probable que lleguen a un punto crítico. Lo que un niño pre-adolescente puede aguantar, un adolescente es probable que se rebelan contra. Las presiones sociales tienden a intensificarse en la adolescencia temprana - los niños en edad escolar secundaria pasan por una etapa de ser muy antipáticos y exclusiva, y los niños atípicos son a menudo acosados a esa edad. En la adolescencia tardía, la presión permite un poco, pero sigue siendo actual.
La edad adulta es a menudo cuando los malos hábitos aprendidas como consecuencia de la escasa escolarización puede hacer daño a una persona dotada, tal como se describe en mi anécdota anterior sobre mi padre. Además, si no se han superado los problemas que estaban teniendo en la adolescencia, las consecuencias pueden ponerse mucho peor en la edad adulta - por ejemplo, un adolescente que haya sido condenado por un delito menor recibirán una sentencia más leve que un adulto y no tener antecedentes penales permanente. Ellos acaban de tener que asumir mucha más responsabilidad en un corto período de tiempo, que puede ser un gran ajuste.
Sin embargo, con una mayor responsabilidad también viene una mayor libertad, y la edad adulta es el momento en que es más fácil para un individuo dotado de encontrar su nicho. Muchos niños dotados ir a la universidad, y encontrar que el ritmo de la educación acelera, una gran inteligencia es admirado, y tienen la libertad de estudiar lo que más les interesa. Con suerte, pueden encontrar una carrera que les resulta interesante y estimulante . En lo social, hay mucha más libertad para elegir que usted pasa tiempo con, y los adultos más dotados termina con un círculo de amigos inteligentes que comparten intereses similares.