Pregunta
Mi hijo es un niño de primer grado que lee a un nivel de tercer grado, y se avanzó en matemáticas. Es muy inteligente, pero no parece que les gusta la escuela. Se le ha diagnosticado como TDAH y está en la medicación. Además de no ser capaz de prestar atención o terminar las tareas, que tiene un problema con la "imaginación". Él es comúnmente tan absorto en su imaginación que usted tiene que llamar a su nombre varias veces para llamar su atención. A veces está tan absorto en su imaginación que él es sólo caminaba de un lado a otro o caminar en círculos y es ajeno a su entorno. Él no escucha a nadie que le habla. Se vuelve a reproducir episodios de dibujos animados en la cabeza. El terapeuta está mirando de Asperger pero no encaja en ninguna de los otros síntomas. ¿Alguna idea sobre lo que podría estar pasando? Es lo que le causó problemas en la escuela y la medicación para el TDAH parece ser lo que es peor.
Respuesta
Superdotación y el TDAH puede ser una combinación difícil, por varias razones: *
menos que la educación avanzada dado, los niños superdotados se aburren en la escuela, y los niños con ADHD tienen una muy baja tolerancia para el aburrimiento
* TDAH puede interferir con el cabrito lograr todo su potencial, por lo que es más difícil de probar que están dotados, y más difícil para ellos para tener éxito en la educación de dotados
* tanto talento y el TDAH tienden para dar lugar a la forma de pensar niño 'fuera de la caja ", que es una habilidad valiosa, pero tiende a causar problemas en un entorno escolar MyBestPlay Todos los rasgos de su hijo que usted ha mencionado son consistentes con el TDAH y superdotación. Así que dudo que tenga el síndrome de Asperger, a menos que tenga otras características que son más típicos del espectro autista.
Si el medicamento para el TDAH es lo que es peor, usted debe hablar con el terapeuta acerca de la suspensión del medicamento. Puede ser que un medicamento diferente podría ayudar, o de lo contrario podría tener que ir con otros tratamientos.
Ver si sus profesores estarán de acuerdo en mantener un registro de lo bien que le presta atención cada período, ya que ello podría sugerir soluciones tales como un refrigerio a media mañana (si él es mejor justo después de comer) o se rompe de ejercicio (si es mejor justo después del recreo y la clase de gimnasia). lo que asientan cerca de la parte delantera de la clase y lejos de otras fuentes de ruido o movimiento le ayudará a concentrarse en el maestro
Además, hay un par de cuestiones que pueden parecerse al ADHD, pero tienden a empeorar con meduication estimulante -. ansiedad y la sobrecarga sensorial. Es posible que desee ver en si uno o ambos de los que puede haber un problema para su hijo.
Ya que él también es dotado, frente a la superdotación es crucial. Se prestará atención mejor si se le da un trabajo más duro y más interesante. Es posible que desee ver en las búsquedas creativas para él también, para poner su imaginación a buen uso.