Pregunta
tengo 4 niños de 2 1/2 a 10 1/2. Mi más joven es una niña y ha sido diagnosticado con apraxia y así pedirle más detalles acerca de su dibujo no está funcionando. Ella es realmente en el dibujo de las caras. Ella dibuja rostros cada vez que se consigue un bolígrafo o un lápiz, y eso es todo lo que dibuja. Mi pregunta es ¿qué significa para dibujar caras de lado? Con esto quiero decir que hay un círculo -realmente forma más huevo. La parte estrecha del círculo es a un lado o el otro en lugar de hacia abajo. Los ojos son remolinos en la mayor parte de la "huevo" y en lugar de uno junto al otro que están una encima de la otra. La boca es una línea recta en lugar de la parte más estrecha del huevo. Como un rostro computadora, :) pero con la forma de huevo alrededor de ella. Gracias por cualquier ayuda que usted puede dar.
Respuesta
Hola Deahdra-Lynn,
Tengo algunas respuestas y más información para usted ...
Hola Cindy,
no soy un experto en esto, pero alguien sugirió este libro que trata sobre los dibujos infantiles. Puede verificarlo aquí.
El mundo pictórico del Niño por Maureen Cox
Deb de Puentes me envió este resumen:.
En este libro profusamente ilustrado, Maureen Cox da una amplia y la cuenta de estudiante de comprensión y apreciación del arte los niños? S y el desarrollo de su capacidad para producir sus propias imágenes. Se analizan los principales factores que influyen en los niños? S imagen de decisiones, incluyendo los medios de comunicación populares, adultos? Ejemplos y otros niños? S imágenes, así como los niños? S propia inventiva y el nivel de desarrollo cognitivo. Ella considera que la cuestión intrigante, no los niños? S arte sigue el mismo patrón de desarrollo como la historia del arte? Aunque gran parte del libro describe la evolución artística de los niños con desarrollo normal, sino que también incluye una discusión de los niños con discapacidad intelectual, así como los que tienen un talento para el arte, algunos de los cuales son niños con autismo. Tenemos la tendencia a pensar en imágenes como un medio estrictamente visual, pero la sección de niños ciegos? S capacidad de reconocer imágenes se opone a esta suposición. Maureen Cox evalúa la forma en que los diversos grupos profesionales utilizan los niños? S fotos? Para evaluar su nivel de desarrollo intelectual, para ayudar a diagnosticar y resolver los problemas emocionales, y para ayudar a memoria de los acontecimientos pasados. Por último, se concentra en el arte los niños? S en el contexto educativo, discutiendo los planes de estudios de arte en diferentes países y diferentes filosofías educativas y sugerir formas en las que se pudieron evaluar estos diferentes enfoques.
También me envió esto.
Aquí es un pdf con una lista de las imágenes incluidas en el libro que le puede resultar interesting:
http://assets.cambridge.org/97805218/25009/frontmatter/9780521825009_frontmatter...
espero que esto ayude. Espero que las cosas van bien.
Cindy