Pregunta
la escuela Hola, España Cuando mi hija empezó ella no tenía ningún interés en lo académico Sin embargo, a finales del año que sabía todas las letras mayúsculas y minúsculas junto con sus sonidos y varias palabras a la vista. Cuando ella sarted 1er grado expresé a su maestra que estaba detrás, pero había hecho enormes progresos en la guardería. Para hacer una larga historia corta, 1er grado fue un año perdido para ella, en parte debido a su maestra. En mayo de 2006 que la inició con un tutor para ayudar a ponerse al día. A partir de 2º grado estaba de nuevo atrás. Después en conferencia con su maestro con respecto a las luchas de lectura decidimos tener su prueba para averiguar si ella es realmente detrás o si tiene una discapacidad de aprendizaje. No sabemos los resultados de la prueba todavía pero ha sido sugggested que la pusimos de nuevo en el primer grado (que actualmente lee a un nivel de primer grado), justo después de las vacaciones de Navidad. Como maestro, sé que es mejor mantener hijos de vuelta a una edad temprana, pero mi preocupación es cómo manejar esto a mitad de año. Si ella tiene una discapacidad se esta aprendiendo su retención incluso ayudar?
Gracias por cualquier ayuda para una madre frenética!
Respuesta
Hola mamá frenética!
Si su hijo tiene una discapacidad de aprendizaje, la retención no hará ningún bien. Su hijo tendrá un disabilty aprender si ella está en primer grado o en segundo grado.
Me pregunto por qué su hijo no está en una clase de lectura. Si ella es o no, podría ser una buena idea preguntar maestra de lectura de la escuela para evaluar la lectura de su hijo. Un niño de segundo grado que está leyendo en un nivel de primer grado no es tan terrible. Un buen programa de lectura puede ayudar a ponerse al día. Probablemente tiene que trabajar en el desarrollo de sus habilidades de vocabulario y decodificación de la vista. Por supuesto, no puedo diagnosticar a su hijo en internet, pero la verdad es que es una recomendación a la retención en este momento. Yo recomendaría que su hija trabajar con un maestro de lectura. Si ella tiene una discapacidad de aprendizaje, que pertenece en un salón de recursos para ayudarle a tener éxito en su nivel de grado. Francia El hecho de que su hija aprendió sus letras, sonidos y algunas palabras de uso frecuente en la guardería es una buena señal. Tal vez es sólo un estudiante de recuperación. Por favor mirar en cada opción antes de retener su hija ahora. Pedir que tienen un "pow-wow" con el maestro de su hijo y todo el personal de apoyo (director, profesor de lectura, maestro del habla, profesor de aula de recursos, psicólogo, etc.) Es necesario un plan en marcha para ayudar a su hijo ahora
. I le deseo la mejor de las suertes y espero que su hijo va a tener éxito en los próximos meses.
LYnn McDermott
especialista de lectura