Pregunta
PREGUNTA: Durante una conferencia de padre /profesor hoy profesor del grado sexto de mi hijo me dio una noticia alarmante. Ella me dijo que él se comportó muy mal en el aula, siempre interrumpir, nunca se centró, no organizado, siempre quiere ser el centro de atención, trata de ser el payaso de la clase, etc. Y debido a que no ha firmado el formulario de permiso para ellos utilizar el castigo corporal, su única alternativa sería la de suspenderlo de la escuela si su comportamiento no mejora. Sin embargo, durante la misma sesión, me dio sus resultados de las pruebas estandarizadas y dijo .... "básicamente se puede ver que es un genio". También recibimos una carta del consejero de la escuela este año diciendo que nuestro hijo anotó en el percentil 3 primeros a nivel nacional en matemáticas durante los últimos dos años y ha sido identificado como "dotados y talentosos". Él es un chico inteligente, pero nunca he lo consideraba muy inteligente. Vivimos en una pequeña comunidad rural, una escuela primaria con dos aulas para cada grado y que yo sepa, no existe un programa dotado. Nuestro hijo es el hijo más joven de su clase y se nos ha dicho desde hace varios años que podría beneficiarse de ser retenidos para darle la oportunidad de madurar. Pero debido a su fuerte objeción que no hemos seguido a través. Él parece estar bien con sus compañeros y tiene un gran sentido del humor. Nunca causa muchos problemas en casa, con la excepción de no limpiar su habitación o el deseo de tomar una ducha, un comportamiento típico niño de 11 años. Cualquier sugerencia o comentario sobre lo que podría estar sucediendo en la escuela
Respuesta: DeeLyn, España Eres un hijo no es un candidato para la retención !!!!! Si él está en la parte superior del percentil 3, que está dotado. Opiniones de la escuela que han "identificado" él como dotados /talentosos que habría tenido que firmar un formulario de consentimiento para que lo hagan las pruebas cognitivas formales (no sólo la normalización las pruebas que hacen con todos los estudiantes). Hizo usted? Y si lo hizo, hubo una reunión entre usted y la escuela para repasar los resultados de las pruebas? Y si esa reunión se llevó a cabo, un "IEP (Programa Educativo Individual /Plan de) debería haber sido desarrollado. Este IEP establece cuáles son las necesidades de su hijo y cómo la escuela se ocupará de ellos. Por favor, vaya a la siguiente página web para obtener más información sobre el proceso de y sus derechos como padres. ustedes como padres pueden también solicitar pruebas formales para su hijo.
http://www.uniquelygifted.org/schools.htm#_General
Ahora hacer frente a su hijo de comportamientos. Si esta es la primera que ha oído de sus conductas inapropiadas (6 semanas en el año escolar) a continuación, "la culpa es el maestro!". Su hijo es probablemente aburrido !!!!! los niños dotados actúan si son aburridos! !! es un comportamiento "clásico". por eso, la prueba formal se debe hacer y un plan hecho para satisfacer las necesidades de su hijo académicamente por lo que no será frustrado y aburrido!
me encontré con un profesor de muchos de los que no se referiría un estudiante para las pruebas académicas "porque eran un problema de comportamiento". sin embargo, son incapaces de ver que debido a que el niño se aburre es la razón por la que él /ella es un problema de comportamiento.
no hace ninguna diferencia lo que el tamaño de la escuela él es. tenía los estudiantes dotados en una escuela de 1 habitación en un pueblo ruso (en ruso solamente se hablaba) en zonas rurales de Alaska y se encontraron con las necesidades del estudiante.
puede que no sea tan madura como otros estudiantes, pero que es, obviamente, una mucho más inteligente !!
también estar dotados /talentosos hay razón para el comportamiento inadecuado, pero realmente hay que tratarlo como un síntoma de un problema más grande.
preguntarle por qué actúa, preguntarle si se aburre, preguntarle si él no está siendo cuestionado ..... usted puede ser sorprendido !!
Seguimiento si es necesario.
Sijka
---------- ---------- SEGUIMIENTO
PREGUNTA: Mi marido estaba tan angustiado por los comentarios del maestro habló con el director al día siguiente. El director dijo que había algunos problemas con el comportamiento, pero no parece ser que se trate y pensaron que estaban bajo control, que era una buena noticia. Para responder a su pregunta acerca de la "prueba" para la identificación de talento. No, no había permiso para cualquier tipo de prueba. Todo lo que recibimos fue una carta del consejero de la escuela indicando que sus resultados de las pruebas estandarizadas, en matemáticas, eran altos y que se identificó como "dotado". Estábamos a firmar la carta y devolverla como un acuse de recibo. Mi marido cuestionó ayer el director sobre esto y le dijeron que no hay un programa dotado en la escuela primaria, pero una vez que mi hijo llegó jr o secundaria sr que le permitiría tomar clases más avanzadas que sus compañeros de clase si así lo desea. Ahora la pregunta: ¿Estamos haciendo nuestro hijo un flaco favor al no presionar a la escuela que le ofrecen algún tipo de programa especial? Les puedo asegurar que él no es el único niño dotado en esta escuela y solicitar una atención especial para él no iba a ir más bien con la facultad o la administración.
Respuesta
DeeLyn, España "legalmente" su hijo no está dotado. Con el fin de que él sea etiquetarse "dotado", una batería de pruebas cognitivas debe ser administrado por un psicólogo escolar para determinar el "talento". El uso de una prueba de masa-administrado no puede ser el único determinante de dones. Usted, como padres, tiene el derecho legal para solicitar que se realiza dicha prueba. Y hay un marco de tiempo para que las pruebas y las consultas con las pruebas parents.This debe ser proporcionada por la escuela sin costo alguno para usted. Si te quedas atascado en el nivel de la escuela, ir a nivel de distrito y hablar con el "Director de Educación Especial". Y no creo "Educación Especial" único medio de recuperación -. Que significa cualquier niño que requiere un programa /plan especial de manera que se satisfagan sus necesidades académicamente
Usted sabe que el tipo que es el Presidente .... y su "Ningún niño dejado atrás" hooey (hablar-lo siento ~ caja de jabón!) y, al no tener un "programa /plan de" para estudiantes dotados, si no se identifican los estudiantes dotados en la escuela --- la escuela está dejando a los estudiantes en el polvo !!
un profesor competente es capaz de adaptar su plan de estudios regular para desafiar a un estudiante dotado, y esto no significa que la asignación de más trabajo, pero un reto y un trabajo en profundidad sobre el tema es la clase estudiando. (Hombre, estoy realmente en una caja de jabón ahora !!) Si el maestro necesita ayuda, el alto jr sería una gran fuente de ayuda para el profesor.
Si un estudiante, a cualquier edad, ha sido identificado (a la manera adecuada) como dotados, entonces la escuela está legalmente obligado a establecer un programa /plan para satisfacer las necesidades de los estudiantes que.
Haga un poco de investigación en la web: Éstos son sólo few---
http://www.kidsource.com/kidsource/pages/ed.gifted.html
http://www.gt-cybersource.org/?gclid=CJW6qabRmY8CFRBlQQodwXj8FQ
http://giftedkids.about.com/od/gifted101/p/how_to_identify.htm
http://www.wisegeek.com/is-my-child-gifted.htm
http://www.gifteddevelopment.com/About_GDC/whytest.htm
These son sólo algunos sitios --- Usted puede buscar y buscar y buscar más .....
Quiero saber si puedo ayudar (o gritar desde mi tribuna de nuevo!) guía empresas Sijka