Pregunta
PREGUNTA: Mi hijo ha estado luchando para leer durante los últimos 2 años. Este año tenemos un IEP para él y se obtuvieron los servicios especiales a través de 2º grado que le ayudara con la lectura. También le enviamos a un tutor, una vez a la semana durante todo el año escolar. Al final del segundo grado se contrató a un abogado para ayudarnos a asesorar y tenemos pruebas independiente de mi hijo. Mis puntuaciones hijos Gort mostraron que sus habilidades de lectura estaba por debajo de primer grado. Este verano hemos enviado a mi hijo a un programa de intervención de 120 horas en Lindamood-Bell. Estamos a 4 horas de terminar este programa y mis hijos la lectura ha mostrado una mejora mínima. Después de 80 horas que reanalizada él y su puntuación GORT solamente había mejorado en 1 punto y todavía estaba leyendo por debajo del nivel de primer grado. Espero que aún pondrá a prueba a nivel inferior al primer grado cuando hacemos nuestra prueba después de la intervención la próxima semana. No tengo ninguna otra solución en este punto otro le da más tiempo para desarrollarse como un lector. Él es normal o avanzada en todas las demás áreas, pero la lectura no se ha desarrollado. Debería tenerlo repetir el segundo grado para que pueda tener más tiempo para aprender a leer o seguir permitiendo que él lucha en su camino actual
RESPUESTA: Hola Kurt, España Usted ha tomado todas las medidas adecuadas para ayudar a su hijo. Si su hijo es la media y avanzada en todas las demás áreas y tiene habilidades sociales promedio, no recomendaría la retención. La investigación nos dice que la retención no es la respuesta. Usted ha hecho una suposición correcta cuando usted ha mencionado dando a su hijo tiempo para desarrollarse como un lector. todo lo que no se aprende al mismo tiempo. El enfoque Lindamood-Bell es una investigación basada acercó pero al igual que otros, no funciona para todo el mundo.
Usted no me dijo área de su hijo de dificultad. Estoy asumiendo que está luchando con la decodificación y que su capacidad de comprensión están bien. Si su hijo tiene un IEP, estoy asumiendo que tiene una discapacidad de aprendizaje en el área de la lectura. Si este es el caso, la retención no hará ningún bien. Su hijo tiene que tener su área de dificultad y se dirigió a él necesita para trabajar con el profesor de lectura en esa zona. Las palabras de vista se debe abordar todos los días. El Dolch la vista básica lista de palabras se puede conseguir en línea. Comience con 5 palabras a la vez. Cuando éstos se dominan, haga lo siguiente 5, etc. Su hijo también tiene que aprender a manipular los sonidos. la práctica fonética es importante. Su hijo necesita aprender cómo integrar enfoques y utilizar todas sus estrategias para leer. Estas son las preguntas que debe hacerse, "¿Mi hijo sabe ...
1. toda su consonante suena?
2. vocal corta suena?
3. palabras básicas en forma aislada?
4. ¿Comprende una oración cuando él lo lee?
5. se le ha dado ningún libro en su nivel de lectura real de hacer?
6. ¿se le ha dado lo que se puede practicar en casa?
la prueba Gray lectura oral parece ser la prueba de elección en su distrito escolar. Pregunta al especialista en lectura para darle a su hijo un inventario de lectura informal por lo que un análisis de sus habilidades puede hacerse.
Mientras tanto, leído a él todas las noches y apuntan a las palabras a medida que lee. esa es una habilidad importante para su hijo a aprender. Mantener en la parte superior de los especialistas en la escuela. Asegúrese de que el diagnóstico de la zona débil y trabajar en él.
les deseo todo lo mejor. Espero haber ayudado.
Lynn McDermott-Especialista de lectura
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. PREGUNTA: Hola Lynn
Muchas gracias por volver a mí Mi área de hijos de debilidad es el reconocimiento de símbolos y LMB ha mejorado esto con el programa ver las estrellas. Ha dominado aproximadamente 600 de las 1000 palabras en la lista hay pero cuando ve estas palabras en una página que no los reconoce de la misma manera que hace con tarjetas de memoria flash. También me he dado cuenta de que tiene problemas para retener las palabras que ha dominado al repetir la prueba con tarjetas de memoria flash que había dominado anteriormente. Mis hijos leen fonéticamente, la pronunciación de la mayoría de las palabras en la página y no utiliza las habilidades de reconocimiento de símbolos que ha desarrollado en LMB constantemente. Sus vocabulario y comprensión puntuaciones son alrededor de 3 niveles de grado por encima de su grado actual. Sus puntuaciones fonéticos están a nivel de grado. las puntuaciones de fluidez son dos años por debajo del nivel de grado. Debido a que él necesita siempre para leer algo que no puede hacer su trabajo.
No se le ha diagnosticado con una discapacidad específica, él simplemente no puede leer. Todo el que lo ha visto ha desestimado la dislexia. Él va a obtener terapia de la visión en los próximos tres meses, pero estamos muy escéptico de que esto le dará la vuelta a causa de todas las fallas hasta la fecha. Estados Unidos La razón por la que consideraba la retención, ya que se lo lleva al menos una hora para hacer su tarea de la escuela todos los días, que necesita al menos dos horas al día de palabra sitio y ejercicios de lectura cronometrados, más 15 minutos de terapia de la visión. Sobre la base de su historia le tomará varios años para llegar al nivel de grado en esta carga de trabajo. Me temo que se quemará antes de que se pone al día.
Mi hijo ha trabajado con el especialista en lectura durante un año antes de ir a la LMB y su puntuación en la fluidez disminuido durante ese tiempo. Nuestra escuela le gusta puntuaciones DRA pero no porque no se refieren a la velocidad de lectura de un niño o exactitud. Mi hijo es lo suficientemente inteligente como una figura a cabo contexto y es un trabajador duro por lo que sus puntuaciones DRA han progresado lentamente
Creo que las cosas que usted recomienda funciona, pero calculo que tomará alrededor de 400 -. De 600 horas de uno en una instrucción para solucionar este problema. Yo sólo era capaz de conseguir alrededor de 120 horas en un grupo de cinco niños para mi hijo el año pasado en su escuela. Entonces, ¿cómo lo voy a recibir el tiempo que necesita sin él quedarse atrás en otras áreas o se sientan abrumados por la carga de trabajo? Algunas ideas?
Gracias, Kurt
Respuesta
Gracias, Kurt, para obtener la información completa de la que usted ha suministrado en su carta. Lindamood Bell es un programa de reconocimiento de fonemas. Estoy muy familiarizado con el programa de Estrellas y que tiene sus beneficios. Sin embargo, se hace uso de palabras sin sentido ... es decir, palabras que no tienen significado.
No es raro que los niños para leer palabras mejor en aislamiento que en contexto. Sin embargo, su hijo necesita más práctica con el texto. Continuar las palabras de la vista, pero asegúrese de que no está haciendo todo "ejercicios y matar a" ejercicios. Que tiene que hacer la lectura real. Hay muchos lectores fáciles alrededor. Ir a www.readingA-Z.com y salir corriendo algunos libros para imprimir gratis. Su hijo suena como que está en el Nivel C. Que se quede hasta 5 minutos más tarde por la noche sólo por el tiempo de lectura en silencio. Puede que lo haga de forma independiente o sentarse con él. Sólo darle las cosas que él puede leer. Él tiene que empezar a sentirse seguro acerca de su lectura. También hay revistas que pueden ser útiles.
guardabosques Rick tiene grandes revistas. Su hijo disfrutará de: Su patio trasero grande. WWW.nwf.org/kids
Él tiene que interactuar con el texto.
Por favor, recuerde que la lectura es un proceso de pensamiento. No se trata sólo de decodificación. Si su hijo está recibiendo significado de impresión, que está en camino. También voy a recomendar: Explotar el libro de códigos 1, para su hijo en este momento. (Ir a la palabra clave, explotar los libros de código) Se examinan los sonidos vocales cortas y visualmente. Lindamood campana hace esto auditivamente. Su hijo está listo para ver las palabras y manipular los sonidos visualmente. Estoy feliz de saber que la terapia visual comenzará para su hijo. Esto podría ser un problema que está interfiriendo con su lectura.
su hijo necesita continuo remediación. Por favor, tenga en cuenta que las respuestas no pueden venir durante la noche. Su hijo podría tener problemas con habilidades de decodificación para un rato. Sin embargo, él puede aprender a compensar. Cuanto más se lee, mejor. Por favor, encontrar cosas que se pueden leer e ir de allí. Las habilidades en el aislamiento no necesariamente funcionan. Integrar palabras de vista, las habilidades de decodificación y lectura contextual. Punto de las palabras a medida que lee. Cuantas más veces que "vemos", una palabra, mejor que se comprometen a la memoria. Así, la frase cuando estamos tratando de deletrear una palabra ... "que no se ve bien."
Todavía no estoy a favor de la retención para su hijo. Yo entiendo que la tarea es un gran problema y recomiendo que se obtiene un tutor que acaba de hacer la tarea con él. En tercer grado, la tarea no debe tomar mucho tiempo. ¿Su hijo tiene un problema de atención? Es que mantener la concentración en su trabajo o él se detuvo a "oler las rosas" en el camino. Los niños son menos propensos a distraer a uno mismo cuando se hace la preparación con alguien que no sea sus padres. Tal vez la escuela tiene un club de "tareas". Estoy seguro de que muchos padres dan la bienvenida después de un club de la escuela en donde está presente un maestro como un niño hace sus deberes. Si eso no funciona, un tutor puede ayudar ... o un compañero de estudio. Tener un amigo venir y después de terminar su tarea, que pueden jugar. Me pregunto por qué la tarea de un estudiante de segundo grado lleva tanto tiempo. Si su hijo tiene que gran parte de un problema, el maestro debe estar modificando sus tareas.
Suenas como un padre muy preocupado y creo que un pow-wow estaría en orden que comienza un nuevo año escolar. Usted necesita descubrir lo que la escuela tiene en mente para su hijo este año. Es necesario saber qué modificaciones se harán para que él sea un éxito. El Nacional "No Child Left Behind" ley asegura que su hijo va a obtener la ayuda que necesita. Conocer los derechos de su hijo. Hay muchos sitios web para ayudarle con esto. Ir a www.wrightslaw.com y involucrarse más con los objetivos que se establecen para su hijo. Es mi opinión de que su hijo necesita sentir que tiene éxito. Con la confianza viene coraje. Él tiene que estar seguros de que va a aprender a leer a su propio ritmo y que la lectura no es una tarea. Es un placer.
espero que su hijo encuentra el placer de la lectura mientras explora algunos de los libros para niños grandes que están por ahí. Continúe leyendo para él tan a menudo como sea posible. Ir a la biblioteca, suscribirse a los niños revistas, obtener una lista de libros de favoritos de la bibliotecaria de la escuela. Francia El mejor de las suertes a usted!
Lynn McDermott-Especialista de Lectura