Pregunta
Nuestro hijo se debe a entrar en segundo grado, pero la escuela ha recomendado la retención. Nuestro hijo hizo bien en su boletín de calificaciones en todas las áreas, pero la escuela tiene una gran preocupación acerca de sus habilidades de lectura y tendían a culpar de que en la madurez. Tiende a bregar con palabras de comprensión y de capitalización. Lo tuvimos con un tutor durante el verano para aumentar esperemos que su nivel de lectura, pero cuando fue probado en la escuela de nuevo, era más o menos al mismo nivel que cuando dejó la escuela. Todo el mundo admite que nuestro hijo es inteligente, pero siguen cayendo de nuevo en la falta de madurez como su principal problema. No estamos de acuerdo completamente (nacido en mayo). Todavía no hemos tenido una evaluación oficial distinta con un terapeuta ocupacional que está de acuerdo en que él puede tener ADD, luchando con atención, falta de concentración, falta de seguimiento - todas las cosas notado en el hogar y en la escuela (por sus profesores). No seremos capaces de conseguir que evaluó adecuadamente hasta octubre /noviembre, lo que no permite cualquier momento para determinar si debe mantenerse. Además de todo esto, nuestro hijo tiene un defecto cardíaco importante y ha sufrido múltiples cirugías a corazón abierto desde su nacimiento. La información más reciente indica que los niños con su diagnóstico están apareciendo con mayor frecuencia con diversos problemas de aprendizaje, no sólo tiene que añadir. Nuestros pensamientos son que no parece ser un problema de madurez para nosotros, sino una cuestión de atención, o más. Creemos que la retención no aborda esta cuestión, pero que las estrategias individualizadas específicas haremos. La escuela está de acuerdo que puede haber problemas de atención, pero todavía se siente fuertemente que no hay nada perdido mediante la retención. Estamos incómodos con ese proceso de pensamiento, pero preocupa que con este retraso en conseguir lo evaluó significa que gran parte de segundo grado será difícil. Este es un lugar muy difícil para nosotros ser debido a 1er grado fue muy duro hacia el final del año - en su mayoría todo alrededor de la lectura. Pero para mantener su hijo de vuelta ??? Cualquier consejo será de ayuda. Hasta el momento, estamos escuchando a ambos lados de la ecuación con nada definitivo para ayudar a tomar esta decisión.
Apreciamos todo lo que tiene que ofrecer, incluyendo otros recursos a la investigación.
Gracias. Los padres preocupados
Respuesta
Hola padres preocupados!
Como estoy seguro de entender, no sé su hijo, ni he tenido la oportunidad de evaluar él. Sin embargo, no soy un defensor de la retención.
Usted ha mencionado que su hijo recibió una tarjeta promedio de calificaciones al final de un grado. No es en absoluto inusual para un estudiante de primer grado de luchar con la lectura. A veces, los niños necesitan unos pocos años a dominar todas las habilidades necesarias para leer. Lo maravilloso que sería si sólo les podría mostrar cómo hacerlo y la viola! Ellos leen!
Si su hijo tiene un problema atencional, que pueden sugerir que la escuela establece un plan de comportamiento en marcha para ayudar a su hijo dirección de este problema. Si un fuerte componente atencional está interfiriendo con el aprendizaje de su hijo, que debe ser a aparecer en todas las áreas; no sólo en la lectura.
Tiene usted toda la razón al afirmar que su hijo debe tener un plan de lectura individualizado establecido para él. Él necesita ser diagnosticado y el problema debe ser corregido. Estoy asumiendo que su hijo tiene dificultad con la decodificación y vocabulario visual. También ha mencionado la comprensión. No se entiende hijo cuando hable con él? Es posible que desee involucrar al maestro del habla para trabajar en el seguimiento de 2 y 3 instrucciones de un paso por vía oral. Puede probar su hijo por su cuenta por ver si puede seguir una serie de comandos y si se puede repetir lo que se dice en el mismo orden cronológico. Hay muchos ejercicios de lenguaje que pueden ayudar a su hijo con la comprensión. Si cualquier otro idioma se ha hablado con su hijo, que tiene que concentrarse por completo en estos momentos en Inglés. Hay muchas palabras de argot y un montón de lenguaje figurado que su hijo tiene que entender. Estos se pueden trabajar también. Lo que necesita para ponerse en contacto con el especialista en la lectura de la escuela. Su hijo tiene que tener un plan en marcha al entrar en el segundo grado. Hay algunos sitios web que te pueden ayudar; www.wrightslaw.com es una buena que podría ayudarle. También recomiendo que te dan algunos lectores fáciles y revistas de algunos niños para su hijo a la chispa de su interés por la lectura. Usted puede leer estas con él, sino que debe buscar las cosas que él puede leer. Ir a www.readinga-z.com Tienen libros fáciles que se pueden imprimir hacia arriba. Comenzar en el nivel C.
También hay una buena revista de guardabosques Rick llama su patio trasero grande. Su hijo va a disfrutar de la lectura de los pies de foto. Es todo ficción y bastante interesante. Creo que el sitio web nacional de vida silvestre es www.nwf.com.
Si su hijo tiene de hecho un problema de aprendizaje en el área de la lectura, la retención no se va a resolver sus problemas. Si él está aprendiendo con discapacidad, que seguirá siendo discapacitados en el aprendizaje si se le retenga o no. Un plan debe estar en su lugar para satisfacer sus necesidades. No tiene sentido contratar a un niño por lo demás normal sólo porque él está teniendo dificultades para aprender a leer.
espero haber ayudado. Deseo el éxito de su hijo y la felicidad. Espero que algún día se encontrará con que la lectura es uno de los muchos placeres de la vida.
Sinceramente, España Lynn McDermott