Pregunta
Ben en el leftHi, España Mi hijo de cuatro años (sólo 4 desde junio) comenzó la escuela hace poco menos de 2 semanas y lo ama . Se levanta cada día, se viste con su uniforme y viene a casa con ninguna queja y hace bien su tarea. A veces con su tarea, su concentración es escaso, pero que lo atribuía al cansancio al final del día.
De todos modos, hoy me llamaron a hablar con su maestro y ella básicamente me dijo que él no estaba listo para la escuela, que era demasiado joven y no hacer su trabajo. Ella me mostró algunos de sus trabajos y que tal vez no estaba en el nivel de experiencia en la coloración como los demás niños, pero él era muy capaz de hacer coincidir los elementos y seguir las instrucciones.
Sin embargo, dice que en el patio de la escuela, no va a permanecer en su línea y diferentes maestros han comentado sobre ella.
ella afirma que su decisión mía, pero me siento que estoy siendo falsamente que lo saque de la escuela hasta el próximo año.
Es difícil cuando puedo ver que es capaz para el trabajo. Me pregunto si alguno de los problemas que se encuentran con el hecho de que él está en una clase mixta de los lactantes menores y mayores y que su nivel de concentración se mide contra los niños que podrían ser de hasta 6 años de edad (recién nacidos de alto nivel)?
impactos no sólo en mí, sino en mi hijo - que va a ser importante trastorno para él, que le quita el ambiente que él ve como su vida en este momento y luego a tener que volver a introducir a todo el próximo año! ¿Que debería hacer? Te lo agradecería cualquier comentario.
Respuesta
Estimado Naomi, España En primer lugar, ¿dónde vive? Ahora estoy enseñando pre-k en mi casa y tengo 21 unidades en ed temprano, aunque yo era 24 años en K-3er.
Nunca he oído hablar de pr-ks está obligado a hacer lo que está hablando sobre. ¿Está usted en otro país? Al igual que en los EE.UU. no nos referimos a 6 años de edad en la infancia, y no tienen ningún tipo de requisitos.
Si es así, en las anteras país, entonces puede que no tenga mucha elección; pero este profesor suena muy por encima de que acaba de empezar. ¿Hay otra escuela se le puede poner? se puede hablar con el director para asegurarse de que estos requisitos son razonables?
En mi escuela estamos trabajando en los modales, la negociación con los compañeros de clase, compartiendo ideas, trabajando con el equipo, la limpieza de las zonas después de una actividad, de corte /pegar, lo básico del color de agua, arcilla, paso a paso dibujo-para seguir instrucciones y obtener resultados, la captura de bolsas de frijoles, el juego dramático, arena y agua de mesa, exponer a los estudiantes a alimentos saludables, saltar la cuerda, instrumentos musicales, la apreciación libro, y cosas por el estilo esta. Todo el objetivo es hacer que se sientan cómodos y felices de estar aquí.
Si un niño no entiende qué hacer, nosotros no les decimos, que acabamos de complementamos los que hacen lo que habíamos pedido y luego el otra mágicamente lo hace también. Esto es lo que menos estresante que hacer para todos. Así pasamos el día felicitando a todos los niños en cada pequeña cosa que hacen.
Marsha Cunningham
www.wholephonics.com