Pregunta
Estoy teniendo problemas de comunicación con el profesor y director nuevo en la escuela primaria donde mi hijo asiste a la guardería. A principios del año escolar que estaba teniendo problemas con las manos en los demás, etc, y el maestro se expresaba de forma muy negativa a mí ( "los otros niños no les gusta que su hijo") y mi hijo (castigar en presencia de sus compañeros y padres que salen para el comportamiento) la primera semana de clases. Mi hijo estaba informando sensación "no está bien", al regresar de las campanas de alarma de la escuela para mí. Me programado una reunión con el director y el maestro donde recibí seguridades de compromiso, profesionalismo, el nuevo director expresó unwaverng apoyo del maestro, etc. Después de la reunión, envié un correo electrónico al profesor dos mensajes breves independientes que ofrecen como voluntarios en el aula, ya que teníamos se discutió en la reunión. Tenía la esperanza de que mi presencia podría ayudar a los niños calientan a él simplemente mediante la construcción de familiaridad /comunalidad mientras esté allí. No recibí respuesta y continué con el director para encontrar que el maestro había enviado los mensajes de correo electrónico a ella como la nueva política de la escuela cuando los correos electrónicos son excesivas (- 2 una semana de diferencia) Desde entonces, incluso después de preguntar a mí mismo de decisiones diaria ni carritos, no se me ha concedido ninguna información con respecto rthan othe progreso vigilado responses.He ha sido remitido a un grupo de BIC por razones no reveladas, que me informó del hecho después. Como padre, ¿cuáles son mis derechos, ¿por dónde dirigirse para obtener apoyo? Estoy familiarizado con este tipo de ambiente extraño y me siento muy incómodo. Tengo dos adolescentes que pasaron la ruta escuela parroquial y nunca me sentí alienado incluso con el comportamiento anterior de silmilar niño de sólo fuimos ruta de escuela pública a encontrar más de un barrio se sienten más jóvenes de 10 años-desde siguiente hermano. ¿Hay un mediador /o grupo de padres está el superintendente de la escuela el siguiente en la línea? Probablemente pegado este año a menos de escolarización en casa, pero difícil de mi hijo anhela niños- listas de espera en otherwise.Thanks escuelas deseables para la retroalimentación de antemano-cris
Respuesta
Cris, España realmente identifico con usted. En tales casos no parece que no hay a dónde acudir y si lo hace seguir con la Administración- tendrá esto un efecto positivo o negativo en su hijo.
Como padre, usted puede entrar en la clase de su hijo en cualquier momento. Pero no estoy seguro voluntario en que habría el movimiento correcto. A veces los padres, en este tipo de aula, puede ser un perjuicio para sus hijos. Se podría, sin embargo, ofrecer otro maestro de una hora o así de su tiempo en otro salón que está cerca. De esta manera se obtiene una "sensación" para el "karma" escuela. Se podía encontrar un maestro en el mismo o cerca del nivel de grado y usted podría ofrecer para ayudar a ver a los niños en el recreo. No se limite a "ojo" a su hijo y no le dan mucha atención si él se acerca a ti. Dile que tiene un trabajo para ver a todos los niños y encontrará tiempo para ver cómo se están haciendo también.
Es realmente tomando una gran cantidad de una disciplina para no ponerme de "pedestal" y realmente decirle cómo me siento. Es probable que pueda darse cuenta de eso.
En la escuela hay un psicólogo de la escuela? Haga una cita con ellos para discutir esta situación. tiempos más el psicólogo no se alían para cualquier programa de una disciplina o el estilo del maestro. Se podría pedir que se observan en el aula tanto a su hijo y otros 2 estudiantes durante varias actividades, escogiendo 1 o 2 comportamientos para ver. El punto es ver si su hijo está actuando de manera diferente a otros estudiantes.
La otra pregunta en mi mente es "¿Está su hijo listo para estar en la escuela? Incluso a estas alturas he tenido padres cometen el decisión de dejar que el niño madure un poco más y vuelva a intentarlo el año que viene, por lo general con otro maestro. Esto no es traumático en el largo plazo para el estudiante. puede que sea un movimiento realmente positiva con la ayuda del psicólogo de la escuela.
Después de 27 años de enseñanza, la administración y el asesoramiento en la escuela primaria, yo he visto todo y yo le puede decir directamente que iba a casa de la escuela de mis hijos hoy en día. George Bush y su "Ningún niño se quede atrás" ha añadido una presión a los estudiantes, maestros y administradores, que está teniendo un efecto muy negativo sobre el sistema en su conjunto. en su programa, todos los niños se están quedando atrás. se llevará un "futuro pensando" administración y la paciencia de todo el mundo en todos los sistemas escolares para reparar este sistema ahora roto.
favor, no dude en ponerse en contacto conmigo de nuevo.
Sijka