Pregunta
Tengo 4. gemelos de 10 años de edad (niño /niña) actualmente en una clase juntos en la guardería en una escuela privada. Ambos son muy brillantes y comenzó a hablar a los 9 meses de edad. Se ensayaron y se colocan en esta clase en base a la prueba de habilidades. Mi hija le encanta leer y ya está leyendo muy bien por su cuenta. Su maestra comentó que ella está muy por encima de la media y la lectura de cerca de un nivel de 1er grado. Mi hijo ha mostrado interés en los libros, pero no se leer por su cuenta. Cada noche, el maestro envía a casa un libro para que lo lean y mi hijo se molesta cuando tratamos de sentarse con él para leer. Llora y se escurre y luego parece que luchar con la cesión, ni siquiera cuando le estamos ayudando. Su maestro le aconsejó que ella ha visto que puede estar luchando con la identificación de algunos de sus vocales y otros sonidos de las letras. Ella indicó que se distrae fácilmente con los demás chicos de clase y, a veces tiene dificultades para completar sus tareas asignadas a tiempo. Nos dijo que no es tan preocupados por estas cuestiones en este momento, pero quería que fuéramos conscientes. Ella le informó que nuestro hijo sigue sus instrucciones y en su mayoría es capaz de quedarse quieto en el enfoque cuando se le recuerda y lo separa de los otros chicos. Nuestros gemelos tenían 5 semanas antes de tiempo y nuestro hijo siempre ha luchado con problemas de alimentación. El paciente fue tratado por un especialista en alimentación /terapeuta ocupacional y lo está haciendo mejor, pero todavía a menudo se niega a comer. A menudo se necesita ser "empujados" de hacer las cosas, pero una vez que lo hace se siente orgulloso de sí mismo y hace bien las cosas. Debido a que nuestros hijos tienen la misma edad, que no sabemos si debemos estar preocupados de que nuestro hijo parece estar quedando atrás capacidades de nuestra hija. No queremos que empujarlo o compararlo, pero simplemente no sabemos lo que es normal para esta edad /etapa. Mi marido tiene una discapacidad de aprendizaje y está preocupado de que nuestro hijo puede estar empezando a mostrar signos de esto. También nos preocupa que si nuestra hija sigue sobresaliendo y nuestro hijo no, que puede enfrentarse a dejarla avanzar al siguiente grado y tener que mantener nuestro hijo. Le agradecería cualquier información sobre lo que esperar en cuanto a las capacidades de lectura en la guardería o para otras sugerencias. Gracias por dedicar su tiempo.
Respuesta
Hola Susana, España, me sorprende que sus gemelos han sido colocados en la misma clase. En general, los gemelos se colocan en diferentes clases para evitar la competencia y comparaciones.
Sus hijos son sólo en la guardería y son jóvenes. No es raro que los niños a desarrollar más lento que las niñas en el mundo académico. Estoy seguro de que no hacer todo al mismo tiempo durante su desarrollo normal tampoco. Los niños no caminan a la misma edad ... no ruedan sobre la misma edad ... no formulen frases a cierta edad y no todos aprender a leer al mismo tiempo. Hay pasos de desarrollo en el proceso de lectura. Su hijo simplemente no podría estar listo para aprender a leer todavía. Él todavía puede estar en la "fingir leer" etapa. Cuando se lee un cuento a él, es posible que desee simular que está leyendo de nuevo a usted. O puede estar en la etapa de "memorizar". Se dará una lectura de la historia de nuevo a usted, pero él no está mirando a las palabras; él sólo memoriza la historia y es volver a contar la misma. Estos son todos los pasos normales en el proceso de aprender a leer. Investigación embargo, nos muestra que las niñas se desarrollan más rápido que los varones ... especialmente en el área de lengua y literatura.
Realmente no creo que se debe tener en cuenta la celebración de su hijo de vuelta y es muy temprano para estar buscando una discapacidad de aprendizaje. Sin embargo, no es demasiado pronto para empezar a trabajar con su hijo en una manera positiva para ayudar a que aprenda a leer. En primer lugar, trabajar en 5 palabras de vista. A, A, es, el, y. Comience con ellos. Hacer un collar de ellos enroscando en ellos un poco de hilo ... o hacer un llavero con estas palabras en ellas. Practicar todas las noches. Cuando los conoce .... añadir 5 más. Inicio lento. Vaya con la fonética, es una buena idea para trabajar en los sonidos de la letra. Si su hijo sabe todo de sus sonidos, se puede comenzar a trabajar en los sonidos de las vocales cortas. Comience con uno a la vez. Por ejemplo: escribir la letra "a" en rojo en una tarjeta. Dile que el sonido. "A" como en la manzana. Ponga algunas consonantes en azul en las otras fichas .... sólo unos pocos. C, B, T, S, R, M, G. Sentar a cabo en frente de su hijo. Haga que se sostiene la carta que dice "c", como en CAT. Mantenga la carta que dice "s" como en Sam ... etc. Una vez que conoce éstos, añada su tarjeta roja "a" para el grupo. Sentar a cabo delante de él. Haga que empezar a hacer que las palabras usando sus sonidos. Dile a recoger la "c" (que digan el sonido, no la letra) y colocarlo en posición horizontal. A continuación, la "a" (no decir el sonido de la letra) y luego la "t". Ahora dicen que los sonidos c, a, t. ¿Qué palabra hiciste?
Sigue trabajando con un corto .... hacer que las palabras tales como "trapo" "taxi" "sam"
Una vez que ha dominado esto, añadir una vocal diferente roja .... O es una buena.
Mientras tanto, continuarán reforzando lo que se hace en la escuela, pero mantener la presión de su hijo. Deje que su hija leer, pero le lee a su hijo. Sólo tiene que mire las palabras a medida que lee. No empuje. La lectura no es una tarea.
Si, conforme pasa el tiempo, se ve que su hijo no está aprendiendo, que la escuela ponerlo a prueba para un posible problema de aprendizaje. Sin embargo, no me gustaría hacer esto por lo menos hasta el primer grado. Dale un poco de tiempo. Él es todavía joven.
Hablar con el maestro acerca de no enviar a casa el mismo trabajo para su hija y su hijo. Es evidente que su hija puede hacerlo, pero su hijo se siente frustrado. La maestra de preescolar puede enviar las cosas más fáciles para él. ¿Quieres que ser cuestionada, pero también quiere que sea un éxito. Mantener un estrecho contacto con el maestro. Leer
a ambos de sus hijos cada noche. Si su hija quiere leer por su cuenta, dejarla pero no obligue a su hijo. Hay un montón de libros que se pueden leer a él y que puede ser su momento "juntos".
espero haber ayudado de alguna manera. Es difícil dar estrategias en una carta. Pregúntele a la maestra para un trabajo que se puede hacer en casa, pero por favor mantenga agradable. Usted no quiere que su hijo llorando y odiar la escuela ya!
Les deseo lo mejor.
Lynn McDermott
especialista de lectura