Pregunta
PREGUNTA: Mi nieto comenzó jardín de infantes a mediados de agosto de este año. Desde entonces, hemos tenido más que los informes negativos sobre el comportamiento y sus académicos. Él ha sido enviada a la oficina varias veces por no seguir las reglas. Él se ha mantenido después de la escuela una vez por no completar su trabajo. Su clase ha ganado recientemente un viaje de recompensa a una iglesia local para una película y el almuerzo, sin embargo no se le permitió asistir. No estoy seguro de si fue debido a su comportamiento o no completar su trabajo. Habíamos pedido el profesor que si no se les permitió asistir al viaje, que seamos llamados a recogerlo para que no pudiera pasar todo el día en la oficina. finalmente recibimos una llamada del director después de haber pasado casi 3 horas en la oficina y mojar sus pantalones. Nos parece que estaba traumatizada. La razón por la que pensamos que puede no estar presente en la viaje fue porque el profesor amenazó con que se siente en la oficina durante el partido de la clase de Halloween porque no había terminado su trabajo. Casi nunca se pone el recreo, no parecen tener ningún elogio positivo. En la conferencia de su padre (mi hijo) le preguntó al maestro una nota diaria con respecto a su comportamiento, etc., y el maestro respondió que si había un problema que día iba a enviar una nota. Ella no lo hace de forma coherente. Ella envía un hogar informe semanal que es un código de color para el comportamiento de cada día. Su padre aconsejó el maestro que él no puede hacer frente a un problema de comportamiento que se produjo el lunes cuando no se notifica de ello hasta el viernes por la noche. Él ha estado en la escuela desde hace 3 meses, pero su maestro sigue refiriéndose a el hecho de que él no podía escribir su nombre cuando empezó la escuela. Aunque ahora que puede. Creemos que puede tener un problema de atención. Aunque puede sonar como si yo estoy culpando el maestro y la escuela de sus dificultades, que no soy. Finalmente tenemos una reunión con el maestro y el director en dos días y me gustaría su consejo sobre la forma de abordar esto. Por cierto, que asistió a Head Start para un año y medio. Además, hace sus deberes de forma rápida y sin dificultades en absoluto. Al parecer, él se niega a hacerlo en la escuela.
Gracias, of Dawn
RESPUESTA: No es raro que los estudiantes de kínder tienen problemas de adaptación como su nieto. Sólo puedo suponer que este comportamiento es nuevo en que él tuvo éxito en Head Start.
Sin duda que quede claro que el maestro y el director que se sienten frustrados con el nivel de comunicación por parte del profesor. Me gustaría indicar claramente su decepción con respecto al incidente excursión.
Desde luego, espero que su hijo no es doble castigar a su nieto sobre asuntos de la escuela. Deje que las consecuencias estén en la escuela y sólo un seguimiento con una discusión franca de lo que desea que ocurra como resultado de su comportamiento.
También me gustaría dejar claro que desea una disciplina positiva se utiliza en lugar de negativa en que el enfoque punitivo, obviamente, no está funcionando. Expresar sus preocupaciones abierta y sin emoción e indique que se vigilará de cerca el progreso de su nieto behaviorly.
Si los problemas persisten, es posible pedir una evaluación por parte del equipo de estudio del estudiante con el fin de determinar si habría un problema de aprendizaje de algún tipo o consultar a un médico para un estudio de la hiperactividad.
Mejor deseos para corregir esta situación,
Patricia
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PREGUNTA: Patricia, España Muchas gracias por su rápida respuesta. Tengo otra pregunta. Que ha recomendado el uso de la disciplina positiva. ¿Me podría dar algunos ejemplos que se podrían utilizar en el aula? Estoy de acuerdo en que el enfoque punitivo no está funcionando. Su comportamiento parece estar empeorando. Es triste, pero se está haciendo hasta el punto en que no quiere ir a la escuela y llora hasta quedarse dormido veces.
Muchas gracias por su consejo, of Dawn
respuesta
Un plan de disciplina positiva identificaría lo que deseaban comportamientos son:
obra completa, permanecer en el asiento, sólo hablan cuando se les pide, etc, etc (no no hacer perder el tiempo, don 't conseguir fuera del asiento, no hable en clase): perfil por lo general, un gráfico está diseñado en torno a este y el maestro premia al niño verbalmente cuando el comportamiento se ve:. me gusta la forma de Jack está terminando su trabajo, Gracias Jack para permanecer en su asiento, ¿no es maravilloso que Jack está tomando su turno para hablar cuando se supone que es?
Algunos maestros colocan un gráfico en el escritorio del niño y recompensar la falta verbalmente por caminar al niño y dibujar un signo + o cara sonriente en la tabla cada vez que se observa el comportamiento deseado.
Esto puede ser difícil de hacer si el maestro se utiliza para solamente reprender y castigar a los niños ........... hay un montón de investigación y muchos modelos de disciplina positiva que los padres y los profesores pueden utilizar eficazmente. Me formé en los años 70 por el Dr. Jim Fey que desarrollaron el sistema, Disciplina con Amor y Lógica. Fue un precursor y
mejores deseos ahora retirado, pero estoy seguro de que una simple búsqueda en Internet le traerá muchos recursos sobre este tema. En su búsqueda,
Patricia