Pregunta
Mi hija siempre ha logrado y aprendido cosas a una edad más temprana en comparación con la norma. Ella comenzó a caminar a los 9 meses, hablar (palabras) por 11 meses, y por 1 1/2 que estaba hablando en oraciones completas. Cuando empezó el preescolar a los 3 años, sabía que su alfabeto - mayúsculas, minúsculas, y los fonemas de cada letra, también sus números, números, colores y formas. Ella asistió a preescolar durante 2 años, ya que yo no podía inscribirse en el Kinder hasta la edad 5. Ella me encantó la escuela y odiaba perder, incluso durante los fines de semana o roturas !!
Este año de jardín de infancia se ha vuelto difícil, por no decir lo más mínimo. He tenido varias llamadas de la escuela me informan que mi hijo herido físicamente a otro niño por patear, golpear, morder, y la más reciente es escupir !! Ella no quiere ir a la escuela y me dice que "son malos." Ella está en 2 clases especiales para su lectura y matemáticas. Ella sobresale en ambos. Este tamaño de la clase es de 10 estudiantes a 2 profesores (a veces), en comparación con 26 estudiantes en el salón de clases regular. Los maestros y el director me dice lo inteligente que es, pero su comportamiento es muy inaceptable - que estoy de acuerdo. Simplemente no sé qué hacer !!!
Cuando trabajamos en casa con algunos libros educativos - ella lo hace muy bien con poca o ninguna dirección. Ella lee libros de nivel 1 para mí, y pronto se está intensificando hasta el nivel 2 !!!
La escuela recientemente ha enviado a casa una carta de retención para mantenerla en la guardería de nuevo debido a su comportamiento solo. He hablado con ellos en varias ocasiones para tratar de llegar a un plan para sobresalir sus habilidades sociales y de aprendizaje -., Pero nada parece funcionar
¿Qué puedo hacer ahora ?? qué debería yo tener su probaron ??
O deberían tener en su jardín de la infancia de nuevo para ayudarla?
Respuesta
ámbar, España Gracias por la pregunta.
supongo que de su hija audición, visión, y la dieta han sido verificadas
Además, ¿hay un cierto momento durante el día en que los comportamientos están presentes? ¿Tiene una determinada actividad, por ejemplo, la lectura, el recreo) conjunto de los comportamientos?
Hay que establecer un sistema de modificación de la conducta basada en el refuerzo positivo.
Identificar uno comportamiento que desea Modificar- por ejemplo, escupir.
Dígale a su hija que cada día que llega a casa con una cara sonriente en su cuaderno de espiral (escrito por el profesor) que pone una cara sonriente en la tabla de la nevera y se consigue un "premio" (tiempo de computadora, merienda especial , etc.). Ella pone la cara sonriente en la tabla y se recoge el premio (razonable).
Nuestro objetivo aquí es la de mantener el comportamiento deseado (no escupir) y retirar lentamente el refuerzo positivo. Después de 5 días de caras sonrientes, decirle que ella tiene que ir a 2 días de caras sonrientes antes de que ella se lleva el premio. Es necesario tener un gran reforzador después de un determinado número de éxitos (quizás 7 días seguidos) en el que la llevo a alquilar una película, McDonalds, o algo especial.
Ella va a reincidir y es posible que tenga que volver a refuerzo ingenio diaria ha-premio más fuerte. México La maestra tiene que estar muy involucrado en esto y puede decir: "yo sé que si usted tiene 2 días más cara sonriente que vas al cine!" para reforzar lo que está realizando el seguimiento en casa.
espero que esto ayude.
Greg