Pregunta
Mi hijo de cuatro años es un niño inteligente, encantador y no tenemos dificultad con él en casa. Sin embargo, él tiene problemas para controlar su temperamento y la frustración, y actúa de manera agresiva en la escuela cuando está molesto. Él no actúa de manera agresiva en casa. A modo de ejemplo: un día a la libre juego que quería jugar un determinado juego, pero los otros chicos quería jugar un juego diferente. Mi hijo se molestó tanto por no tener las cosas "su" manera de que él golpeó y pateó dos de los otros chicos. Hemos visto a conseguir molesto por circunstancias similares ocasionalmente durante citas para jugar en casa pero es un hecho casi todos los días en la escuela. Su maestro piensa que tiene síndrome de Asperger, pero he leído en esa condición y que no encaja con él, además de él "querer a su manera '. Él es tonto y divertido y cariñoso, que hace contacto visual, cuenta chistes y entiende el lenguaje corporal de las personas y las expresiones faciales.
Tenemos un sistema de recompensas - todos los días con ninguna agresión en la escuela recibe una calcomanía en un gráfico y una pequeña recompensa, y cinco días después de la agresión no recibe una gran recompensa. Las recompensas son de su elección. Hemos escrito a cabo "historias sociales" para ayudarle a aprender a calmarse y recordar que el uso de las manos cuando se está molesto o enojado no es aceptable. Todos los días antes de la escuela, les detallamos las técnicas "se calme" para que lo utilice cuando le molestan (respirar profundamente, contar hasta diez) y si no funcionan a alejarse y encontrar un maestro para ayudar a calmarse. Él sabe todas las cosas correctas que hacer. Si "prueba" de él sobre qué hacer en una situación de conflicto él sabe todas las respuestas correctas ... sólo parece que no puede conseguir que se utilice esas habilidades en el calor del momento.
Cualquier ayuda o consejo sería apreciada. Él va a empezar la escuela "real" en el otoño con una clase más grande y menos maestros y estoy muy preocupada por él. ¿Cuántas gracias.
Respuesta
Kate, España Gracias por la pregunta, y me disculpo por la lentitud con mi respuesta.
su sistema de recompensas es una buena idea. Las recompensas deben ser elegidos por usted y pueden necesitar ser "fuerte". El maestro debe estar poniendo una cara sonriente o una estrella en un cuaderno /carpeta que llega a casa cada día. Su hijo, también debe copiar la estrella en un gráfico en la pantalla (si se ganó una estrella para ese día).
Además, sugiero que el documento maestro a qué hora del día que su hijo muestra el comportamiento no deseado. ¿Es siempre en el recreo? ¿por la mañana? ¿tarde? Puede haber un patrón que poder tratar. El maestro puede tener que poner una estrella por la mañana y una estrella de la tarde.
Además, estoy preocupado por su dieta. ¿Come toda su almuerzo? Son los alimentos adecuados? Los niños pueden se ponen nerviosos si tienen hambre o que carecen de las proteínas y los carbohidratos simples. Usted ha hecho bien con el diálogo cumplir la correcta era actuar. Como maestro, me gustaría tener otro estudiante y su hijo el juego de roles y el modelo de comportamiento deseado. Lo haría como una actividad de primera clase a continuación, centrarse en tener a su hijo modelar el comportamiento apropiado.
No hay nada malo con un tiempo de espera para su hijo si continúa el comportamiento no deseado. Él debe ser "enviado a la banca" durante el recreo durante cuatro minutos (un minuto por año de edad) por el maestro si es agresivo.
Espero que esto ayude.
Greg