Pregunta
Estimada Patricia, España actualmente estoy presidiendo un grupo dentro de mi escuela para investigar la eficacia de nuestro sistema de detención actual. Mi escuela es una escuela secundaria en el sur de Australia. Estoy queriendo fomentar un enfoque de justicia restaurativa más a nuestra gerencia comportamiento. En la actualidad tenemos una detención hora del almuerzo para cosas tales como retrasos, uniforme incorrecto y comer en clase. Muchos estudiantes no asisten a la detención y esto a la larga conduce a suspention. Aunque estoy de acuerdo que ciertos aspectos como la puntualidad y uniforme son importantes para lograr, me esfuerzo por hacer frente a la attatchment de "dolor emocional" en forma de detenciones y suspentions para animar a nuestros estudiantes para ajustarse a ellos. Me gustaría leer algunos de sus pensamientos sobre soluciones /alternativas a la detención del almuerzo. Tal vez una forma de contrato de servicio de la comunidad dentro de la escuela que se trabajó a cabo entre el profesor que da la detención y el estudiante en cuestión. Somos una escuela de nivel socioeconómico bajo y muchos de nuestros studdents venimos de vidas familiares traumáticas. Creo que nuestro sistema actual está perpetuando una sensación de "escuela está contra nosotros" y el sentament de "Odiaba la escuela y así le va".
Os agradecemos de antemano por su tiempo y consejos.
Respuesta
Tash, al evaluar cualquier sistema de disciplina, recomiendo que comience identificar qué comportamientos positivos en su escuela cree (sea específico), así como lo que son comportamientos o , k. y luego los que son intolerables. También quisiera sugerir que los estudiantes y los padres deben ser parte de este proceso.
Después de la determinación de estos comportamientos, me permitiría categorizar cada uno en una escala de 1-10, así como consecuencias disponibles (de acuerdo con lo que su personal es capaz de hacer). También me idear un sistema en el que todos los estudiantes reciben en una o dos advertencias antes de una consecuencia y cuando se les da una consecuencia, se requiere contacto con los padres.
Detención durante el almuerzo en las escuelas de Estados Unidos que trabajé en no era eficaz en la que los estudiantes tenía sólo 35 minutos para alinear, comer y llegar a su siguiente clase. Teníamos antes de la escuela y después de la detención de la escuela 3 x una semana y una vez al mes "escuela del sábado" (en la que tenían que venir a la escuela por medio de un día y trabajar en lo académico correctivas. Todas las escuelas en las que trabajé estaban bajo nivel socio económico y tuvimos un buen apoyo de nuestros padres.
en términos de no llevar puesto el uniforme, que siempre los envió a casa o lo fueron en el tiempo de espera (de un día de detención de todo lo que era un sustituto de la suspensión fuera de la escuela) hasta sus padres les llevó un uniforme. personalmente me llevó a casa a menudo cuando los padres no tienen un teléfono o transporte ........ que volverían a la escuela conmigo la mayor parte del tiempo. En
en general, nuestros estudiantes les encantó nuestro entorno escolar porque sabían que estaban seguros en la escuela que en las calles o muchas veces en casa. también sabía que terminar su educación era crítica. Teníamos un programa de disciplina positiva en general y, finalmente, no tiene que utilizar medios punitivos una vez que comprendieron las reglas y nuestra intención. Por cierto, tuvimos nuestra parte de "chicos malos", sino que a menudo éramos tan reincidentes que la junta escolar expulsado a continuación (a veces los tribunales también intervinieron).
mejor de las suertes en la evaluación de su programa. Hay una plethera de información con respecto a la disciplina efectiva en la WWW.
Patricia