Pregunta
Estimada Patricia
mi hijo de 5 1/2 años acaba de entrar en el 1er grado. el problema que él no estaba interesado en escribir en el KG-2 se ha convertido ahora en serio como él se niega a coger el lápiz en la clase. que en realidad siempre odiaba escribir y yo de alguna forma le ayudó a través hasta ahora.
pero ahora la situación es tal que incluso no tener copias de su trabajo a domicilio de la placa, mientras que todos los niños de su clase que se terminen. se pasa el conjunto 6 horas y aún no funciona termine de copiar 2 o 3 pequeñas frases. también en casa, él simplemente imposible escribir. que hablará, desviar, jugar o hacer cualquier cosa pero tampoco escribir. Ahora el maestro se está convirtiendo en un poco estricta con él y le dijo ayer que ella no le dejó ir a casa hasta que termine de copiar los 2 frases pequeñas.
la mañana de hoy se ha creado una escena, mientras que ir a la escuela - gemidos /llorando y diciendo que quiero quedarse en casa. el maestro es bastante alentador y en realidad tiene un regalo para él hoy en día para terminar su escrito ayer.
favor aconsejar cómo puedo conseguir que se interese por escrito lo que se niega a participar. Creo que esa es la causa raíz de todos los problemas. en este nivel sus estudios van en aumento y que están empezando en pequeñas lecciones - ¿cómo puede ni siquiera escribir unas palabras ??
que es de otra manera un niño v.sharp y puede memorizar las cosas de una sola vez. Por favor, asesorar y soy muy preocupada ahora.
Respuesta
estoy seguro acerca de su sistema educativo en los Estados Emerites pero el énfasis en la escritura y material de copia probablemente no se producirían en los EE.UU. en el que lo más probable es colocar a su hijo en el jardín de infancia aquí. Empezando habilidades de lectura y escritura se suelen introducir en el primer grado y los estudiantes en este nivel son a menudo los escritores emergentes. El hecho de que sus compañeros de clase son capaces de hacer esto es bastante impresionante. Yo recomendaría que usted hable con el profesor la posibilidad de conseguir un poco de pruebas realizadas con el fin de determinar si tiene un problema de procesamiento en el aprendizaje. No todos los niños aprenden de la misma manera y nivel de frustración de su hijo sin duda indica un posible problema.
Un niño tan joven como su hijo puede beneficiarse de la paciencia y no de estrés para completar la tarea si está teniendo dificultades. Me animo a crear un sistema de recompensa por su cumplimiento y la finalización con éxito del trabajo escolar ......... un simple gráfico semanal con una pequeña recompensa al final de la semana a menudo da al niño un impulso necesario para tratar más difícil.
mejores deseos en defensa de su hijo,
Patricia