Pregunta
tengo sobrinos gemelos que acaba de encender 2 que creo que puede ser autista. Ellos no responden a los nombres de allí por cualquier persona. No interactúan con nadie ni entre sí. No hay contacto visual con nadie. Ellos no verbalizar en absoluto. Ellos encuentran consuelo en la televisión. Comienzan batiendo las manos de la nada. No van a comer comida de la mesa que amordazan y terminan vómitos. Lo que estoy tratando de pregunta es ¿pueden ser ambos autista? Y he oído las letras PDD con autismo, lo que se quiere decir PDD? Me gustaría obtener esta información a transmitir a mi familia para ayudarlos. Están tomando a los niños a los médicos a ensayar.
Gracias por cualquier información que usted me puede dar para pasar a lo largo.
Sinceramente,
Ann
respuesta
Usted está haciendo lo correcto al tener que evaluar. Suena como que pueden caber en el espectro autista, a pesar de un retraso Developemental es siempre una posibilidad. Estos son los criterios diagnósticos para el autismo.
Criterios de diagnóstico para 299.00 AUTÍSTICO TRASTORNO
A. Un total de seis (o más) elementos a partir de (1), (2) y (3), con al
menos dos de (1), y uno de (2) y (3) gratis (1) alteración cualitativa de la interacción social, manifestada por
por lo menos dos de los siguientes:
a) los deterioros en el uso de múltiples comportamientos no verbales tales como
mirada de ojo a ojo, la expresión facial, la postura del cuerpo, y
gestos reguladores de la interacción social
B marcadas ) incapacidad para desarrollar relaciones con compañeros adecuadas al nivel de desarrollo
c) la falta de la tendencia espontánea a compartir disfrutes, intereses o
logros con otras personas (por ejemplo, por la falta de actuación,
traer o señalar objetos de interés a otras personas) guía empresas d) falta de reciprocidad social o emocional (nota: en la descripción
, da los siguientes como ejemplos: no activa
participar en juegos sociales simples o juegos, prefiriendo actividades solitarias
, o en relación con otros en actividades sólo como herramientas o
ayudas "mecánicas") gratis (2) alteración cualitativa de la comunicación manifestada por al
menos uno de los siguientes:
a) retrasar en, o ausencia total del desarrollo del lenguaje hablado gratis (no acompañado de intentos para compensarlo mediante
modos alternativos de comunicación tales como gestos o mímica) guía empresas b) en sujetos con un habla adecuada, alteración en la Red capacidad de iniciar o mantener una conversación con otros
c) estereotipados y repetitiva del lenguaje o idiosincrásica Network idioma
d) falta de, variado, juego realista espontáneo o social
juego imitativo apropiado al nivel de desarrollo gratis (3) limita los patrones repetitivos y estereotipados de comportamiento,
intereses y actividades, tal como se manifiesta por al menos dos de los siguientes
:
a) preocupación absorbente por uno o más estereotipados y restringidos
los patrones de interés que es anormal en
intensidad o centrarse
b) adhesión aparentemente inflexible a lo específico, no funcional
rutinas o rituales
c) manierismos motores estereotipados y repetitivos (por ejemplo, la mano o el dedo
sacudir o girar, o movimientos complejos de todo el cuerpo)
d) preocupación persistente por partes de objetos
B. Retraso o funcionamiento anormal en por lo menos una de las siguientes áreas
, con inicio antes de la edad 3 años: gratis (1) interacción social gratis (2) lenguaje utilizado en la comunicación social gratis (3) juego simbólico o imaginativo
C. la alteración no se explica mejor por la presencia de un trastorno de Rett
o trastorno desintegrativo infantil