Pregunta
Soy un psicólogo de la escuela. Se me pidió que evaluar a un niño de seis años con problemas de audición para el autismo. Se indicó que cuando se les lee, no puede dejar de mirar a los detalles de menor importancia en imágenes en lugar de escuchar la historia. En segundo lugar, nunca parece seguir instrucciones. En tercer lugar, se preocupa por sí mismo jugando con su ombligo. En cuarto lugar, por lo general se sienta en silencio por sí mismo y no tiene relación con los demás. En quinto lugar, a menudo se cuenta objetos en lugar de trabajar en las tareas. En conclusión, este muchacho sólo ha tenido audífonos durante un año. No tenía nada para los primeros cinco años de su vida. Cuando lo conocí hace un año, fue muy mala. Él gritar, gritar, no podía quedarse quieto, y él a través de sus audífonos. Este año, que es muy diferente. Su maestro realmente piensa que él es autista.
Respuesta
No estoy seguro de cuál es tu pregunta. Este niño puede tener problemas de procesamiento auditivo con o sin problemas de audición reales. Sugiero asegurándose de que este no es el caso. Su comportamiento puede estar relacionado con su autismo y no es cierto la pérdida de audición. Si, de hecho, él tiene un cierto déficit auditivo, el procesamiento auditivo sólo hará que sea más difícil para él aprender. Tendrá que concentrarse en sus fortalezas visuales y apoyar a todo el lenguaje y la comunicación con algún tipo de incitar visual. Sugiero una evaluación realizada por un pediatra Developemental que se especializa en el autismo para una evaluación global.