Pregunta
Mi hijo Daniel es de 3 años de edad. Su pediatra pensó que tenía AS. El distrito escolar ha determinado que tiene retraso en el desarrollo en dos áreas (lenguaje y social /emocional) y que está recibiendo servicios de educación especial durante 3 meses. Él tiene el contacto visual perfecta cuando llora y desesperadamente necesita la ayuda de sus padres o cuando tiene una buena diversión con alguien que le gusta. La mayor parte del tiempo, su contacto con los ojos es muy limitada. Él tiene algunos intereses especiales. Podía contar hasta 1000, cuando él es dos. Se puede leer en dos años y medio. Es adicto a una amplia gama de música, desde música clásica china de Britney Spears, y él en realidad comenzó a componer su propia música hace un mes. La mayoría de las veces, se prefieren solo, leyendo libros (los libros para niños, Pisos-1-2-3 de Home Depot, Biblias, etc.), escuchar música y ver la televisión. Su tolerancia con otros niños es casi cero. Nos dimos cuenta de que él es un aprendiz de memoria y un principiante gestalt. Él sólo presta atención a las palabras (no imágenes) cuando lee libros ilustrados. Empezó a jugar con otros juguetes ahora, pero no con otros niños. Él agarra las manos (en lugar de abordar adecuadamente nosotros) cuando nos necesita. Estamos muy preocupados. Estamos utilizando el método de RDI para entrenarlo.
Respuesta
El autismo es una discapacidad del desarrollo compleja que típicamente aparece durante los tres primeros años de vida. El resultado de un trastorno neurológico que afecta el funcionamiento del cerebro, autismo y sus comportamientos asociados se han estimado que ocurre en 2 a 6 por cada 1.000 nacimientos (Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades, 2003). El autismo es cuatro veces más frecuente en niños que en niñas y no conoce fronteras raciales, étnicas o sociales. Los ingresos familiares, estilo de vida y los niveles educativos no afectan a la probabilidad de ocurrencia de autismo
síndrome de Asperger fue descrito por primera vez por un médico alemán, Hans Asperger, en 1944 (un año después del primer artículo de Leo Kanner sobre el autismo). En su artículo, el Dr. Asperger discutió individuos que exhiben muchos comportamientos, y tantos como idiosincrásicas (ver descripción más abajo). Con qué frecuencia las personas con síndrome de Asperger tienen muchas de las conductas enumeradas a continuación: Network Idioma: Read? discurso lúcido antes de los 4 años; gramática y el vocabulario son por lo general muy bueno
? el habla es a veces rebuscado y repetitivo
? la voz tiende a ser plana y sin emociones
? conversaciones giran en torno a uno mismo
Cognición
? obsesionado con temas complejos, tales como los patrones, el tiempo, la música, la historia, etc.
? a menudo descrito como excéntrico
? La caída de I.Q. a lo largo de todo el espectro, pero muchos están en el rango normal por encima de la capacidad verbal y en el nivel inferior al promedio en la capacidad de rendimiento.
? muchos han dislexia, problemas de escritura, y la dificultad con las matemáticas
? carecer de sentido común
? pensamiento concreto (frente abstracta) guía empresas Comportamiento
? movimientos tienden a ser torpe y torpe
? formas extrañas de comportamiento de auto estimulación
? problemas sensoriales parecen no ser tan dramáticos como los que tienen otras formas de autismo
? conciencia social, sino que muestra inadecuada interacción recíproca
Los investigadores creen que el síndrome de Asperger es probablemente de naturaleza hereditaria, porque muchas familias informan que tienen una "extraña" pariente o dos. Además, la depresión y el trastorno bipolar son reportados a menudo en las personas con síndrome de Asperger, así como en miembros de la familia.
En este momento, no hay ningún régimen de tratamiento prescrito para las personas con síndrome de Asperger. En la edad adulta, muchos llevan vidas productivas, a vivir independientemente, trabajar con eficacia en un trabajo (muchos de ellos son profesores de la universidad, los informáticos, los dentistas), y criar una familia.
A veces la gente asume todos los que tienen autismo y es de alto funcionamiento tiene el síndrome de Asperger. Sin embargo, parece que hay varias formas de autismo de alto funcionamiento y síndrome de Asperger es una forma.
Criterios de diagnóstico para 299.00 AUTÍSTICO TRASTORNO
A. Un total de seis (o más) elementos a partir de (1), (2) y (3), con al menos dos
a partir de (1), y uno de (2) y (3) gratis (1) alteración cualitativa de la interacción social, manifestada por
por lo menos dos de los siguientes:
a) marcadas deficiencias en el uso de múltiples comportamientos no verbales tales como
mirada de ojo a ojo, la expresión facial, la postura del cuerpo y
gestos para regular la interacción social
b) incapacidad para desarrollar relaciones con compañeros adecuadas al nivel de desarrollo
c) la falta de la tendencia espontánea a compartir disfrutes, intereses o logros con otras
la gente, (por ejemplo, por la falta de mostrar, España traer o señalar objetos de interés a otras personas) guía empresas d) falta de reciprocidad social o emocional (nota: en la descripción
, da los siguientes como ejemplos: no activa
que participan en juegos sociales simples o juegos, que prefieren actividades en el solitarias o que suponen otros en actividades sólo como herramientas OR
ayudas "mecánicas") guía empresas (2) alteración cualitativa de la comunicación manifestada por al
menos uno de los siguientes:
a) la demora en, o ausencia total del desarrollo del lenguaje hablado gratis (no acompañado de intentos para compensar a través
modos alternativos de comunicación, tales como gestos o mímica) guía empresas b) en sujetos con un habla adecuada, alteración en la Red capacidad de iniciar o mantener una conversación con otros
c) estereotipada y repetitiva del lenguaje o lenguaje idiosincrásico
d) falta de espontáneo, variado, juego simbólico o social
juego imitativo apropiado al nivel de desarrollo
(3) patrones restringidos, repetitivos y estereotipados de comportamiento, intereses y actividades
, manifestada al menos dos de los siguientes:
preocupación
a) abarca con uno o más de patrón y de
patrones restringidos de interés que es anormal en intensidad o enfoque
b) adhesión aparentemente inflexible a rutinas,
no funcionales o rituales específicos
c
) manierismos motores estereotipados y repetitivos ( por ejemplo, la mano o el dedo
sacudir o girar, o movimientos complejos de todo el cuerpo)
d) preocupación persistente por partes de objetos
B. Retraso o funcionamiento anormal en por lo menos una de las
siguientes áreas, que aparece antes de la edad de 3 años: gratis (1) interacción social gratis (2) el lenguaje que se utiliza en la comunicación social gratis (3) simbólica o el juego imaginativo
C. La alteración no se explica mejor por la presencia de un trastorno de Rett
o trastorno desintegrativo infantil