Pregunta
Hola, estoy escribiendo este documento con respecto a los diferentes puntos de vista respecto a la evaluación del autismo. en concreto, estoy analizando dos herramientas contrastantes en la evaluación. es la evaluación basada en el juego frente a las tradicionales pruebas estandarizadas para evaluar el autismo. Si usted tiene sus propios puntos de vista con respecto a este, por favor hágalo. me gustaría saber los pros y los contras de las dos herramientas de evaluación
gracias ...
Respuesta
Hola Angela;.
Este una pregunta muy interesante y una diversión para discutir! Aquí están mis puntos de vista:
utilizo ambos pero primarlily contar con herramientas estandarizadas. El problema con la evaluación juego es que el juego se desarrolla en una dirección predecible y en una secuencia predecible para los niños en casi todas las categorías de discapacidad, con la excepción de la población de niños en el espectro del autismo. Estos niños tienden a tener agujeros en su desarrollo en diferentes escenarios con diferentes perfiles. Soy incapaz de observar el juego solo y realmente tener una idea de donde estos agujeros son y lo que son causadas por lo menos primer uso de pruebas estandarizadas para establecer las capacidades de desarrollo en la cognición, el lenguaje, la interacción social, y la conducta adaptativa. Estos instrumentos están estandarizados contra una población estratificada de los niños normales y discapacitados. A continuación, utilizo instrumentos que están estandarizados en las poblaciones de estudiantes autistas para descomponer cada conjunto de comportamientos autistas como estereotipias, la comunicación y la interacción social para ver dónde se encuentran impedimentos específicos y comparar los niveles de desarrollo de los anteriormente mencionados. Como usted bien sabe, el juego depende de los niveles de desarrollo de la cognición, el lenguaje y la interacción social /cognición.
Estoy interesado en escuchar sus puntos de vista.
cordiales Saludos, James