Pregunta
Mi hijo tiene 9 años y ha sido diagnosticado con autismo de alto funcionamiento. Que un niño muy cariñoso con un coeficiente intelectual muy alto. El problema que estoy teniendo es su nivel de frustración y de ser muy direspectful y desafiante. Tanto es así que se ha causado a mi marido para mover a cabo debido a que ya no puede hacer frente a la falta de respeto y desafío.
Cómo se puede cambiar este comportamiento sin causar más frustración de su parte y empeorando las cosas? Hemos probado cosas twaking de distancia, pero él no parece importarle.
Respuesta
Hola Cristina,
Es muy común que los HFA (autistas de alto funcionamiento) hijos a tener problemas "desafío y falta de respeto". Por un lado, la edad de 9 años es el comienzo de la pubertad para muchos jóvenes.
A pesar de que aún no hay cambios físicos, sin embargo, sus hormonas están empezando a subir. Esto puede aumentar la agresión que sale como una falta de respeto. Un buen libro para usted es por Luke Jackson, "Síndrome de Asperger y Adolscence: Vivir con los altibajos ..." Este autor es, él mismo, autista. "Los adolescentes en el espectro autista: de una guía para los padres .." por Chantal Sicilia-Kira también pueden ser útiles
Mi hija (21 años de edad HFA) es hogar para una visita y se recomienda involucrarlo en una. la actividad física como la natación. Ella dice que se sintió más cooperativo después de dicha actividad, ya que tenía que trabajar con los demás en una pequeña medida a participar. Creo que las endorfinas liberadas por exersize mejorar la química del cerebro.
Además, ella me recuerda que tiene derecho a los servicios de su distrito escolar local a través de su IEP y estos pueden incluir terapia de comportamiento en el hogar, así como en la escuela .
que tener mucho cuidado en la elección de un terapeuta conductual si busca uno por su cuenta. Pueden ser muy útiles, pero el enfoque ABA (Terapia Conductual Aplicado) pueden incluir el castigo corporal, que es una muy mala idea. El "Método Miller" de la que sé poco, pero que varios de mis amigos autistas han recomendado sería algo a considerar.
Ahora bien, por experiencia personal, tengo que decir que el enfoque de "amor duro" era muy útil con el MAH, niño alto coeficiente intelectual. Usted tiene el poder para hacer las cosas pasan por él o que se niegan. Usted es el único que puede conducir y comprar. Las consecuencias lógicas son algo que su hijo va a entender. Quitando sus cosas cuando se porta mal no es lo suficientemente conectado.
Así es como funciona. Cuando se asigna una tarea, por ejemplo. Asegúrese de dar una descripción específica de lo que quiere hacer y una línea de tiempo. "Sacar la basura," no es lo suficientemente claro para una persona autista porque cuando, cómo, etc., no se especifica. "Tome la bolsa de basura de la basura de la cocina puede, atarlo cerró y se puso en el cubo de la basura por el garaje. Ponga la tapa en el cilindro. Por favor haberlo hecho con un 5 en punto de la tarde." Esto le da suficiente información que pueda seguir adelante. Ahora, no se le recuerde, no mencionar que a las 4:50. Y si él no lo hace, ni siquiera se mencionan a continuación. Tome usted mismo y esperar.
Él está seguro de que quiere algo de ti en el día siguiente más o menos. A continuación, suspiro como si fuera la noticia más triste alguna vez tuvo que compartir y decir: "Lo siento, pero tenía que pasar el tiempo para sacar la basura de ayer, así que no puedo tomar tiempo para reparar su camiseta ahora." La consecuencia tiene que tener algo de lógica a la misma y que no tiene que ser inmediata.
El ejemplo más concreto de las consecuencias lógicas es, "usted lo rompe, no se reemplazan." Si se convierte en destructiva de la ira de la disciplina o cualquier otra cosa, lo hace sin el artículo para siempre. Poner tus cosas preciosas bajo llave o moverlo fuera de la casa. Usted y yo sabemos que si no hacemos algo hoy, se puede hacer que las cosas sucedan, bueno o malo, más adelante, quizás incluso mucho más tarde. Los niños pueden entender esto, también. De hecho, un niño autista debe ser enseñado a entender esto, ya que por lo general no tienen ninguna idea acerca de la causa y el efecto.
Oh, otro elemento clave! Si obtiene el cumplimiento (lo hace), pero sulks ignorar la actitud. La actitud es su problema, no el suyo.
El mejor material que he encontrado en la disciplina de los autores es "Amor y Lógica". Tienen un sitio web en www.loveandlogic.com. Recomiendo sus cintas de audio para los padres ocupados. Escucharlos cuando él no está alrededor y ocultarlos. Desea que el elemento sorpresa de su lado.
Ahora un poco de luz al final del túnel. Si puede resistir este periodo con él, se puede llegar a ser un ser humano muy capaz. Se fuerte, se determinará y amarlo a pesar del desafío.
A continuación se presentan algunos enlaces de Internet a más información.
http://www.aspergers.com/Adolesc.htm
Un artículo muy bueno sobre los temas
http://www.patientcenters.com/autism/news/resources.html~~number=plural (libros y recursos) guía empresas (http://www.ninds.nih.gov/disorders/asperger/asperger.htm~~number=plural las definiciones enlaces y gubernamentales) guía empresas http://www.autism.org/temple/meds.html~~number=plural (sobre la medicación) guía empresas http://www.autism.org/~~number=plural (muchos enlaces a información ) guía empresas http://www.autismasperger.net/intro.htm (sitio web de Stephen Shore 抯) guía empresas http://www.angelfire.com/pa5/as/asteachersites.html (recursos para la enseñanza) guía empresas mejores deseos, España Catalina