Pregunta
Hola Catherine ... Tengo un hijo con PDD-NOS, que es 5. Su preescolar me dio un informe sobre la marcha resplandeciente diciendo que él está usando un lenguaje apropiado edad y es entender por sus compañeros y profesores. Puesto que soy un ama de casa, veo a mi hijo todo el tiempo y sé que su idioma no es en absoluto cuando sus compañeros están en ... utiliza palabras fuera de contexto, se mezcla frases y rara vez habla en una oración completa . Su articulación varía, pero es difícil para mí y otros miembros de la familia y amigos a entender en ocasiones frecuentes. ¿Dónde puedo encontrar una lista de "edad" puntos de referencia adecuados? Tengo una rueda progreso de Ayúdame a Crecer y simplemente dice que (por idioma) 5 años. edad debe "responder verbalmente a Hi y cómo está usted?" Estoy teniendo un momento difícil conseguir la escuela para "ver lo que veo" a pesar de que tenemos un diagnóstico completo y las evaluaciones recientes completados. Me pregunto si es porque mi hijo puede "fingir" con un poco de las estrategias que ha desarrollado para encajar. De cualquier manera hacer frente, él sufrirá si no se ven y se escuchan más cerca.
Respuesta
Hola Juliana,
Estoy de acuerdo con usted en que si no se le puede entender que hay un problema. Por lo general, el padre primario es el que entiende la comunicación del niño mejor. Usted es probable correcta que está "fingiendo", reduciendo al mínimo sus respuestas o el uso de las respuestas formuladas. Esta es una estrategia para hacer frente común que las personas del espectro autista y también para aquellos que no hablan Inglés como su lengua materna.
En realidad, no debería ser difícil de comparar su capacidad discurso a sus compañeros simplemente por la observación. Sin embargo, existe un gran incentivo para que los maestros sobre-estimación de la capacidad de un niño discapacitado porque tienen "objetivos" para llegar. Si el niño no está progresando, los maestros reciben presión para obtener mejores resultados. Puede que tenga que hablar con el profesor y que sean conscientes usted es más feliz con la realidad y los esfuerzos encaminados a mejorar, incluso si es más lento de lo deseado, que con buenos informes. Pregunta a visitar el salón de clases y observar él. Tomar notas y discutirlas con su maestro. Convocar una reunión del equipo del IEP si usted piensa que es necesario.
Si su hijo no recibe terapia del habla de un especialista cualificado del habla, este sería el primer lugar para comenzar. Tienen las habilidades para ayudarlo mejor. Un buen terapeuta del habla también le entrenar en las estrategias de origen.
En mi experiencia, la edad normal de 4 y 5 años hablan casi sin parar. Chicos hablan un poco menos que las niñas, pero todavía muchas preguntas.
voy a incluir algunos enlaces donde se puede hacer más investigación. Al final, un padre persistente comprometida es su mejor aliado.
http://www.angelfire.com/pa5/as/asteachersites.html (recursos para la enseñanza) guía empresas http://www.patientcenters.com/autism/news/resources.html (libros y recursos) guía empresas http://www.autism.org/~~number=plural (muchos enlaces a information)
http://school.familyeducation.com/special-education/education-and-state/34580.ht... (Información bien escrito, lo de todos los anuncios) guía empresas mejores deseos, España Catalina