Pregunta
Hola, España Mi hijo tiene 5 años de edad y que ha sido diagnosticado con autismo PDD. Un poco de historia acerca de mi hijo. Tenía problemas de reflujo ácido severo como un bebé empezó a los 7-8 meses y se prolongó durante unos 3 años. Tenía muy buen contacto visual desde el principio. Amaba a dar /recibir abrazos. Le gusta jugar con otros niños, aunque su forma de jugar era ver a otros niños jugar y simplemente saltar alrededor de ellos batiendo sus manos. Amaba estar con los niños y los siguió, pero no podía iniciar una conversación o una actividad. Era muy bueno con los números y los colores y la identificación de formas etc. Pero cuando se trataba de habla expresiva, que no podía expresarse como un niño normal. Su capacidad receptiva tampoco es muy buena. Si usted habla con él (sólo hablando. No es el tipo de habla que podría hacer mientras está jugando decir un juego con él, pero sólo se sientan en el sofá y me hable de lo que hizo en la escuela hoy clase de conversación) que se verá a usted y por 5-6 segundos y luego empezar a mirar fijamente en el espacio.
Mi hijo tiene un bajo tono muscular en su parte superior del cuerpo. He leído muchas historias de los niños cuando los padres dicen que su hijo estaba haciendo muy bien hasta 17-18 meses. Que su hijo llegó a todos los hitos hasta el 17-18 y luego su progreso deteiorated. Con mi hijo, que no era el caso. Mi hijo comenzó a arrastrarse tarde, entró tarde (17-18 meses). Los otros niños que acabo de mencionar mostraron un buen contacto visual hasta 17-18 y luego, después de que parecían haber perdido que el contacto visual. En el caso de mi hijo que nunca perdió el buen contacto visual, excepto cuando hablaste con él directamente. Es un chico muy afilado y se acuerda de calles y direcciones para el centro comercial local (que es 5), pero él no entiende una historia sencilla. Apuesto a que usted puede contar una historia 15-20 línea por algo, pero él simplemente no entender los conceptos de la historia. Su capacidad receptiva cuando se trata de la comprensión de los conceptos en una historia no está allí. Usted le enseña cómo contar los números o añadir 5 + 2 y él puede hacer eso. Algo que es visual y no tiene un final abierto, que puede hacer muy bien. Pero la comprensión de una historia o la comprensión de preguntas abiertas, fracasa miserablemente.
¿Su hijo parece similar a mi hijo? ¿Qué han hecho para mejorar sus habilidades receptivas? Por favor, ayuda.
Gracias ... Saludos ...
Respuesta
Hola, Raj!
Todo lo que eres sonidos como una expresión bastante típico del autismo. Sé que no se puede decir mucho, teniendo en cuenta las diferentes expresiones, pero no es necesario entrar en pánico por la situación. Estas son cosas que se espera que puedan ser trabajados con. Usted pregunta por mi propio hijo. Les pido '¿cuál?'. ... No se preocupe. No voy a dejar la respuesta a eso. ;) Tengo tres, con mayor o menor. De todos ellos, mi hija es el mejor en contacto con los ojos. Tenía la intervención temprana, sin embargo. Y cuando digo "mejor", que no es tan buena como la persona promedio. El contacto visual es simplemente demasiado abrumador una gran parte del tiempo. Ella es también el mejor en términos de comunicación y, de nuevo debido a un terapeuta del habla, mientras que los otros dos son no verbal (el mayor, en particular, es de siete años de edad y no ha dicho una palabra). Esto es por lo que digo que es fundamental * * para obtener la terapia del habla tan a menudo. No todos los niños van a tener la falta de habilidades verbales, pero si lo hacen, cómo obtener ayuda con ellos es mejor.
En cuanto a conseguir mejor en el contacto con los ojos, como ya he dicho anteriormente, este es un año difícil trabajar con. El contacto visual es muy difícil para las personas con autismo debido al nivel abrumador de emoción. Una cosa que usted puede tratar de hacer es explicar a su hijo para tratar de al menos echar un vistazo hacia ojos de la persona de vez en cuando para indicar interés y enfocar. Si él no puede mirar allí por mucho tiempo, al menos tenerlo volver a ella una y otra vez. Al mantener a conciencia hasta que, es de esperar que va a tener en cuenta que el contacto visual es igual a la atención. Mirar fijamente por un largo período en los ojos, especialmente si tiene que responder a una pregunta, es difícil porque se necesita * todos * su enfoque. Es un punto de equilibrio, en el fondo: mientras que él tiene que aprender a ser, al menos, mirando de esa manera cuando se está hablando con él, tiene que ser paciente con el hecho de que es algo que muchos niños autistas nunca aprender a hacerlo perfectamente.
otras formas de mejorar la capacidad receptiva probablemente mejor provenir de un especialista. Hay demasiadas posibilidades, y al igual que con todas las personas, algunos funcionan mejor que otros cuando se trata de individuos. Recuerde que para los niños autistas, cosas como "imaginaria" pueden ser muy difíciles de procesar. Al igual que la teoría de la mente (el hecho de que hay otras maneras de pensar que el suyo propio), y Metathinking ( 'pensar sobre el pensamiento "). Son simple y directa, y directa. Ellos piensan en términos físicos inmediatos y concretos. Ver si se puede trabajar su enseñanza en torno a esas cosas, y enseñarle poco a poco cómo doblar el concepto de su pensamiento, si no a la inversa. Lo sé, suena como que podría estar pidiendo mucho. Con suerte, sin embargo, que va a ayudar a las emisiones. Con mis hijos, que tenía la ventaja de "pensar de manera similar", así que pude probar y enseñar el trabajo en torno a las cosas más específicas. Con su propio auto, puede tomar un poco de tiempo para considerar su "forma de pensar".
Http://www.springerlink.com/index/P3U026N080435434.pdf
Este es un PDF, en lugar de una página HTML, pero es una valoración crítica de las estrategias de enseñanza para los niños autistas. Tal vez usted puede encontrar algunas pistas en ese país para mejorar las habilidades.
Http://www.cdrcp.com/aut_teachingtips.html
Un artículo sobre la enseñanza de los niños autistas del famoso Temple Grandin. Un aspecto muy bueno en el modo de pensar 'cómo pensar'.
Con suerte me fue capaz de ayudar! Si hay más detalle dado o necesario, o si desea pedir más (u otra), no dude en seguimiento! Con suerte pude dar una buena información.
Trey