Pregunta
Mi hijo es 5, que es no verbal, se le diagnosticó autismo cuando tenía 3 años, él no quiere poner nada de ropa a excepción de su verano pantalones cortos y camisetas; está haciendo frío y parece que no puedo hacer que use nada caliente. que va a una escuela especial para niños ahora, saben que el problema existe, pero dicen que no pueden hacer nada tampoco. debo mantenerlo en su casa durante algún tiempo en una esperanza de que va a caer en la cuenta de que lo que es necesario llevar su ropa de abrigo. estoy en la pérdida de qué hacer - que puede quedarse en casa durante un largo periodo de tiempo - que no le importa si él ve el mundo exterior no. Ya le he privado de sus juguetes favoritos y todas las películas, pero parece que no le importaba en absoluto ...
Respuesta
No, no creo que debe mantenerlo en su casa hasta que se da cuenta de la necesidad de usar otra ropa. Por un lado, que se limita enormemente su vida y la de su familia si usted nunca podría salir de la casa todos juntos en un clima más fresco.
Por otro lado, creo que podrías esperar mucho, mucho tiempo.
para un típico hijo de 5 años, privándole de sus juguetes favoritos puede funcionar como un medio para conseguir que caiga en sus deseos. Fue sin duda vale la pena intentarlo, pero no suena como bastante de un incentivo para obtener su muchacho para alterar su mente.
Como yo no sé tu chico, supongo que en lo que probablemente es su objeción. A veces es necesario hacer una conjetura, especialmente con un niño no verbal. Su aversión no parece estar dirigido solo en la escuela como usted menciona que no le importa para ver el mundo exterior.
Hay otras dos razones posibles que vienen a la mente:
- miedo a lo desconocido CD - problemas sensoriales
En primer lugar, sin embargo, nunca está de más ver un médico para un examen físico. Puede haber una razón física para sus negativas. Incluso una infección de bajo grado podría ponerlo fuera de la clase suficiente como para que la contemplación de algo nuevo o diferente puede poner su nivel de estrés sobre la parte superior.
Miedo
Los niños con autismo tienen dificultades para entender de su mundo. Debido a eso, se sienten mucho más cómodos con la rutina y las reglas y el cambio es inquietante. Está acostumbrado a estar en casa con usted. Estaba acostumbrado a que llevaba sólo cierto tipo de ropa y ahora se le está pidiendo que cambiar. Desafortunadamente, este es un problema que va a surgir una y otra vez en la vida de su hijo. Pero puede aprender a tratar con mayor facilidad a los cambios.
Ahí es donde entra usted. Como su madre, encontrará que la vida de todos ustedes se vuelve mucho más fácil cuando se ejecuta su casa alrededor de las rutinas. Estas rutinas tendrán que ser mucho más firme que la que tendría que utilizar con regularidad.
Una palabra de advertencia, en primer lugar. Los niños con autismo acostumbrado a ciertas formas de hacer las cosas y pueden ser bastante inflexible cuando se desea cambiar este patrón. Así que antes de poner en marcha una rutina de asegurarse de que esto es una rutina adecuada para el estilo de vida de su familia, uno que le llevará a través de una serie de años y que es apropiado para la edad de su hijo.
Dicho esto, no es difícil y gran parte de este material rutina es probable que estés haciendo por instinto.
Por ejemplo, se podría crear una rutina alrededor de levantarse por la mañana. Debido a que su hijo es no verbal, me gustaría sugerir fuertemente que usted hace estas rutinas visual. Crear un horario visual de lo que quiere que haga. Es posible colocar un gráfico en el cuarto de baño con una foto de un inodoro, y luego lavarse las manos, lavarse la cara, cepillarse los dientes, etc. En la pared de su habitación podría ser un gráfico visual vestida conseguir con fotos de su ropa en el orden que le gustaría para poner las cosas en. La primera imagen puede ser de la ropa interior, el segundo de sus calcetines, luego los pantalones, etc. Esta tabla es útil si se trata de vestir a sí mismo o si usted le está ayudando a /a enseñarle cómo hacer esto por su cuenta. (Puede ayudar si usted tiene la ropa diseñada por él antes de tiempo).
Puede crear horarios visuales similares para las comidas, la hora de acostarse, a punto de salir a jugar, recoger los juguetes, etc. Además, un horario visual de lo que sucederá en su día (o mañana o tarde) puede también ayudan.
puede ayudar si se piensa en el autismo como un trastorno del procesamiento. Es difícil para el niño para procesar más de un bit de información sensorial entrante al mismo tiempo. A menudo vivimos en ambientes ruidosos, múltiples tareas que son difíciles para los niños con trastornos del espectro autista.
mayoría de las personas con autismo tienen problemas con el procesamiento auditivo. Mientras que su audiencia puede estar muy bien, escuchando lo que se dice, darle sentido y luego tomar la acción apropiada en respuesta puede ser una cosa difícil. Y cuanto más tenso, estresado o confundir a la persona, más difícil se vuelve a procesar. Su hijo es no verbal. Eso no significa que él tiene la misma dificultad para comprender el lenguaje hablado, pero hay una buena probabilidad de que él tiene retrasos en esta área también.
Por lo tanto, cuando se habla con él, es muy posible que no estar recibiendo todo lo que tu dices. Y cuando le molestan (y que está molesta), que puede procesar incluso menos. De hecho, cuando se le molesta un montón de palabrería dirigió su camino, incluso puede aumentar su ansiedad.
Es por eso que es tan importante la utilización de elementos visuales como he descrito anteriormente cuando hablaba de las rutinas. Estas imágenes no tienen que ser bellos dibujos de líneas o elaborado. Hay fotos libres disponibles en el siguiente sitio:. Http://www.do2learn.com En este sitio también encontrará rejillas de usar para crear sus horarios visuales y una buena explicación de por qué visuales funcionan y cómo usarlos
a menudo he visto comportamientos no deseados disminuyen seriamente con el uso de elementos visuales. No son difíciles de crear y utilizar. Persistir en el uso de ellos durante un par de semanas para ver qué tan bien lo hace una vez que ha llegado a anticipar su uso.
Sus demandas que llevar ropa más pesados es un cambio y puede tener algo que ver con su confusión acerca de lo que está pasando a su alrededor, lo que va a pasar y lo que se espera de él. Visuales pueden ayudar con eso.
Sensorial
Mi conjetura más fuerte es sin embargo que sólo quiere usar sus pantalones cortos y camisetas debido a las sensibilidades sensoriales. Las demandas de ropa que cambian con las estaciones pueden ser muy duro en niños con sensibilidades sensoriales. Se acostumbran a la sensación del sol y el viento en sus brazos y piernas. A continuación, intenta hacer los pusieron estas telas pesadas en sus brazos y piernas. El peso, el roce, los sonidos de las marcas de tela se pueden todos hacer una gran diferencia para un niño sensible
niños con autismo son generalmente más sensibles o bajo en una o más de las siguientes áreas:.
- táctil - sentido del tacto y cómo se sienten las cosas en su piel
- olfativa - sentido del olfato
- gustativa - sentido del gusto
- visual - ver
- auditiva - escuchar
- vestibular - sentido del equilibrio
- propioceptiva - retroalimentación en donde su cuerpo en el espacio, la cantidad de fuerza de usar
mientras que una etiqueta suéter frotando la parte posterior de su cuello puede ser sólo una molestia menor hasta que, a una persona con sensibilidades táctiles, esa sensación puede parecer abrumadora. O un calcetín retorcido de su pie. O una sudadera suelta cepillarse los hombros.
He escrito algunos artículos sobre el uso de soluciones sensoriales de interpretar y modificar la conducta. Usted puede mirar en virtud de las respuestas y las zonas FAQ de estos sitios:
http://www.autismsite.ca/html/faq.html
http://www.autismsite.ca/html /hands_in_pants.html
su escuela tienen acceso a un terapeuta ocupacional? Son de OT de gran ayuda en situaciones como la suya. Ellos pueden ayudar a detectar las sensibilidades y el dispositivo sensorial de su hijo una dieta sensorial y las terapias que pueden ayudar a que se sienta más tranquilo y su cuerpo más regulado. A continuación, se sentiría menos estrés y ser más abierto a las posibilidades de cambio.
A continuación se presentan un par de libros cortos de Brenda Myles (y dónde encontrarlos en Amazon) que podría ayudarle. A pesar de que el título tiene Síndrome de Asperger la etiqueta en él, las explicaciones y sugerencias todavía se aplican a su hijo. caídas de Asperger dentro del término general de los trastornos del espectro autista
síndrome y sensoriales Cuestiones de Asperger:. Soluciones prácticas para dar sentido al mundo (http://www.amazon.com/dp/0967251486?tag=autismhelpf0e-20&camp=14573&creative=327...)
Asperger Síndrome y difíciles momentos: Soluciones prácticas para rabietas, rabia y fusiones (http: //www.amazon.com/Asperger-Syndrome-Difficult-Moments-Practical/dp/193128270 ...) guía empresas Otra de fácil lectura y el libro es útil por Linda Hodgdons llamados "Solución de problemas de comportamiento en el autismo (Serie Estrategia Visual" (http://www.amazon.com/Solving-Behavior-Problems-Autism-Strategies/dp/0961678623/...)
Ella es también escrito "Estrategias Visuales para Mejorar la Comunicación: Respaldo en la práctica de la Escuela y el Hogar" (http: //www.amazon.com/Visual-Strategies-Improving-Communication-Practical/dp/096 ...)
El libro, "Un cofre del tesoro de Comportamiento Estrategias para individuos con autismo" también podría responder a algunas de sus preocupaciones de disciplina (http://www.amazon.com/Treasure-Behavioral-Strategies-Individuals-Autism/dp /18854 ...) guía empresas Ahora, aquí hay algo más radical a considerar. a pesar de que no quieren llevar alguna prenda de abrigo, ya sabes que es por su propio bien. a medida que el adulto, a tomar otras decisiones para su hijo cuando se sabe que es lo mejor para él, aun cuando él no le guste su plan.
Como su madre, que no quiere que llegue a ser encerrado en la casa todo el tiempo. Eso sería atrofiar su desarrollo.
Ya que es sólo el 5, es posible que los que lo recoja y lo lleve a la escuela, incluso si él no quiere ir? Sería la escuela y luego ayudar a hacer frente a estar allí? ¿Es posible para él continuar a llevar su camiseta en el aula? Es el aula demasiado frío para los cortocircuitos?
¿Podría empezar por continuar a llevar su camiseta, pero cambiar de pantalones cortos para los pantalones largos? Es posible que tenga que experimentar con texturas y telas. Tal vez el vellón de pantalones de chándal se sentiría menos restrictiva a él. O bien, se puede preferir el tejido más resistente de pana o de mezclilla. Unos vaqueros se ajuste exacto; unos pantalones de tipo de carga están sueltos. tal vez los pantalones con bolsillos amplios proporcionarían espacio de almacenamiento para los juguetes pequeños, favorito para ir junto con él a la escuela.
Una vez más, un terapeuta ocupacional puede orientarle en este proceso. Posiblemente, el conseguir que se acostumbre a la sensación de algo en sus piernas ayudarían. Frotar sus piernas mientras mira la televisión. O colocar mantas o toallas sobre sus piernas para conseguir que acostumbrados al peso. Probar cosas similares con sus brazos.
Le ofrecen opciones. Tienen la parte superior y los pantalones en sus colores preferidos. O con el personaje de dibujos animados que le gusta. Sin embargo, su decisión sería entre decir los pantalones azules y los pantalones marrones. Estás a cargo. Los pantalones cortos no sería una opción, sólo esas dos pares de pantalones.
Para ayudar en este proceso, utilice una historia social. historias sociales son una breve explicación de lo que va a suceder.
Suena simple, pero su uso es una estrategia sorprendentemente eficaz que puede disminuir las conductas negativas. Por ejemplo, una historia social sobre la que va a dar un paseo podría ayudar.
Carol Gray, quien inició las historias sociales a largo plazo, ha escrito varios libros como este: http://www.amazon.com/dp/188547766X?tag=autismhelpf0e-20&camp=14573&creative=327. ..
Todo lo que pueda encontrar ejemplos de historias sociales en sitios como :
http://www.polyxo.com/socialstories/
http://www.frsd.k12.nj.us/autistic/Social%20Stories/1social_stories.htm
http://www.adders.org/socialstories.htm
http://www.autismnetwork.org/modules/social/sstory/index.html
Along con la historia social sobre la vestirse e ir a la escuela, asegúrese de usar un horario visual de su época. Es posible que desee incluir fotos tomadas de su clase, su maestro y actividades que le gustan en la escuela.
Esto puede parecer abrumador todo. Y, es más trabajo que la mayoría de los padres de los niños de 5 años tienen que hacer. Pero vale la pena. Tome un poco a la vez. Comience con sólo mirar la página web www.do2learn.com para algunas sugerencias sobre cómo empezar. Cómo ayudar a su hijo a aprender a manejar el cambio es un gran regalo para toda la vida se le puede dar. Es un trabajo, sí, pero el descuento de pago puede ser enorme.
Mejor de la suerte,
Sharon A. Mitchell, BA, B. Ed, MA
www.autismsite.ca