Pregunta
Mi hijo tiene ocho años y fue diagnosticado con PDD-NOS. Él es extremadamente articulada, sin LD, pero tiene problemas con percibiendo mal las intenciones de los demás. Parece como si esto se está poniendo wrse en lugar de mejorar. El mes pasado, tuvo algunos problemas cuando se llevaron el apoyo de ayudante en el aula. Tenía un problema no resuelto con compañero y el compañero fue capaz de dejarlo ir, pero continuó la búsqueda de ella. Llegó a ser fijado en él. Ahora, a petición mía, lo tengo en el Centro de Aprendizaje para la mayoría de los días con una mínima integración en la clase dominante porque no quiero problemas que ocurran (suspensión, etc.). Que no estaba recibiendo él (pongámoslo de esa manera). Su programación está siendo considerada en la próxima PPT y he estado presionando para el reconocimiento de su ASD y los problemas sociales. Su comportamiento es llamar la atención, pero hay una falta de comprensión acerca de sus problemas.
lo estoy tomando a un psicólogo que he seleccionado fuera de la escuela y el equipo quisiera que firmar un formulario de liberación 3ª parte. Sin embargo, no estoy seguro de que quiero la divulgación completa y preferiría información filtrarse a través de mí a la escuela. Es esto prudente? Estoy muy desconfiados. El psiquiatra de distrito, un par de años atrás, ayudó a empujar el sello de mi hijo a la disfunción eréctil al indicar que era manipuladora y necesitaba un poco de disciplina firme. Mientras tanto, mi hijo de cinco años de edad, estaba girando y corriendo de la habitación y se presentan los rasgos autistas desde preescolar (no me di cuenta en ese momento). Recientemente, la etiqueta se ha cambiado de disfunción eréctil al autismo después de la consideración de su diagnóstico y el EEI. Me siento como si estuviera en una posición precaria aquí y no quiero hacer un movimiento equivocado. Quiero que mi hijo reciba los servicios adecuados y que se entienda correctamente. ¿Cuáles son mis derechos con respecto a la divulgación total /parcial? ¿Sabe usted algo acerca de la tercera forma de liberación fiesta? Estoy buscando una observación no sesgada de mi hijo. Cualquier consejo que usted puede enviar mi camino será apreciada!
Elizabeth
Respuesta
Elizabeth,
Puede buscar una justificación para la evaluación y parar la ayuda de uno a uno. Esto ayuda parece fundamental para su hijo la posibilidad de trabajar en el aula, que es el ambiente menos restrictivo - un requisito de la ley. También suena como tiene que ser evaluado para las habilidades sociales y la pragmática (capacidad de leer el lenguaje corporal y las expresiones faciales de los demás). Probablemente debería estar recibiendo los servicios en ambas áreas. Puede solicitar evaluaciones en estas áreas por escribir una carta a la escuela. Tienen 15 días para responder con un plan de evaluación o una explicación de por qué no quieren hacer las evaluaciones. La mayoría de los distritos responden con un plan de evaluación.
Ahora para responder a una pregunta sobre las liberaciones. Depende de usted si usted firma un comunicado. La alternativa es ofrecer a tener el psicólogo presentar informes periódicos por escrito a usted y el distrito escolar. Usted puede explicar que puede haber información de la familia en los registros de los psicólogos que no desea que se liberado al distrito escolar. Muchos de mis clientes hacen esto
Le deseo lo mejor, España Tim Runner, Abogado Educación
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