Pregunta
Nos llevó a mi hijo de 4 años daugter a un psicólogo infantil. No sabíamos nada acerca de que en el momento. Pero estábamos teniendo un montón de "dificultades" y cuando hablé con su pediatra, nos referimos al psicólogo. Los problemas eran en su mayoría sólo un comportamiento muy extraño.
Ella es la número 4 de 6 hijos, y algo era (es) simplemente muy diffferent de ella. Ella no parece "tener" muchas cosas que los otros niños (incluso los más jóvenes) intuitivly conocen y entienden. Yo no quiero entrar demasiado largo describir todos sus gestos inusuales, pero voy a tratar de llegar a mi pregunta principal con tan poca información de fondo como sea posible.
El psicólogo después de pedirme para describir mis preocupaciones pasó unos 15 minutos con sólo mi hija. Cuando regresé, ella dijo que tenía un buen número de rasgos de Asperger. Sin embargo, ella no se sentía como que es lo que tenía. Ella dijo que sentía como si fuera sólo un "muy peculiar" niña (sus palabras). Ella nos recomendó que utilizamos algunos en casa que entrena en habilidades sociales para trabajar en esa parte. Sin embargo, ella nos envió a un pediatrican desarrollo para su posterior evaluación. (Que estaba en la misma oficina) guía empresas Se pasó a tener una cancelación y pudimos verlos ese mismo día en tan sólo unas horas. Así que nos fuimos a comer y regresar a la clínica (que no tenía tiempo para investigar este "síndrome de Asperger" antes de ver el prog. Ped.
Así que vamos a ver al ped dev y bastante fue mucho el lo mismo. ella sólo hizo algunas preguntas. Nunca lo hizo evaluar mi hija aparte de verla jugar en una esquina mientras hablamos de ella. ella dijo más o menos lo mismo que el psicólogo hizo excepto por una cosa. ella había observado en el informe psiquiátrico que mi hija había mirado en un estado de trance en un momento de la evaluación. Debido a que quería enviar a tener un EEG, sólo para descartar convulsiones. Bueno, me había dado cuenta de ella haciendo que un par de veces en el pasado, así, así que poner esto en marcha.
mientras tanto, pedimos los libros que habían recomendado. las historias sociales, navegar por el mundo social y un par de los demás. me di cuenta de que se trataba de libros . eran para niños en el espectro autista empecé a investigar AS y otros TGD ahora estoy viendo tanto en mi hija que no he mencionado a la ped psy o dev porque nunca había notado ciertos comportamientos -. sobre todo algunos comportamientos de tipo TOC. Además, como estamos aprendiendo más sobre él, mi marido piensa que hay una posibilidad muy real de que podría haber sido diagnosticado con esto como un niño, si se diagnostica en aquel entonces. Me encontré con él en la edad adulta, y siempre ha parecido bastante "normal" para mí, aparte de que tiene grandes intereses especiales. Se le diagnosticó un niño con dislexia y fue ADD.
Así que de todos modos, estábamos en ese punto el pensamiento de que tal vez ella realmente tenía y que no era "bastante malo" de diagnosticar. Luego fuimos para el EEG y acaba de descubrir la semana pasada que hay algunos "eléctricos mis-incendios". Así que ahora el prog. ped. Estados Unidos está enviando a un neurólogo infantil. Lo malo es que no vamos a él hasta junio!
Ahora no sé qué hacer con todo esto. Podría lo que está mal con su EEG ser la razón por la que ella es "diferente" o podría realmente tener AS y sólo ser lo suficientemente alto funcionamiento que no están dando un diagnóstico oficial?
Sé que se puede " t me dan información sólida sin verla y obtener más información, pero puede usted arrojar alguna luz sobre lo que puede ser el nuevo desarrollo con el EEG, después de la falta original de diagnóstico.
lo sentimos, este se puso tan larga.
Gracias
respuesta
Hola Angie,
no se sienta mal por la pregunta larga. Puedo responder mejor con más información.
Yo diría que su hija probablemente tiene como y cuando las demandas sociales de la escuela situados en, será bastante evidente. Los médicos son reacios a diagnosticar (etiqueta) los niños pequeños si los síntomas parecen "leve". El problema es que lo que parece simplemente "peculiar" en el hogar se convierte en francamente "raro" en la escuela. Las familias se adaptan y toleran, compañeros de clase por lo general no lo hacen. Sin un IEP (y que requiere un diagnóstico) que tendrá que luchar.
De pasar 15 minutos con un niño no es suficiente para confirmar o descartar un diagnóstico. Hay formularios de encuestas de padres y otros métodos de prueba para obtener una imagen clara de lo que está pasando. Deben le han ofrecido estos cuestionarios y hacer una visita de regreso para una evaluación adicional.
que sería prudente utilizar las historias sociales y otras técnicas como la intervención temprana es más eficaz que tratar de corregir las cosas más adelante. Incluso si usted no puede obtener un diagnóstico, en este momento, trabajar con ella. Trastornos convulsivos
son más comunes en los niños en el espectro autista que en la población general. No se asuste, la mayoría de las veces es el tipo de "ausencia" que ha observado zonas donde ella durante unos segundos. Es importante hacer un seguimiento de ellos, sin tener en cuenta. Ella será probablemente bastante segura que esperar hasta junio. La parte difícil es el "no saber".
Aquí está una lista de sitios web de más investigación:
http://www.neurodiversity.com/main.html (muchos enlaces a libros, artículos y recursos) guía empresas http://www.patientcenters.com/autism/news/resources.html~~number=plural (libros y recursos) guía empresas http: //www.ninds.nih. gov /trastornos /asperger /asperger.htm (las definiciones y
vínculos con el gobierno) guía empresas http://www.rettdevil.org (un foro de discusión para los padres y las personas con trastornos neurológicos y de desarrollo)
http://www.autism.org/~~number=plural (muchos enlaces a información) guía empresas mejores deseos, España Catalina