Pregunta
Me tiene un hijo de 2 1/2 años y hija de 6 meses que usan y mover su brazo y pierna más que su brazo izquierdo y la pierna derecha. síntomas actuales de mi hijo son: 1) equilibrio vestibular y problemas de coordinación 2) bajo tono muscular y poca tolerancia a la actividad física 3) auditiva, táctil y /sensibilidades, 4) retardo de comunicación visual sobre-estimulación (aunque su lenguaje receptivo y expresivo se confirman para estar dentro de los límites normales para su edad, tiene dificultad para conseguir las palabras y el inicio de la utilización de ellos); 5) el contacto visual limitado; 6) el juego paralelo sobre todo con niños de su edad, socialmente no está seguro de qué otra cosa hacer 7) algunos juegos de imaginación limitada. Ninguno de sus terapeutas sentir que tiene TEA incluso con todas sus retrasos debido a la forma en que interactúa con ellos. Es muy cariñoso y muy atento cuando se le engancha. En general, es muy feliz, se ríe a menudo, participa en actividades de la escuela con entusiasmo, apropiadamente juega con los juguetes, le encanta aprender, un estudiante rápido con el CI superior a la media y es capaz de generalizar los conceptos aprendidos bastante fácil. Mi hijo se fracturó la pierna izquierda a los 18 meses de edad debido a la debilidad lado izquierdo, que todavía le afecta a este día. Mi hija también está mostrando signos de debilidad del lado izquierdo por lo que estamos tratando de animarla a usar su mano izquierda y la izquierda más para evitar los problemas que ha tenido mi hijo (su definitivamente ayudando a su coordinación motora). Vi algunas de sus respuestas anteriores, donde usted indica que hay una diferencia entre el síndrome de Asperger y el trastorno de aprendizaje no verbal una. Mis preguntas son: (1) ¿cuál es la diferencia entre ellos; (2) ¿Cómo se puede saber si se trata de Asperger frente a un trastorno de aprendizaje no verbal? (3) qué tipo de médico que diagnosticarla? (4) es el tratamiento diferente para el problema de aprendizaje frente a un trastorno del espectro autista? Muchísimas gracias por su tiempo.
Respuesta
Hola Bet;
Todas las buenas preguntas. Estaré feliz de compartir mis opiniones basadas en la formación y experiencia: gratis (1) ¿cuál es la diferencia entre ellos.
Los individuos con una discapacidad de aprendizaje no verbal muestran déficits significativos en un test de inteligencia en el Territorio o no verbal subprueba abstracto /visual /rendimiento, pero la media o por encima de la media puntuaciones verbales, en tanto que la mayoría de los niños con síndrome de Asperger no tienen una retardo visual /espacial, sino más bien un retraso verbal. Un niño con una discapacidad de aprendizaje no verbal (NVLD) confunde las direcciones y se desorienta fácilmente y no la imagen al completo debido a la baja de fluido (innata) de inteligencia y por lo tanto muestra retrasos de pensamiento social mucho de la misma manera que alguien con como lo hace, pero por diferentes razones.
(2) ¿Cómo se puede saber si esto es frente de Asperger una discapacidad de aprendizaje no verbal?
Con el perfil del índice de inteligencia que he descrito anteriormente; Del lado izquierdo debilidad corporal debido a retrasos en el desarrollo del cerebro derecho; perderse en lugares frecuentemente encontradas; y cualquier habilidad que requiere la actividad cerebral derecha.
(3) qué tipo de médico que diagnosticarla?
Un especialista en las áreas de AS y NVLD. Esto podría ser un neuropsicólogo, psicólogo o psicopedagogo especializado en estas áreas.
(4) es el tratamiento diferente para el problema de aprendizaje frente a un trastorno del espectro autista? No
haciendo, esencialmente, sin embargo "cómo" que enseñe a los déficits de habilidades variará en los déficits cognitivos primarios, por lo que quiere diferenciar y tener un plan de educación /intervención basándose en esos datos.
Espero que esto ayude . Avísame si no lo hace.
Saludos cordiales, España James