Pregunta
PREGUNTA
: Hola, el doctor quería preguntar acerca de mi hija de 14 meses de edad. A los 6 meses tuve evaluado por su intervención temprana porque ella parecía un poco más atrás en ciertas áreas de desarrollo. Resultó que tenía 2 meses de retraso físicamente, pero sus habilidades cognitivas fueron donde deben estar. Ahora estoy preocupado porque hay cosas que estoy notando en ella que tengo a mi temiendo lo peor. El hermano de mi esposo fue diagnosticado recientemente con el síndrome de Asperger y su hijo fue diagnosticado con una forma severa de autismo. Esto es lo que llamó la atención de mi hija: (Me disculpo por el mensaje de longitud)
1) Ella no responde a su nombre cuando se le llama (Debo decirle sin embargo, que desde que nació, todo el mundo, y yo no quiere decir que todos, en nuestra familia ha tenido varios apodos para ella y no ha sido hasta hace poco que hemos estado consistentemente llamándola por su nombre, pero incluso después de algunas semanas de llamándola por su nombre solamente, ella no ' T responden). página 2) ella acaba de comenzar señalando (comenzamos señalando y desde que lo ha retomado cuando hace dos días, ella nunca lo hizo en absoluto). página 3) ella dice palabras como "mamá "" papá "" sí "y" oye ", pero no hay un significado detrás de cualquiera de estas palabras. Ella sólo les deja escapar al azar. Página 4) Ella no entiende cuando le decimos "no". Si hago un rostro severo, ella me sonríe. página 5) Cuando está cansada, ella cruza sus piernas, las rocas y endurece su cuerpo (que tiene esto que se acuesta). Ella hace esto sólo cuando está cansada y hasta que se duerme. Ella ha hecho esto desde aproximadamente 4 meses de edad. La tenía evaluada y su doctor me dijo que era una cosa de comodidad como un niño chuparse el dedo para mayor comodidad. Página 6) No le gusta la hierba. Si coloco sus pies en el césped fuera, ella se queja dedos de los pies y las piernas hacia arriba.
Esos son los puntos negativos ... Sin embargo, lo que hace disfrutar de la compañía de otras personas y ella absolutamente le encanta jugar con otros niños , ella es muy social. Ella aplaude, baila a la música, sonríe a la gente cuando sonríen a ella, le encanta ser transportado y consolado, le gusta que le hagan cosquillas, disfruta de los baños, ama comer una variedad de alimentos, y ella lo hace la experiencia de ansiedad por separación cuando salgo de una habitación. Ella le alcanza sus juguetes a mí cuando me pregunto y ella me va a ofrecer un bocado de nada en su plato.
Supongo que mi pregunta es ¿Ves algo fuera de lo normal que debería estar preocupado? Desde que fue diagnosticado a su prima, he estado muy preocupada. Ella no camina ni habla todavía, pero lo hace muchas otras cosas y se recoge en cosas tan rápidamente como señalar (aprendió que en un día y continúa hacerlo). No he estado tan interactivo con ella como debería ser ya su hermana nació y su hermana ahora es de 3 meses de edad. Entre toda la lactancia materna, además de mis 3 meses de edad se ofrecen altas necesidades, me paso una gran cantidad de tiempo de catering tales a ella y sé que tengo que pasar mucho tiempo con mi hijo de 14 meses de edad, así, es sólo para encontrar suficiente tiempo de juego puede tener una erección. Siento como si yo le estoy fallando y no enseña a su las cosas que necesita saber y tal vez es por eso que es tan atrás. ¿Podría por favor ayudar? He llamado a la intervención temprana y estoy esperando una llamada de vuelta para hacer una cita. Hasta entonces, estoy realmente preocupada enfermarme
RESPUESTA:. Kathleen HI! En primer lugar, felicitarse por ser un padre proactivo que ya ha llamado Intervención Temprana, no una vez, sino dos veces, para asegurarse de que su desarrollo es en el blanco! Sin duda no ha fallado a su hija de cualquier manera.
Tiene usted razón, ella tiene muchas buenas habilidades! Me gustaría saber un poco más sobre sus comportamientos de juego con otro ejemplo children..for, no se jugar a los juegos de interacción simples como pattycake? ¿Cómo se juega con sus juguetes, exactamente. Cualquier cosa inusual, como guardar los juguetes en su montón boca o jugar con las piezas de los juguetes y no el juguete a medida que ella se esperaría (como la masticación en una pieza del rompecabezas en vez de ponerla en el rompecabezas o alineándolos?) Cualquier juego de ficción (es decir, la imitación de sus caras, fingiendo llamar a la gente por teléfono, poniendo en joyería o su bolso, conseguir las llaves del coche, etc ...) guía empresas también, en relación con el aprendizaje a punto, hace ella esto le muestre algo (como ella está diciendo, Mira eso, mamá!) ¿ella llevar las cosas a usted demostrar que ella está muy entusiasmado? Tendrá que apuntar a pedir algo para comer /beber /jugar con? Cualquier preocupación acerca de beber de una taza o comer de forma independiente? ¿Cómo que por lo general le permiten saber cuando quiere algo (que, un juguete, comida) o que ella está muy entusiasmado con un juguete?
¿Ella parece comprender palabras tales como jugos, aperitivos, más, etc? Si usted está buscando en un artículo en particular que está fuera o al otro lado de la habitación, se le siga su mirada se vea tan bien? ¿Ha utilizado alguna vez las manos como "extensiones" de su propia mano, como para abrir una puerta o conseguir un juguete para trabajar? ¿Cree que puede tener un problema de audición? ¿Ha notado otros comportamientos inusuales, tales como la mirada perdida, vagando sin rumbo, chasquea sus dedos u otros objetos en frente de su cara, caminar un montón de puntillas? ¿Cómo es su contacto visual con las personas fuera de su familia?
Suena muy apropiado para referirla a la intervención temprana de nuevo para una evaluación dado el retraso del habla .... ella debe saber que usted está mamá y que Dada es en este punto. Me gustaría que ella tenga palabras individuales adicionales se desarrollan dentro de un par de meses, y para ella saber el significado de las palabras. Su respuesta a la palabra no es inusual, así ... el resto no estoy demasiado preocupado acerca; muchos niños tienen algún tipo de respuesta sensorial a la hierba y algunos niños pueden exhibir comportamientos inusuales de confort; por supuesto que son cosas a tener los ojos en. Parece que usted está ocupado y haciendo un gran trabajo, le gustaría aprender más acerca de los comportamientos anteriores.
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PREGUNTA: Gracias por la respuesta, el Dr. en cuanto a los juguetes van, que no siempre se los coloca en su boca. Ella lo hace de vez en cuando, pero en su mayor parte, cuando ella juega con sus bloques, se les golpea sobre todo junto. Ella tiene un juego de llaves de juguete que siempre pone en su boca. Con sus bloques, me he dado cuenta de que ella los pone dentro de la caja vienen en y luego tirarlos a cabo. Ella no se alinea nada y cuando se juega con sus juguetes, que parece jugar con toda la cosa y no ser atrapado en una sola parte en particular. Ella tiene un teléfono de juguete y le gusta presionar los botones en él, pero ella no pone a su oído. Sin embargo, el teléfono de la casa real, que es inalámbrico, se colocará a la oreja y escuchar. Nunca le enseñaron que, pero yo he visto hacerlo en 2 ocasiones. También immitates cepillarse el pelo cuando le dé un cepillo para el cabello. Ella no ve demasiados niños sobre una base regular, por lo que en lo que pretende jugar con ellos, no creo que ella sabe cómo o cómo hacer tortillitas porque nunca jugamos que con ella. Jugamos este juego llamado de apertura y cierre de la palmada. Decimos "cerrar las manos", "abierto" y "palmada". Ella conoce la diferencia entre cada uno de estos. Debo mencionar que acaba de cumplir 14 meses en la actualidad. Ella come una variedad de alimentos diferentes y puede alimentarse por sí misma. Sinceramente, no he tratado de darle una cuchara. Ella sí señala con significado. Ella señala en su botella cuando ella quiere y hacia la puerta cuando ella quiere salir a la calle. Ella sabe que sacudir la cabeza que no cuando ella no quiere más de algo o si ella no quiere hacer algo. Ella no le importa ir a extraños, siempre y cuando le dan la oportunidad de calentar a ellos. Ella sonríe a los extraños, así no importa dónde estamos. Cuando ella quiere que yo llevo, ella va a levantar los brazos hacia arriba. Ella no sigue donde miro y ella no sigue a donde señalo. Ella no me muestra cosas de la emoción. Ella no comparte sin embargo. Si le pregunto si puedo tener algunos o si puedo tener el juguete es titular de ella ofrecerá a mí, pero ella no me entregar las cosas por su cuenta. Ella no mirar fijamente a nada, que no se alinea sus juguetes, pero ella le gusta que tirarlos. No creo que ella entiende palabras como botella o jugo o cualquier cosa de esa naturaleza .... tal vez porque en realidad nunca repetimos las palabras cuando las decimos a ella. Sinceramente siento que nos falta interactuar con ella tanto como deberíamos. Todavía estoy muy preocupado sin embargo. Gracias una vez más el doctor por la rápida respuesta.
Respuesta
Hola de nuevo Kathleen-
Lo que una niña de acoplamiento que tiene! Al igual que antes, parece que ella está haciendo algunas cosas muy buenas, como un gesto y compartir; sin embargo, mi preocupación es por algunas de las cosas que está haciendo notyet, como sin mirar a donde está buscando o señalar, en respuesta a su nombre, o llevar objetos más se puede mostrar sin que sean solicitadas por ellos. Espero ver a algunos de estos comportamientos emergen pronto. Suena como ella puede tener que comenzar la terapia del habla y tal vez la terapia del desarrollo-estoy seguro de que va a determinar la extensión de cualquier retraso a través de su servicio de intervención temprana y elaborar un plan adecuado. Es probable que también quiere conseguir su pago y envío a cabo la audiencia para asegurarse de que puede oír.
Catorce meses es muy pronto para diagnosticar cualquier tipo de trastorno del espectro autista ... ella aparece muy social tiene muchos puntos fuertes que puede capitalizar. Como usted menciona, una mayor interacción con ella se recomienda. Me gustaría participar en más "tiempo en el piso" o padre /hijo juego. Utilizar una gran cantidad de idiomas. Alabe a todas las cosas que está haciendo. Comentar sobre lo que está haciendo (como una especie de diálogo de ejecución que tienen en el deporte. "Oh, mira, usted está poniendo las muñecas del bebé a la cama! Deben estar cansado!" Esto ayudará a modelar el lenguaje para ella y reproducir comportamientos . Repetir lo que dice para que sepa que es apropiado (si es de hecho apropiada. Imitar lo que está haciendo de nuevo por lo que sus acciones son vistas como valorados e importantes (es decir, "Oh, usted tiene cuatro bloques! usted está haciendo una torre ! voy a conseguir cuatro bloques demasiado y hacer una torre como usted!) ella amará este tiempo de juego especial, y fomentará la relación entre padre /hijo y ayudarla con su juego y del habla habilidades sociales, de desarrollo,.
Trate de animar a algunos juegos de simulación adicional (tal vez obtener de ella una casa de muñecas, mamá y papá y el bebé puede caminar, hablar unos con otros, etc ...) también me gustaría tratar de conseguir que la aproximación de un sonido para el lo que ella está apuntando a que ella quiere ", por ejemplo, si se trata de una botella, le dan a ella después de que ella intenta decir" ba "o algo semejante a las palabras" quieren botella "para que aprenda lo que necesita para combinar el lenguaje con ella gestos, además de que le mira a los ojos.
Asegúrese de que ella se vuelve a evaluar en 4-6 meses (alrededor de los 18 meses de edad); que puedan evaluar su progreso en habla /lenguaje, habilidades sociales y tener una mejor idea de si ella está mostrando signos de un trastorno del espectro autista en ese momento, los retrasos generales, o si ella es ponerse al día en estas áreas. Ella tiene suerte de tener una madre tan preocupados y proactiva! Mejor DESEOS-