Pregunta
Mi hijo de seis año de edad nieto que es autista no pasar de una cosa a otra con dificultad a cabo. Si es algo que no quiere hacer, él va a fracaso en el suelo o en cualquier lugar y simplemente a granel. Por ejemplo: Si él no quiere que vestirse va a echarse y resistir todos los intentos de poner la ropa puesta, no se le puede recoger o conseguir que cooperen en absoluto. Lo hace también otras veces - como en una tienda o incluso en la calle. Si no es lo que quiere hacer. Tengo un niño de 2 años nieta normal y su comportamiento es muy similar a su terrible dos comportamientos.
Respuesta
Eres exactamente a la derecha en su observación de que algunos de sus comportamientos se parecen a la de su nieta de 2 años.
Hay algunas razones para que neurológicos y que están relacionados con el sistema límbico, un conjunto de estructuras en el cerebro. El sistema límbico se piensa a menudo en como el asiento de nuestras emociones y es responsable de nuestra lucha, huida o congelación de las reacciones.
Las emociones están en un primer plano en dos años o, como su nieta. Los niños de esta edad pueden ir de reír a llorar. Reaccionan con el mundo emocional y en exceso. Pero a medida que maduramos, nuestro cerebro se desarrollan más conexiones neuronales que permiten que las aportaciones del mundo que se filtra a través de nuestra corteza cerebral de manera que podemos hacer una pausa y reflexionar, poner las cosas en perspectiva, relacionar lo que está pasando ahora a las experiencias pasadas y las estrategias que funcionaron para nosotros la última vez.
Por desgracia para los niños con autismo, sus cerebros no se desarrollan estas conexiones neuronales a la misma velocidad o en la misma medida al igual que los otros niños de su edad. Esto significa que continúan operando fuera de su lucha, huida o congelar reacciones mucho más tiempo.
Los niños con autismo tienen una gran cantidad de dificultades para dar sentido a su mundo. Cuando estás en un lugar confuso, incómodo o miedo, que se aferran a lo que sabe. Esa es una gran parte de la razón por qué los niños con autismo pueden llegar a ser tan rígido, con ganas de hacer las cosas exactamente de la misma manera. Luego se puede predecir lo que va a pasar, lo que se espera de ellos y saben que van a estar a salvo.
Piense en lo que sería como si tuviera que recorrer catorce países europeos en un viaje de diez días. Estarías dando vueltas en las culturas extrañas, tratando de operar en lenguas extrañas. Usted puede ser excitado, pero que estés estar agotado. En esa situación, ¿cómo se sentiría acerca de su horario o itinerario? Mi conjetura es que usted está aferran a ella. Y que quiera estar cerca de su guía turístico. Lo que quiere saber lo que vendrá después, donde se va a comer, donde pone su cabeza, etc.
Bueno, así es como la vida puede resultar para un niño con autismo.
su nieto sólo puede sentirse cómodo haciendo algo, entonces los adultos en su vida insisten en que se cambie o actividades se puso el abrigo e ir a alguna parte. Es evidente que puede saber dónde va al lado, lo que va a pasar con él allí y lo que se espera de él. Pero lo más probable es, que no sabe nada de eso. Lo único que sabrá es que le estás sacando de su zona de confort. E incluso si se trata de una transición que ha hecho una y otra vez, que no se puede hacer esa conexión, ya que esto es difícil para los niños con autismo.
Ahora, no estoy de ninguna manera implica que no se debe esperar que cambie actividades o ir con usted cuando se le preguntó. Así es la vida, y necesita aprender a hacer eso. Pero ayuda si usted puede entender lo que se siente desde su perspectiva.
Volver a nuestras vacaciones por Europa. Apostaría que durante ese viaje agitado que le guardará dos cosas - su cartera y su itinerario. Puede ayudar a su nieto, facilitándole una herramienta que es similar a la que el itinerario del turista. Estoy hablando de un calendario y de preferencia un horario visual.
Cuando veo a los niños con trastornos del espectro autista que están teniendo dificultades de comportamiento, he encontrado que la adición de efectos visuales es la única herramienta, más eficaz para ayudar.
Es posible que haya descubierto que cuando está molesto, hablando con él no hace mucho bien y puede incluso empeorar las cosas. Esto se debe a las personas con autismo tienen deficiencias en el procesamiento auditivo. Mientras que su audiencia puede estar muy bien, el procesamiento auditivo implica no sólo escuchar, sino dar sentido a las palabras, a continuación, encontrar la manera de actuar sobre ellos. El procesamiento auditivo es una tarea más difícil en situaciones ruidosas o confusas o cuando está bajo presión emocional.
Cuando es el momento de una transición, en lugar de hablar con su nieto, mostrándole tratar con una imagen qué es lo que quiere que haga . La imagen no tiene por qué ser complicado o detallada. He encontrado que los niños están confiando - hacer un bosquejo figura del palillo, decirle al niño lo que representa y lo más probable es que va a creer usted. Mostrando en lugar de decirle ayuda a obtener la información a través. La mayoría de los niños con autismo tienen fuerte visual de las habilidades auditivas.
Pero la copia de seguridad un poco más lejos, me gustaría sugerir a partir del día de su nieto por ir dentro de un programa visual de cómo cree que su tiempo se verá. En primer lugar usted tendrá el desayuno, a continuación, vestirse, a continuación, ir al parque, luego almorzar, etc, pero en lugar de sólo hablar de ello, le muestran. Cinta de la agenda del día a la puerta de la nevera para que pueda referirse a ella cuando quiera.
Hay un sitio web que me gusta mucho en http://www.do2learn.com/Aquí aprenderás más sobre cómo hacer horarios visuales y por qué son tan útiles. Y, lo mejor de todo, hay fotos gratis, rejillas para que pueda realizar sus horarios y un montón de consejos útiles. Partes del sitio son gratuitos y algunos requieren una suscripción, pero las partes libres le dará un montón de información para que te va.
Me gustaría ir aún más lejos con efectos visuales. En la pared de su habitación se podía cinta el orden en el que le gustaría poner en su ropa. También podría etiquetar (con palabras o imágenes) las cosas en su habitación que le ayudarán a organizar y poner en orden su habitación. En el cuarto de baño, tener una lista de imágenes de lo que debía hacer allí, como cepillarse los dientes, lavarse la cara, etc. Al lado de la puerta de atrás tienen una lista de lo que necesita para poner en su mochila antes de irse a la escuela. Otro conjunto de elementos visuales le puede recordar las tareas que tiene que hacer. Una imagen de una configuración de lugar le mostrará cómo poner la mesa.
Para algunos niños, fotos reales funcionan mejor que los dibujos pero tendrá que experimentar para ver qué funciona mejor para su familia. A medida que crezca, puede que desee cambiar a las palabras escritas en lugar de las imágenes, pero por ahora, me gustaría sugerir que se pega a las imágenes.
Hay algunos otros factores que pueden estar influyendo en el comportamiento de su nieto. Los niños pequeños no tienen un buen sentido del tiempo. Esto es especialmente cierto con los niños con autismo. Además, a menudo los niños con autismo tienen la capacidad de hiperconcentrarse, concentrándose intensamente en lo que les resulta interesante.
Así que para su nieto, que puede haber sido intensamente jugando con Lego durante media hora, pero que pueden no tener idea de cómo mucho tiempo ha pasado; que acaba de tener un buen tiempo. Luego vas y lo interrumpe para decir que tiene que salir ahora. Él no va a ser muy feliz por dejar su juguete favorito. Por desgracia, a veces sólo tiene que ir cuando se le dice a.
En lugar de interrumpirlo para decirle que necesita salir de este momento, trate de darle una advertencia diez por minuto o de cinco minutos. mostrarle la imagen de lo que es él es hacer a continuación. Algunos niños responden bien a los temporizadores visuales. Se podría establecer un temporizador visual durante diez minutos. Ese periodo de tiempo se mostrará en rojo en el reloj entonces la cantidad de muestra de color rojo disminuirá a medida que los diez pasa.
Aquí hay un par de fuentes de donde se puede comprar visual timers:
http://www.autismstuff.com/teaching/timers.htm
http://addwarehouse.com/shop-bin/sc/productsearch.cgi?storeid=*10dac219ff07d6a02...
The primer sitio anterior también tiene una gran cantidad de información sobre el cómo y por qué de la utilización de elementos visuales.
Otra herramienta para que usted intente (junto con, no en lugar de efectos visuales) es historias sociales. Una historia social, permite que un niño sepa lo que va a suceder y lo que se espera de él. Los sitios a continuación tienen algunas historias sociales ya preparadas y le dará instrucciones sobre cómo hacer que su own:
http://www.polyxo.com/socialstories/
http://www.adders.org/socialstories.htm
http://www.thegraycenter.org/
If usted está interesado en los libros de imágenes o de las historias sociales, estos son algunos aspectos que me gusta: Read
Estrategias Visuales para Mejorar la Comunicación: Respaldo en la práctica de la Escuela y el Hogar (http://tinyurl.com/6q2n9r)
Preparacion de Apoyos Visuales trabajo en el Hogar y la Comunidad: Estrategias para individuos con síndrome de Asperger y autismo (http://tinyurl.com/5m3mtc) guía empresas La Nueva historia Social del libro: edición ilustrada (http: //tinyurl.com/6ee8jw) guía empresas las habilidades sociales libro de imágenes Enseñanza de Juego, Emoción, y Comunicación para niños con autismo (http://tinyurl.com/5dyvlm) guía empresas a pesar de todos estos factores de autismo que pueden estar influyendo en el comportamiento de su nieto, hay otro punto a considerar. Es un chico. Cualquier niño puede ser contraria a veces y preferiría hacer precisamente lo que quiere hacer, autismo o sin autismo.
Aunque a veces es difícil de eliminar a los "no" de la "no puede, si se utiliza representaciones visuales, dar al niño una amplia advertencia de que una transición está a punto de ocurrir, la práctica de la transición y estamos seguros que él sabe lo que tiene que hacer, entonces tal vez la rabieta actual es más de una cosa "niño" que un resultado de tener autismo y se puede tratar la situación de comportamiento. me predicción es que esto va a suceder cada vez menos, aunque una vez que se 'he incorporado el uso de elementos visuales y los horarios en su rutina diaria.
mejor de la suerte,
Sharon A. Mitchell, BA, B. Ed, MA
www.autismsite. ca