Pregunta
mi nieto fue diagnosticado hoy como Asbergers .ADHD (hace unos años) .Un hace unos meses también fue diagnosticado Bipolor.Today fue diagnosticado por el Centro Médico Hershey como teniendo el problema de aprendizaje en writing.His escritura es muy pobre casi nonreadable .He está en quinto grado .I no se puede pensar en que la discapacidad Nombre. México la escuela aquí lo probado y afirmó que no tiene Asbergers.
IEP se pidió muchas veces, pero la escuela le negó todo, que sería lo beneficiará .El doctor dijo que la escuela tiene que proporcionarle un equipo en el que puede escribir su obra por lo que su lectura y para que pueda imprimirlo.
I temen que no le ayudarán.
Respuesta
Lo que mucha preocupación que la familia ha sido a través de este pequeño individuo, Jean. Y todas estas etiquetas pueden ser confusos.
En primer lugar, en el lado positivo, este niño, evidentemente, ha sido bendecida con un cuidado, apoyo de la familia que va a hacer todo lo posible para él. En segundo lugar, si la gente ha pensado en un diagnóstico de síndrome de Asperger, entonces este debe ser un niño muy brillante. Una parte de los criterios diagnósticos para el trastorno de Asperger es tener la inteligencia dentro de la media o por encima. Así que sabemos que su nieto tiene un gran potencial.
ya por algunas de estas etiquetas. No es nada raro que los niños diagnosticados con TDAH, más tarde, cuando la gente piensa que si bien demuestran los problemas atencionales, todavía hay algo más en juego, a continuación, una tarde de Asperger o alguna otra cosa en el espectro del autismo puede concretarse. La mayoría de la gente autista (caídas de Asperger bajo el término genérico de trastornos del espectro autista) definitivamente sí tienen dificultades con la atención debida a la forma en que el cerebro procesa la información.
Tampoco es infrecuente que estos niños sean diagnosticados como bipolares también. Es muy difícil de desentrañar la causa de la ruta de algunos de los comportamientos que podría estar viendo. Los niños con trastorno bipolar pueden tener cambios de humor de ancho, con ira y colapsos en la vanguardia, además de ser "crujiente". Los niños con trastornos del espectro autista también pueden mostrar estas características especialmente cuando abrumado con sensibilidades sensoriales, o frente a los tipos de cambio que vienen junto con las transiciones que nos enfrentamos en la vida diaria. También es posible que estas condiciones coexisten
Apostaría a pesar de que en realidad no importa lo que la etiqueta es -. Lo que desea es que su nieto se sienta más cómodo y tener más éxito. Eso es posible, no importa qué etiqueta que recibe, o si no hay un diagnóstico formal en absoluto. Lo importante es encontrar estrategias que trabajan para él. Y eso es ciertamente factible.
Antes de hablar más acerca de las estrategias, vamos a ver la incapacidad de escritura (disgrafía). Dado que sólo se menciona la incapacidad de escribir, estoy suponiendo que sus habilidades de lectura son aceptables para su nivel de grado, aunque muchos niños que tienen dificultades para expresar sus ideas en papel también se encuentra la lectura difícil, especialmente la comprensión de lo que leen. Y esta dificultad de comprensión puede ser más pronunciado en los años grados intermedios como las actividades de lectura cambian mucho más de la mecánica de la lectura para la comprensión del texto, haciendo predicciones, inferencias, etc.
diagnóstico no es una ciencia perfecta. Desafortunadamente, no hay ninguna prueba de sangre que se puede dar para el síndrome de Asperger. Ni siquiera hay una prueba definitiva en absoluto. Como te habrás dado cuenta con su nieto, que no no necesariamente parece exactamente el mismo en todas las ocasiones, en todas las situaciones. Si está en un muy buen espacio cuando ve un examinador y presenta de una manera, no podrá recibir un diagnóstico diferente. Y puesto que a menudo hay una gran demanda en el tiempo de estos diagnósticos, la designación puede ser más corto de lo ideal con el niño que aparece a funcionar muy bien (o muy poco) durante esa hora.
Pero le gustaría una etiqueta y una etiqueta que va a conseguir que más (o diferente) ayuda en la escuela.
apostaría que usted y la escuela no están tan lejos en su pensamiento. Usted sería tanto como este niño a ser más feliz, más tranquilo y con más éxito en la escuela. Eso hace que todos sus vidas más fáciles. Cómo llevar esto a pesar de que es la cuestión. Desde su punto de vista, desea que este muchacho tenga una etiqueta que lo calificarán para un IEP y la ayuda extra que puede venir a través del IEP. Es mi suposición de que la escuela no está en absoluto en contra de eso. Pero deben operar dentro de los marcos federales específicas bajo IDEA. Y si por alguna razón su hijo no cumple con los criterios (sobre las que la escuela no tiene el control), entonces no se proporcionan con los recursos adicionales para hacer las cosas que le gustaría.
maestros entrar en este negocio porque les gusta los niños y quieren que les vaya bien. Si un niño no es feliz, no trabajando a su potencial y /o perjudicial, los maestros les encantaría cambiar eso, al igual que usted.
Puedo decir por tus palabras que ha habido tensión entre el hogar y la escuela . Usted dice que la escuela "pero la escuela le negaron todo, lo que se beneficiarían". Suenas muy frustrado. Así debe ser la escuela. Por favor, consideran que no pueden haber hecho que "negar" fuera de la mezquindad de espíritu, sino simplemente porque su nieto no cumplía con los criterios estrictos establecidos por el gobierno federal y el IDEA en las que deben operar. Eso no quiere decir que la escuela no quiere que este niño para hacerlo mejor.
Usted menciona un ordenador. Sí, estoy de acuerdo que una computadora puede hacer que la tarea de escritura más fácil para su nieto. Me dicen que puede porque no sé dónde está el proceso de escritura se descompone para él. Para algunos niños es una dificultad motora fina - tienen problemas para sostener una pluma o un lápiz durante largos períodos de tiempo. Para otros es un problema de planificación motora, donde la formación de las letras no es un proceso automático y que necesitan para pensar conscientemente cómo hacer una "b", lo que ralentiza todo el asunto de forma considerable. Otros niños pueden agarrar una pluma cómodamente y están muy bien con la mecánica de letras que forman pero están atrapados en la parte de traducir los pensamientos en palabras y /o conseguir estas palabras sobre el papel.
Si es esto último, escribiendo en un equipo no va a ser más fácil para su nieto que el uso de papel y lápiz. La excepción a esto es si él es un adicto a la computadora y sólo el aliciente de estar frente a una pantalla se le atraer a un mayor esfuerzo.
Si se trata de un problema de motor fino, a continuación, aquí están algunas ideas de baja tecnología que puede probar, tanto en casa como en la escuela:
- escritura en una superficie horizontal requiere más mano y los músculos del brazo el control que si la superficie se eleva o
verticales CD - intente utilizar una tabla inclinada sobre su escritorio. Una tabla inclinada formal puede ser alrededor de 20 "de ancho por 15" de ancho. El extremo más cercano sería a la altura del escritorio y el extremo posterior del triángulo se elevaría 3 o 4 "En la parte superior de la placa podría ser un clip -. El tipo que verías en un tablero de clip para sujetar el papel o libro .
constante -. Si lo que desea es ver cómo esto podría funcionar para él, tiene a su vez un ligante lo cerrado, 3 o 4 "en su lado y escribe en él la inclinación
- verticales superficies pueden ser más fáciles para él. Trate de tener a escribir en una pizarra o una pizarra o un caballete
- que lo haga su tarea mientras se está acostado boca abajo en el suelo
- probar diferentes anchuras y pesos en los lápices - que puede hacer una diferencia
- antes de comenzar a escribir tiene calentarlo sus ejercicios de mano y muñeca
- en sitios como que uno se puede encontrar una amplia variedad de apretones de lápiz, pesas de mano, etc. que puede hacer la escritura más fácil para un niño (o adulto) http: //www.theraproducts.com/index.php main_page = índice y cPath = 4245 y zenid = c7473b6d ... o en este sitio:? http://www.otideas.com/Los productos /PencilGrips.htm
Amo los ordenadores y soy un defensor de los niños que utilizan esta tecnología. Pero sé que en un distrito escolar sólo existen tanto los fondos para todos. En un mundo ideal, cada niño puede tener su propia computadora; rara vez funciona de esa manera.
Sin embargo, en muchas aulas hay una computadora o en un banco de ellos en la biblioteca. Podría su nieto tener acceso a uno de ellos cuando sea necesario? En algunos objetos, como las matemáticas, que no sean para ejercicios y prácticas, no veo haciendo su trabajo en el ordenador tan útil.
Para aquellos sujetos que requieren más extensa de escritura sin embargo, se puede hacer bien mejor teclado que él hace con lápiz y papel. Para el procesamiento de textos, no se necesita un equipo de lujo. Una máquina antigua a menudo se puede conseguir por unos pocos cientos de dólares. O usted podría considerar la compra de él un "teclado inteligente", tales como el escritor (http://www.writerlearning.com/) o una Neo (http://www.renlearn.com/neo/neo/), que son pequeñas, luz, tiene batería de larga duración y servir como un procesador de textos.
Aquí encontrará información sobre la disgrafía o una discapacidad de escritura: http://www.ldonline.org/article/12770 En los siguientes dos enlaces encontrará algunas maneras que usted puede ayudar a su nieto en el hogar: http://www.ldonline.org/article/5890 y http://www.ldonline.org/article/6202 Independientemente de si usted es consciente de ello, yo apostaría que la escuela ya lo está haciendo muchas de estas cosas con su pequeño individuo.
estas son todas las cosas que se pueden probar y no hará daño a su nieto no importa lo que su diagnóstico.
Hay una idea errónea acerca de un diagnóstico. A menudo pensamos que si sólo tenemos una etiqueta, sólo sé de qué se trata entonces las terapias correctas se vendrá de la carpintería y el niño serán rápidamente mejorado enormemente. Así, rara vez ocurre de esa manera, en todo caso. La mejor una etiqueta puede hacer es darle una lente con la que observar los comportamientos del niño y luego comenzar a emplear estrategias que son a menudo con éxito con otros niños que lleven la misma etiqueta. Usted puede hacer eso con o sin diagnóstico concluyente. Y usted puede hacerlo por su cuenta (sin que la escuela, médico o cualquier otra ayuda externa). Y, lo mejor de todo, las estrategias que puede probar caben los niños con un diagnóstico de TDAH, bi-polar y el síndrome de Asperger.
Pero hay que tener en cuenta que esto no es una ciencia exacta, ya que cada niño es un individuo con su propio patrón de fortalezas y debilidades.
Si desea decirme más sobre la específica comportamientos que muestran, que podrían ser capaces de darle sugerencias más concretas sobre la manera de ayudar a su nieto en el hogar.
Sharon A. Mitchell, BA, B. Ed, MA
www.autismsite.ca