Pregunta
PREGUNTA: Mi hijo tiene 4 años y está en algún lugar en el espectro, simplemente no sabe dónde en este punto - probablemente PDD-NOS. Tenemos grandes dificultades cuando tenemos que disciplinar a nuestros otros hijos. Si elevamos nuestra voz en absoluto, o utilizar cualquier tipo de disciplina, nuestro hijo simplemente se pierde. Él termina en más problemas que el ser disciplinado. Se utiliza para simplemente tener una rabieta, pero ahora como que es más verbal que va a ser de confrontación con nosotros. En caso de ser disciplinado por la interferencia? ¿Si es así, cómo? Su maestra de preescolar tiene esta dificultad, también. Nuestro hijo es muy sensible emocionalmente y es muy sensible, que es a la vez increíble! y frustrante al mismo tiempo. ¡AYUDA! Estoy muy nervioso al fallar en esto con él. Gracias !!!!!
RESPUESTA: Hola Sandra,
algunos niños en el espectro realidad sobre-identificarse con los demás. Su dolor es el dolor. Por el contrario, su alegría también puede ser suyo.
Un exagerado sentido de la justicia es muy a menudo en la raíz de la reacción de la gente a la disciplina del espectro. Ellos interpretan reglas muy literalmente, y pueden ser excesivamente punitivo a sí mismos, si bien no pueden soportar ver a los demás corregidos.
Es un problema común con los niños del espectro que su desarrollo emocional está detrás de su edad. Probablemente él está tratando de hacer frente a esto como un niño de dos años, emocionalmente, mientras que su edad mental puede estar en o por encima de su edad.
Siempre que sea posible, la disciplina no debería ocurrir en su presencia. Sé que esto no se puede hacer, todo el tiempo. No se adhieren a un tono de voz calmado y usar las consecuencias más lógicas posible. Echa un vistazo a la página web de Amor y Lógica, < http: //www.loveandlogic.com> ;. Este programa salvado el pellejo en la crianza de los niños.
No sea demasiado nervioso. Usted ha identificado un problema de mucho tiempo para tratar con él. El trabajo en la enseñanza de su hijo que él es una persona separada de los demás. Además, hablar de cómo la disciplina está destinado a guiar a las personas en ser mejores, la gente más feliz. Siempre ofrecen una "próxima vez, sería mejor, o podría intentar ..." declaración para que el niño tiene una idea de qué hacer.
Por último, se da cuenta de que él aprende de memoria y no se generaliza . Cada nueva situación requiere un nuevo aprendizaje. El hecho de que él sabe que compartir su camión en la zona de pruebas no significa que compartirá una pelota en el patio de recreo. Con el tiempo, se acumulará la información que cubre la mayor situación, pero todavía se tiran un bucle de vez en cuando.
Aguanta ahí, esto se pone mejor a medida que madura.
Mejores deseos , España Catalina
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PREGUNTA: Gracias TANTO. ¿Podría su sobre-identificación con los demás también ser la razón por la que quiere 2 1/2 años de edad hermano para hacer las mismas cosas que él está haciendo? Al igual que hoy, que llevaban sombreros, cada uno el mismo estilo pero de un color diferente. Cuando mi 2 1/2 años de edad, se quitó el suyo, mi hijo se enojaba y quiere que le ponga de nuevo. Esto sucede probablemente una vez al día, al menos.
Respuesta
Hola de nuevo,
Sí, es más capaz de verse a sí mismo en su hermano. Esta obra "paralelo" es más común en los niños más pequeños, pero, como ya hemos mencionado, que es emocionalmente joven.
Estos niños hacen mejor cuando pueden conducir. Él entiende sus propias ideas. Es probable que carece de "teoría de la mente", que es el entendimiento de que otras personas tienen pensamientos y sentimientos. Esto se muestra en su tendencia a tratar a su hermano mayor como su juguete de un compañero. Los problemas surgen a medida que crece y quiere ejecutar el programa con sus compañeros. Una vez que comienzan a pensar por sí mismos, van a rechazar y que no va a saber cómo manejar la situación.
Él tendrá que ser enseñado sobre esta. Mira en "historias sociales" como una herramienta de enseñanza. Básicamente, son simples libros de cuentos que cuentan con una habilidad o situación social y demuestran un comportamiento apropiado. Incluso puede pedirlos con su nombre para el personaje principal o puede crear su propia cuenta.
Utilizar la Internet para encontrar muchos buenos recursos. Aquí hay algunos enlaces para empezar:
http://www.neurodiversity.com/main.html (muchos enlaces a libros, artículos y recursos) guía empresas http: //www .patientcenters.com /autismo /Noticias /resources.html (libros y recursos) guía empresas http://www.angelfire.com/pa5/as/asteachersites.html~~number=plural (recursos para la enseñanza) guía empresas http://www.polyxo.com/socialstories/(ejemplo historias que se pueden utilizar) guía empresas felices fiestas!
Catalina