Pregunta
Mi nieto 5 año golpeará y patada cuando se le dice que no lo haga. cuando él no está recibiendo su camino, Él orinar o defecar y sus pantalones a propósito. Lo hace en un muy frecuentes bases. Su discurso es difícil de entender y no escucha y habla más de la parte superior de mí o de sus padres. Qué podemos hacer ?
Respuesta
Usted no menciona si su nieto tiene un diagnóstico de algo en el espectro del autismo. Pero ya que estás en busca de respuestas en el sitio autismo, entonces voy a suponer que sea este niño tiene un diagnóstico de autismo o si siente que muestra algunas de las características.
No importa cuál sea el diagnóstico, los golpes, patadas y la suciedad son desconcertantes para todos los interesados. Sí, incluso para su nieto.
Vamos a empezar primero con su discurso. Es posible que haya escuchado el dicho, "Todo comportamiento es la comunicación". Esto puede aplicarse en esta circunstancia. A menudo, cuando los niños tienen dificultades para hacer sus deseos y necesidades, que volver a los comportamientos para tratar de controlar su entorno - a menudo comportamientos que no nos gusta. Por supuesto, el habla es la forma más fácil de explicar lo que queremos, pero para algunos niños, esta forma de comunicación no es fácil.
¿Cómo es su audiencia? A veces se supone que un niño oye muy bien, pero en realidad puede tener algún grado de pérdida auditiva. Esta posibilidad es aún más fuerte si el niño tiene una historia de infecciones del oído. Un terapeuta lenguaje audiólogo o del habla puede comprobar su audiencia más a fondo que el cribado de rutina realizado por enfermeras de salud pública.
Incluso pequeños grados de pérdida auditiva pueden tener un gran impacto. Si él no puede oír bien, entonces es difícil para un niño para recoger los matices de nuestro idioma, y mucho menos ser capaz de imitar la gama de sonidos requeridos para hablar para que otros entiendan fácilmente. Me gustaría recomendar encarecidamente que este niño a ver a un terapeuta del habla y lenguaje si no lo hace ya.
Luego está el tema del procesamiento auditivo. Incluso si él puede oír muy bien, él puede estar mostrando dificultades en el procesamiento auditivo.
mayoría de las personas con autismo tienen una fuerte capacidad auditiva visual, pero débil. Esto significa que se toman en la información mejor que ellos ven como opuesto a lo que escuchan. De hecho el procesamiento auditivo es una debilidad grave para las personas con TEA (trastornos del espectro autista). Mientras que su audiencia podría estar bien, dar sentido a lo que escuchan, y saber cómo actuar en lo que se ha dicho a ellos es un problema. Y este problema aumenta en gran medida en tiempos de estrés y cuando hay ruido de fondo en el medio ambiente. Esto es parte de la razón por la cual intenta convencer al niño de debajo de la mesa puede provocar un aumento gritando lugar de la cooperación y por qué el psicólogo aconsejó que no gritarle.
Cuando está alterado, la mayoría de nosotros hablamos. Para un niño con autismo, incluso un niño que puede hablar y comprender palabras bien en otros momentos, cuando está alterado su capacidad para procesar lo que escuche no ir hacia abajo. Hablando con él en estos tiempos se sumará a su angustia, no aliviarlo.
En lugar de hablar, dejando a calmarse solo, dirigiéndolo a una distancia segura piel, utilizando presión y pañales probablemente sería más productivo que sus palabras. La otra táctica me gustaría probar es el uso de elementos visuales. Esto sólo significa utilizar una imagen de qué es lo que quiere que haga en vez de decirle con palabras. Si lo ha construido una tienda de campaña, tomar una foto de ella para mostrarle. Hay un gran sitio web en www.do2learn.com que tiene fotos gratis puedes imprimir. El sitio también explica por qué visuales funcionan y cómo usarlos. Usted también puede considerar la implementación de un horario visual (más sobre esto en www.do2learn.com). El horario sería hacerle saber lo que va a ocurrir ese día.
Otra estrategia a considerar es el uso de una historia social. Aquí hay un sitio que le da un montón de ejemplos http://www.autisminspiration.com/public/department47.cfm
No estoy condonando sus comportamientos y sé cómo es desconcertante para todos a su alrededor, incluyendo la niño. Pero todo comportamiento es una forma de comunicación. y cuando al final de su ingenio, este niño no puede sentir que tiene opciones para que la gente sepa de su aflicción.
Cuando los niños más pequeños están molestos, un toque ligero y suave es calmante. Pero un niño con sensibilidades táctiles, que toque ligero puede parecer como uñas en una pizarra. En lugar de un toque ligero, si toca que use un trazo firme. Acércate a él desde la parte frontal, así que no lo sobresalta con su toque, pero acariciar su brazo con más presión de lo que nunca pensar que tendría que utilizar para un niño pequeño.
presión y el peso pueden tener una influencia calmante . Pruebe lo capullo firmemente en una manta o una toalla grande. enseñarle a envolverse en ella y tirar con fuerza sobre sus hombros. Algunos niños tratan de meterse debajo de cojines del sofá tratando de darse la sensación de peso y presión para ayudar a calmar a sí mismos. La oscuridad de una caja o tienda de campaña ayuda a eliminar algunas de las sensaciones que distraen, abrumadoras que están llegando a ellos. Si usted puede conseguir celebrar una un viejo abrigo de piel, que funcionan bien. El peso y la sensación son reconfortantes para algunos niños.
Estas cosas naturalmente funcionan mejor cuando se usa en forma preventiva, antes de que el niño entre en el estado altamente excitado cuando él grita y grita.
Pero como toda niño, un niño con autismo requiere disciplina para que conozca sus límites y se siente seguro.
Golpear puede parecer a algunos como no es gran cosa cuando el niño tiene sólo tres. Después de todo, ¿qué tan difícil que él realmente dio? Pero los niños con autismo fácilmente caen en patrones. Lo que puede ser linda en 3 es menor linda a los 8 años y en un 16 pueden tener graves repercusiones físicas, sociales y legales. Si este pequeño individuo va a ser aceptado por los demás que tendrá que aprender que pegar no es apropiado o permitido. Conseguir esta lección a través de puede tomar más tiempo que con un típico niño de tres años, pero es posible y, en mi opinión, fundamental.
Una vez más, es probable que habla no es el mejor camino. Echar un vistazo a través de las historias sociales en el enlace que te di anteriormente. Usted puede encontrar algunas historias votos allí. Un simple visual puede utilizar es tener una imagen de un brazo que golpea a continuación, dibuje una línea diagonal de espesor en toda la imagen.
mostrar esto a él cuando usted le dice, "No se pega". Hay un libro para niños llamado, "Las manos no son para Golpear" que usted puede tener gusto
no gastar tiempo en discusiones con él por qué no se debe golpear o patear.; Creo que él y que frustraría. En su lugar, una frase corta sería mejor. No le dé la atención si acierta. Da la espalda; alejarse; prestar atención a otro niño, etc. Tampoco es útil para hacerle creer que golpear es una forma de hacer que la gente que lo dejara solo. Es posible que necesite estar solo, pero le muestran otras maneras de pedir ese momento.
Cuestiones sensoriales juegan un papel importante en el comportamiento de los niños con autismo. Trate de pensar en lo que puede ser el salir de golpear. Él puede recibir la firma sensación en la mano y el brazo o el pie cuando las pestañas. Si es así, entonces le dio la forma adecuada de conseguir estos sentimientos. Podía golpear o patear una almohada, un bate de plástico exterior, jugar con plastilina, tubos de estiramiento, etc.
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Es mi suposición de que cuando su nieto golpea, patadas o muestra baño comportamiento inadecuado, que puede estar en sobrecarga sensorial. El sistema sensorial de niños con autismo es inusual y crea en gran medida a las dificultades que tales niños tienen en el trato con el mundo. Su sistema sensorial será o bien por encima o undersensitive y cada sistema sensorial puede reaccionar de manera diferente y en grados diferentes. Los sistemas sensoriales que estoy hablando son: *
táctil (touch)
* olfativas (olor)
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visual auditiva (lo que oye)
* vestibular ( equilibrio situado en el oído medio)
* gustativa (sabor o que ver con las funciones motoras orales de la boca): perfil? propioceptivas (sensores en los músculos grandes del cuerpo que solo con el sistema vestibular le dan una idea de dónde está su cuerpo en el espacio).
A pesar de que puede atacar o gritar como si estuviera en una rabia, la ira puede no ser la emoción predominante que está sintiendo. Él puede estar completamente abrumado por problemas sensoriales. Él puede estar fuera de su rutina con personas adicionales alrededor o que está en un entorno diferente que su casa. Habrá muchas personas que hablan, a veces al mismo tiempo. No habrá más ruido y confusión. Se puede esperar que estar rodeado de gente. horarios de las comidas pueden variar. La gente no puede sentarse en sus lugares habituales alrededor de la mesa cuando hay empresa. A pesar de todas estas cosas son una parte normal de la vida y la mayoría de los niños manejan con aplomo, para un niño con autismo, estos son grandes ofertas.
Él puede estar escondido debajo de la mesa, buscando un lugar oscuro y tranquilo para evitar frente a la embestida sensorial que siente. Se podría proporcionar una mejor opción para él. He aquí algunas sugerencias: *
grandes almacenes venden pequeñas tiendas de campaña de los niños que están destinados a ser establecido en el interior en una cama o en el suelo - esto haría un refugio acogedor para él
* él una construcción tienda de campaña por cubrir con una capa de una mesa, café, entre dos sillas, etc. *
grandes cajas de cartón hacen los grandes escondites. cajas de electrodomésticos funcionan bien. Puede hacer que la caja cómoda por esconder una manta, almohada, libro, juguete de peluche favorito, música, lápices de colores, etc. dentro. Es probable que, cualquier hermano también tendrán que hacer uso de esta carpa
Por supuesto, ya que es sólo el 5, que no puede averiguar por su cuenta que esta tienda es un lugar seguro y reconfortante para ir. Es posible que tenga que mostrar a él, arrastrarse con él, explica que él puede hacer aquí cuando él quiere estar tranquilo. Alternativamente, se puede calmar hace bien en su propio dormitorio, pero no se dé cuenta de que está bien para escapar de allí cuando se siente la necesidad.
De pis y caca en público es sin duda una manera de hacer que la gente sea marcha atrás y dejarlo solo, conseguir que se preste atención a él o alejarlo de lo que está pasando. Piense en la función de la conducta y lo que posiblemente podría salir de ella. Es la atención? Un método de escape?
Las medidas preventivas son las más ideales. Trate de grabar cuando lo hace estos comportamientos. ¿Donde esta el? ¿Quién está ahí? ¿Qué está pasando? Cuando lo hace, ¿cuál es la repercusión? ¿Cómo es que después? Puede ayudar a iniciar un libro con las notas de las observaciones. Dividir la página en tres longitudinalmente. Etiqueta de la primera columna con una gran A (de pie durante antecedente - lo que ocurría antes de la conducta). La segunda columna está etiquetada B (de Comportamiento), donde describe lo que hizo. La etiqueta de la tercera columna es C (por consecuencia). Realizar un seguimiento durante un número de semanas y ver si se puede descubrir un patrón. Eso podría ayudarle a obtener en la raíz del problema y tomar medidas preventivas.
Vez más a lo largo de las líneas de prevención, vamos a volver a los conceptos de peso y la presión, algunos niños son más tranquilos cuando se lleva un chaleco de presión o un chaleco con peso . pesas de tobillo puede funcionar bien también (el tipo con velcro que podría poner alrededor de su tobillo o la muñeca al hacer ejercicio). He aquí una sugerencia para hacer un juguete ponderada http://www.autisminspiration.com/public/258.cfm
Si sus padres tienen acceso a un terapeuta ocupacional, terapia ocupacional de frecuencia son una gran fuente de sabiduría acerca de estas cosas.
Hay un par de libros que creo que podría ayudar a su familia:
- Solución de problemas de comportamiento en el autismo (http://tinyurl.com/q34g9m) guía empresas - Síndrome de Asperger Cuestiones y sensorial (Asperger es una forma de autismo) (http://tinyurl.com/http-www-amazon-com-Asperger) guía empresas - Síndrome de Asperger y los momentos difíciles: Soluciones prácticas para rabietas, rabia y colapsos (http://tinyurl.com/pnlmto) en
- Habilidades Sociales libro de imágenes Enseñanza de Juego, Emoción, y Comunicación para niños con autismo (http://tinyurl.com/qnkg8j)
- Mis historias sociales libro (http://tinyurl.com/osv4l4) guía empresas u organizaciones de autismo Bibliotecas locales pueden tener estos libros disponibles para el préstamo, aunque quizá sea más digno de la inversión de compra
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Hay sin duda un montón de cosas que su familia puede hacer para hacer la vida más agradable para todos los interesados y para ayudar a este pequeño individuo se sienta más cómodo.
Sharon Mitchell A.
www. autismsite.ca