por 2 años
Pregunta
Hola Valerie, España Eras tan amable de ayudarme con mi hijo, que acaba de comenzar el habla y de educación especial. Los 2 primeros días fueron de educación especial. Lo hizo muy bien en la 1ª sesión (30 minutos) de las actividades de juego y fue capaz de hacer todas las actividades; 2ª sesión haciendo bien para como 10 minutos y luego no quería conformarse a completar un juego de puzzle. Él tantrumed para como 10 minutos y luego hemos sido capaces de hacer que vuelva a hacer otros 10 minutos con bloques y un libro. Se utilizó el habla, pero no era el foco parecía más como terapia de juego.
Discurso fue muy diferente. El enfoque de la SLP fue para mí para retenerlo en la mesa mientras él hacía una actividad de juego. Él hizo que mi hijo punto al bloque, la SLP dijo que el objeto, y luego hizo que mi hijo puso su mano en el pecho y decir "Me". Una vez que se completaron los 3 pasos ha dado a mi hijo el bloque y se podría construir con él. Lo hizo como 15 veces. Mi hijo se v.frustrated con los 3 pasos, pero la SLP le obligó a hacerlo mediante el uso de su mano. Mi hijo quería simplemente construir pero fue detenido a hacer los pasos que lo real mad mad. Hicimos esto por 2 sesiones con diferentes actividades lúdicas. Mi hijo claramente no le gusta hacer los pasos. se pone muy loco y va a llorar y no mirar el SLP hasta que llega a hacer la actividad como cortar, construcción, etc ... y pierde interés rápidamente. La SLP dice que se dirige v.self y él tiene que ser capaz de hacer actividades para los padres dirigido así que tenemos que empujar a través de él. Lo creas o no se dio punto una o dos veces durante la sesión, pero sobre todo gimieron y lloraron.
Es esto lo que tenía en mente para la terapia del habla? Me dijo que lo puso en una silla atado y tratar de como 10 minutos para repetir lo que hizo en las sesiones. Esto va a ser duro.
También señalé su comportamiento b /c, era la primera vez que lo ha hecho, mientras que un terapeuta estaba allí. Corrió, y bajó la mirada hacia el tren que estaba en el suelo. Él lo hizo 2 veces y luego se alejó. Dijo que se le veía tal como un estimulante y me dijo que mantener los ojos en él. De vez en cuando va a mirar por la comisura de los ojos mientras pasa junto a mis sillas de comedor de las habitaciones.
El maestro de educación especial dijo que no con el autismo, el logopeda dijo que no lo hace el diagnóstico, pero en la primera reunión que no parece ser.
voy al neurólogo, me siento como que necesito saber lo que está mal. Todavía quiero saber si esto es la terapia adecuada. ¿El neurólogo capaz de guiarme para estar seguro de lo que este equipo está haciendo es la terapia adecuada? Me estoy trabajado de nuevo. Perdóname, esto es realmente difícil.
Respuesta
Hola Concetta
Esto no sería mi enfoque, aunque entiendo que quiere tratar de obtener su hijo para ser compatible. Supongo que cada uno tiene una forma diferente de operar. Yo no lo correa en una silla, sin embargo, hay muy buenas sillas de cubo que lo mantienen en su lugar y se sienten cómodos para un niño pequeño. Me sorprende que el terapeuta no tiene uno de esos. Aquí está el enlace:
http://www.ed-cetra.com/educube--cube-chair.html con descuento que es lo que uso para mantener a los niños pequeños en su lugar mientras se trabaja con ellos.
Manténganme.