Pregunta
PREGUNTA: Estimado James, España Mis 5 años 3 mess hija ha sido diagnosticado con autismo de alto funcionamiento. Recientemente ella tenía su escuela de vacaciones de fin de año alrededor de un mes (vivimos en Tailandia). Ahora que ha pasado una semana desde que la escuela vuelva a abrir. Ella ha sido ascendido a Kinder 2, pero ahora, el problema es que ella quiere permanecer en su clase anterior con su antiguo maestro. Y debido a esto, ella no quiere ir a la escuela. Cuando su camioneta escolar llega por la mañana, no hay enviándola fuera un problema, pero cuando regresa empieza a llorar y enojarse conmigo, como para decir que está enojado conmigo para enviarla a la escuela. ¿Qué he de hacer para ayudarla? He tratado de decirle y hacerle entender que ella está creciendo para ser una niña grande y como ella se hace más grande, ella tiene que ir a las clases más altas, pero ella no le gusta que hable con ella. ¿Está bien o hay una mejor manera. Por favor ayuda .....
Muchas gracias
GLT
RESPUESTA:.. Hola Gunjan;
Los niños con síndrome de Asperger (AS) tienen dificultad con las transiciones de modo que tiene que ayudarles con ellos. Sugiero, si es posible, que el maestro de ella el año pasado la conocen en su nuevo salón de clases de forma aleatoria /variable, entonces se desvanecen esas apariciones a cabo como parte de una transición gradual. Su hija, por supuesto, adaptarse por sí misma, pero esto ayudará a que lo haga sin problemas.
Saludos cordiales, España James
---------- SEGUIMIENTO -UP ----------
PREGUNTA: Estimado James, España en primer lugar, muchas gracias por su respuesta. ¿Hay una forma alternativa para ayudar a mi hijo acerca de esto.
Otra cosa que quiero preguntarle acerca es decir, se trata de un incidente que tuvo lugar ayer. En el lugar donde nos quedamos, todos los niños jugar juntos en las noches, y mi chica que acaba de pasar a tirar de las manos de un niño más joven para jugar juntos, pero cuando ella sacó el otro niño perdieron el equilibrio y cayeron. Lloró muy fuerte llamando la atención de todo el mundo, obviamente. Por supuesto que mi hijo no tenía intención de hacerlo. Pero mi hijo parecía tan ajeno a la cosa y sólo se fue. Tuve que sacar literalmente la espalda y le pido que al menos decir que lo siento, aunque ella no lo dijo de manera significativa. Sé que los niños con este problema no tienen un sentido de sentimientos de los demás. ¿Cómo puedo ayudarla en estos asuntos.
Mi hijo trae algunas tareas de la escuela sobre una base diaria, pero ella se pone muy muy agitado una vez que le pido que lo haga. ¿Qué debo hacer? Ella no me gusta leer historias a ella, no le gusta que cuando compramos algo nuevo para ella (por lo general los niños están muy emocionados de conseguir nuevos productos alimenticios ¿verdad?) A decir francamente, no nos podemos permitir un terapeuta. ¿Qué puedo hacer en casa para ayudar a su ?? ... Me siento tan frustrado a veces
Por favor, Ayuda &Muchas gracias
GLT
Respuesta
Hola Gunjan;
los niños con AS tienen muy mala comprensión del lenguaje y resulta muy difícil tomar la perspectiva de los demás, y cuando se combina con muy baja pensamiento social (véase: http://www.socialthinking.com/) tienen problemas en este tipo de situaciones. Ellos no se preocupan por los demás y con el tiempo aprenden a comportarse adecuadamente socialmente aunque no de forma fluida. Si desea comunicarse con ella tendrá que utilizar el Sistema de Comunicación por Intercambio de Imágenes (PECS) ver: http://www.pecs.com/. También vea las historias sociales de Carol Gray en www.thegraycenter.org/como una manera de hablar de situaciones sociales futuras.
En cuanto a la tarea, estos niños con frecuencia tienen un gran difficutly con sus funciones ejecutivas, lo que significa que no puede ser capaz a organizarse de manera independiente, secuencia, y comenzar una tarea por su cuenta. En mi opinión, el programa TEACCH /concepto de instrucción es muy adecuado para hacer frente a este problema (ver: www.teacch.com/). Su escuela y se pueden utilizar los mismos principios que enseñarle nada.
Si y cuando se tiene una evaluación psicoeducativa completa de sus fortalezas y debilidades que me haga saber primero, y yo pueden hacer algunas sugerencias a usted antes de la evaluación.
quiero saber cómo funcionan estas cosas para usted
Saludos cordiales, España James
de exención de responsabilidad:.
Mientras que James Michael Roan ha intentado hacer que la información en este sitio web lo más exacta posible, la información se proporciona de buena fe y sin ninguna garantía expresa o implícita. El propósito de este sitio web es proporcionar información a las familias con niños, adolescentes y adultos con un trastorno del espectro autista o de otro retraso en el desarrollo. James Michael Roan no tiene preferencia sobre cualquier una organización a otra, y no es responsable de la información que aparece en la página web de una organización, o cualquier información que se difunde de manera oral o escrita. Le advertimos que no estamos dando consejo médico y que las circunstancias pueden dictar diferentes tratamientos. Si estos temas que usted o sus seres queridos afectan usted debe buscar ayuda profesional. Este sitio es operado únicamente con fines informativos. En ningún momento James Michael Roan intente diagnosticar o descartar un diagnóstico potencial a través de Internet. Esperamos que usted encuentre nuestros recursos útiles.
Bio
James Roan es un psicólogo certificado escolar que ha estado consultando en las áreas de autismo, síndrome de Asperger 抯, y dificultades de aprendizaje en los Estados Unidos y en Irlanda durante más de diez años (http://www.jamesroan.com). James obtuvo su maestría en educación en la Escuela de Psicología y M. Ed. en la educación de adultos y recibe formación de post grado en curso en el autismo de la Universidad de Washington Centro de Autismo 抯. James Roan ha viajado a Galway, Limerick, Mayo, Clare, Dublín, Cork, Waterford, y otras ciudades y condados a través de Irlanda evaluar a los niños y adultos, y consultar con los procuradores (abogados) en defensa de los niños con discapacidades. James Roan fue la evaluación de consultoría profesional responsable de muchos de autismo y el AD /HD herramientas de detección y otros contenidos para acceso Needs.Com especial. James Roan consultado con el departamento graduado del Instituto de Tecnología de Waterford en Waterford Irlanda en el desarrollo de su programa de postgrado para la certificación de los tutores privados autismo. James ha llevado a cabo evaluaciones formales de los estudiantes en la Unidad de autismo en la Escuela Nacional de Claddagh en el condado de Galway Irlanda.