Pregunta
PREGUNTA: Hola Sharon,
tengo un poco 2.5yrs edad chica que estoy manteniendo un ojo muy cerca de. Ella tiene una edad avanzada edad 9yrs hermano con síndrome de Asperger, por lo tanto, yo tal vez sobre todo !! analising
Un poco de historia: el contacto visual Ella nunca hizo durante la lactancia como un bebé, me trató muy duro para volver la cabeza, pero ella siempre mirar hacia otro lado . Contacto con los ojos ahora está bien. Ella nunca le gustó que ser sacrificado como un bebé, y yo sólo quería todo el tiempo. Afortunadamente después de 5 meses se puso mejor con los miembros de mi marido /de la familia. Ella nunca le gusta cambiar pañales, lavar el cabello /cepillado. Ahora que ella es verbal, ella dice todo 'duele'. es decir: apenas tocando fuera de ella en absoluto
Ella nunca hizo aplaudir sus manos en el tiempo (como su hermano), que era 13mths antes de que ella domina esto, pero ella hizo todo lo demás en el tiempo o antes.. Ella tenía un gran señalador, la atención compartida, llevando y mostrando todo en el momento apropiado.
Ella es muy tímida. Si estamos fuera y alguien dice hola, que cubrirá los ojos y "esconder" debajo de mí /la silla de paseo, etc. Esto no ha mejorado con la edad. Ella puede ser así con los miembros de la familia también, pero no tanto con los niños !!
Le gusta jugar con los niños en la calle que ella sabe, ella es brillante en la imitación con ellos, y tiene un muy gran tiempo.
sus primeras palabras llegó a eso de 15-16mths, que eran "todo se ha ido ', perro, oso, zumo, etc., pero no dicen Mama Dada o sus hermanos nombrar por un tiempo después de esto. Ahora tiene un lenguaje muy avanzado, quizá a veces un poco repetitiva. Se podría hacer la misma pregunta varias veces, pero creo que es sólo flotan por la respuesta "correcta"? Ella usa sustantivos pro perfectamente. Ella sabe todas las letras del alfabeto, todos sus números, colores, formas, etc. sabe todas las canciones de cuna. Su memoria es increíble.
Sus habilidades motoras son excepcionales, se puede utilizar un scooter, bajar las escaleras con un pie a cada paso, ha sido capaz de saltar desde hace un año. Ella es muy activa, pero no hiperactivo.
Dicho todo esto, ella parece tener ningún interés en los juguetes. Ella ama dibujar, plastilina, usar juguetes aprendizaje con animales /sonidos etc, pero ella no va a participar en cualquier tipo de juego imaginario. He intentado utilizar por ejemplo un bloque como un animal, ella insiste en que su un bloque y no ir más lejos con ella. He tratado de decir que todas las pequeñas muñecas van a la "parque", pero no, ella insiste en que su la sala de estar y me ríe por ser tan estúpida !!! Nunca se sienta en su propia y tiene una escena de juego poco, con un comentario corriente de lo que dijo etc. He modelado para ella, pero ella se pone muy enojado, lo empuja lejos y se va.
I Am esperar demasiado de ella? ¿Es esta dentro del rango normal para su edad? En este momento durante mucho ese puesto, es difícil dar una imagen completa en una versión más corta. ? Sé que sería demasiado joven para diagnosticar como AS, pero estoy viendo los primeros signos
Su consejo es muy apreciada, gracias
RESPUESTA:. Suena como un precioso y precoz niña, con tantas ventajas a su favor. Pero yo entiendo su preocupación, especialmente en cuenta el hecho de que su hermano mayor tiene un diagnóstico de síndrome de Asperger.
Desde el punto de vista del espectro autista, que menciona algunas habilidades que la madre revela que no son comunes para los niños en el espectro:
- señalando CD - atención conjunta CD - trayendo objetos para compartir con ustedes Network - un buen uso de los pronombres Network - habilidades motoras pendientes Network - le gusta jugar con los niños del barrio
usted también habla de algunos aspectos que son más preocupantes:
- la falta de juego imaginario CD - sensibilidades sensoriales Network - falta de contacto visual inicialmente Network - timidez extrema cuando la gente se acerca a su
Por supuesto, cualquiera de las características anteriores no apuntan definitivamente a su ser dentro o fuera del espectro del autismo. Como usted dice, sin embargo, es aconsejable mantener una estrecha vigilancia sobre su desarrollo.
Para uso futuro, que podría ser útil para escribir lo que ves haciendo ahora y lo que usted piensa que debería ser capaz de hacer , pero no lo es.
En este enlace se pueden encontrar algunas de las habilidades de comunicación típicos para los niños la edad de su hija: http://www.asha.org/public/speech/development/23.htm
Este siguientes enlaces da información sobre el lenguaje, el desarrollo social y emocional y más para los niños de dos años: http://parenting.ivillage.com/tp/tpdevelopment/0,,devtrkr_9r7p,00.html
Alrededor de las edades de dos a tres, muchos niños a desarrollar las habilidades de imitación; suena como sus niñas ya lo está haciendo. También comienzan a desarrollar el juego imaginativo.
Parece que esta última habilidad que es preocupante la mayoría.
primeros signos es una organización dedicada a la distribución de información sobre las señales de advertencia de la posibilidad de autismo. Desde su sitio web en http://www.firstsigns.org/healthydev/milestones.htm, esto es lo que se dice de dos a tres años:
a los 24 meses: * No
el juego de simulación con usted con más de una acción, al igual que la alimentación de la muñeca y luego poner la muñeca a dormir?
* uso y comprender al menos 50 palabras?
* el uso de al menos dos palabras juntas (sin imitar o repetir) y de una manera que tenga sentido, como 搘 jugo de hormiga?
* disfrutar de estar al lado de los niños de la misma edad y muestran interés en jugar con ellos, tal vez da un juguete a otro niño ?
* Busque objetos familiares fuera de la vista cuando se le preguntó
a los 36 meses:?
* Disfrute pretendiendo jugar diferentes personajes con usted o hablar para muñecas o muñecos de acción ?
* Le gusta jugar con los niños de la misma edad, tal vez mostrando y diciendo a otro niño acerca de un juguete favorito?
* Use pensamientos y acciones juntos en el habla y en el juego de una manera que hace sentido, como leepy 搒, ir a tomar la siesta? y 揵 aby botella de hambre, alimentación?
* respuesta 搘 sombrero ,? 搘 aquí,? y? 搘 ho preguntas fácilmente?
* Hablar intereses y sentimientos sobre el pasado y el futuro
primeros signos también cuenta con una biblioteca de vídeo útil de desarrollo típico y atípico de los niños en distintas etapas:? http://www.firstsigns.org/asd_video_glossary/asdvg_about.htm
Puesto que ya está muy consciente de lo que quiere ver y se intenta guiar a su niña a través de la imitación y el juego, es posible encontrar estos libros votos: Mentes
construcción saludables: Los Seis Experiencias Cree que la Inteligencia emocional y Crecimiento en bebés y niños pequeños (http://preview.tinyurl.com/yhg678y) guía empresas primeras sensaciones: hitos en el desarrollo emocional de su bebé y del niño (http: //vista previa. tinyurl.com/yzd6ew4)
Además de estos libros, hay cosas que puede hacer para ayudar a este niño a sentirse más cómodo al ser abordados por los adultos. Aunque parte de este contacto sería inesperado, cuando se sabe que la empresa va a venir o ella se encontrará con adultos, intente crear una historia social de lo que se puede esperar, la elaboración de un guión de lo que va a decir y hacer. Aquí hay alguna información sobre los qué y los cómo o historias sociales, junto con algunos ejemplos: http://www.autism-help.org/communication-social-stories-autism.htm~~number=plural. Estos ejemplos son todos escritos y pueden estar a un nivel demasiado alto para un niño de dos años. historias sociales no tienen por qué ser de este prolijo o elaborado. Simplemente dibujo a cabo de manera cómic lo que ocurrirá puede ayudar.
Mis historias sociales libro (http://preview.tinyurl.com/yk5n3pb) guía empresas las habilidades sociales Libro de imágenes Enseñanza jugar, emoción, y la comunicación de los niños con autismo (http: //preview.tinyurl.com/ylywl57) guía empresas Teniendo en cuenta el diagnóstico de su hijo, es probable que tenga alguna familiaridad con sensibilidades sensoriales y forma de ayudar. Aquí hay un par de pequeños libros que podrían producir más ayuda:
síndrome de Asperger y problemas sensoriales: Soluciones prácticas para dar sentido al mundo (http://preview.tinyurl.com/yzxbqdj)
Síndrome de Asperger y los momentos difíciles:? Soluciones prácticas para rabietas, rabia y fusiones (http://preview.tinyurl.com/yhtuo8b)
su pregunta es: "¿Estoy esperaba demasiado de ella se encuentra dentro de este el rango normal para su edad? " Pues bien, gran parte de lo que usted describe es dentro o aun la más avanzada para su edad. Hay algunas áreas de preocupación. Quizás sus dificultades iniciales de contacto con los ojos ya no son aparentes debido al trabajo de su parte. Algunas de las otras habilidades que se preocupe usted puede estar emergiendo en niños de dos años. Ningún niño se desarrolla de un modo de paso a paso pero teniendo en cuenta el hecho de que su hijo parece avanzar en otras áreas, que es un poco preocupante que ella es tan concreto en su pensamiento de que el juego imaginativo no tiene ningún interés por ella. Por lo menos, ahora mismo.
A través de los libros anteriores, y la información se puede recoger de la página web del Dr. Stanley Greenspan en http://www.icdl.com, se puede aprender más acerca de cómo guiar a su hija a través del juego. Las sugerencias que he hecho anteriormente sin duda no dañarán a su hijo si no tiene Asperger y que tienen una buena oportunidad de ayudar en su desarrollo. Hay algunos niños que a una edad temprana sí muestran síntomas de algo en el espectro del autismo, pero con la ayuda más adelante no lo hacen por más tiempo se ajustan a los criterios para el diagnóstico.
Sus niños tienen la suerte de tener que para una madre.
mejores deseos,
Sharon Mitchell A., B. A., B. Ed, M. A., Ph.D. candidato
www.autismsite.ca
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PREGUNTA: Sharon cita: "ningún niño se desarrolla de un modo de paso a paso pero teniendo en cuenta el hecho de que su hijo parece avanzar en otras áreas, que es un poco preocupante que ella es tan concreto en su pensamiento de que el juego imaginativo no tiene ningún interés por ella. por lo menos, ahora mismo. "
yo creo que ella pudo haber sido dotado, como mi hermano está dotado y muy temprano su interés en números y letras, (los conocía y se los reconoce por 2 años). En 2 años dibujó papá con los ojos, la nariz, la boca y las orejas. Pero desde mi investigación en los niños dotados, junto con estas habilidades avanzadas, se avanzó el juego imaginario.
Sea lo que sea, no sólo ha ella ningún interés, se enoja en ello, se aprieta los puños y los dientes y dice "no" a cualquiera de ellos. La traje a una gran tienda de juguetes en busca de inspiración para los regalos de Navidad, ella sólo quería mirar a los animales pequeños, y sólo pedí pinceles! Me tratado de introducir la isla 'femenino' (muñecas /cocinas, etc.) y se puso muy molesto, y sin ni siquiera echar un vistazo.
He estado guardando un diario desde su nacimiento, por lo que era conscientes cuando ella estaba alcanzando cada hito, por lo general antes de tiempo. Sin duda volveré a mirar a todos los enlaces que ha sugeridas, y comprar los libros recomendados. También utilizo el modelo 'Floortime' con ella, pero si sigo su ejemplo, por lo general es educativos /libros /y ella ama todo lo que tiene luces o hace música, no siempre jugar con el juguete como se pretende, simplemente presiona el botones para escuchar la música (sensorial, supongo).
ella le gusta sentarse en el mismo asiento, cerrar las puertas cuando se entra o sale de la habitación, odia nuevos zapatos /chaquetas, etc. le gusta llevar a todas partes /dormir con un poco de materia extraña, por ejemplo. bomba de bicicleta, gafas de natación, etc (no siempre) Ella agita sus manos cuando está excitado.
Recientemente se ha comenzado a utilizar ningún lenguaje para ciertas cosas, por lo general cuando quiere algo. No es de regresión, que no ha perdido la capacidad de decir lo que quiere, ella sólo ha decidido no. p.ej. Ella recuerda a la prensa y hacer ruidos, a continuación, si no prestamos atención, que va a decir "allá arriba". Luego, cuando seguimos 'el tonto' y decir hasta dónde? ella no va a responder, es sólo cuando recogemos algunos artículo al azar y decir 'oh desea que esta' y la mano a ella (sólo para obtener su decir lo que quiere) que va a decir: "No quiero que las palomitas de maíz en el prensa, el rojo ". Por lo que es muy capaz de poner su petición en una frase muy elaborado para su edad, que sólo parecen tener que arrastrarlo desde ella ahora, como nunca lo hizo en el pasado.
No se han producido cambios en el hogar de este "hablar infantil 'haber comenzado. Estoy desconcertado !!
Pero ella ama lanzar un globo de ida y vuelta, que empuja una bola /coche una y vuelta para las edades conmigo, iría a otra habitación para compartir algo (objeto o información acerca de un pájaro en el jardín, etc.) conmigo. Una de sus palabras favoritas es 'Look' en lo que sea para compartir el disfrute, así que estoy confundido.
Supongo que cuando ella va a la escuela pre /escuela, todos se volverán muy pronto clara, pero en el tiempo que media intervendrá tanto como puedo y guiarla hacia la consecución de todos sus hitos.
¿hay algo más que he mencionado que iba a cambiar su punto de vista? o le dará un mayor conocimiento, o en su opinión, se trata simplemente de un esperar y ver?
Muchas gracias, me has dado tanta información y llevado a mis preocupaciones en serio, gracias por tomarse el tiempo.
Respuesta
Con la información adicional que nos ha facilitado, puedo ver aún más por qué le preocupa. No estoy seguro de que puedo pensar en sugerencias de que ya no estás tratando.
Por su lenguaje, me seguirá a la misma táctica que eres cuando ella no usa sus habilidades de lenguaje expresivo cuando quiere algo . Floortime es el modelo probable que elegiría con este niño y que está ya después de eso. Tal vez en los libros sugerí encontrará algunas formas adicionales para desarrollar sus habilidades imaginativas. Ella sigue siendo sólo dos; Esto puede tomar algo de tiempo.
Si se suscribe a una cuenta gratuita en el sitio web de Floortime, hay algunas transmisiones por Internet que pueden ayudar: http://www.icdl.com/distance/webRadio/2009dirfloortimeShows.shtml. También hay una próxima conferencia si vive cerca de la costa este: http://www.icdl.com/conferences/AnnualConference/index.shtml
No estoy seguro de que la información se encuentra en la página web FLOORTIME pero en los últimos años que ofrecían un bajo costo por supuesto en casa en mayo y junio que usted podría tomar. Los participantes en el curso tienen acceso a muchos recursos en línea, a otros profesionales y padres y para el Dr. Greenspan para preguntas.
Tienes razón de que las cosas pueden llegar a ser más clara una vez que su niña entra en la escuela o en el preescolar. Pero me pregunto si podría ser vale la pena analizar más a fondo ahora. Eso puede darle acceso a las colocaciones en edad preescolar cuando ella es tres en vez de cuatro.
Sharon