Pregunta
Hola, mi hijo de 4 edad hijo fue diagnosticado con autismo a 2. Él estuvo en el programa de intervención temprana para 1 año y cuando se volvió 3, empecé a ir a la escuela pública para niños autistas. Él es un niño brillante, inteligente y amable. En estos 2 años ha hecho grandes progresos con la ayuda de terapias. Su lenguaje receptivo es casi similar a un hijo de 4 típica de edad. Él es reacio a usar sus palabras, a menos que realmente necesita. Él tiene buen vocabulario y prefiere hacer todo independently.He siempre se pierde en su pequeño mundo, no prestar atención a las cosas en las que no se interested.In la escuela, no respondería a la pregunta ni siquiera él sabe la respuesta. espera a que las indicaciones y la mayoría de las veces sólo tiene que repite después de la therapists.He no juega con nadie más que a mí. Estoy muy preocupado por su atención y lenguaje expresivo. Sus maestros dicen que es capaz de hablar con la gente, pero elige no hacerlo. Cualquier sugerencia para mejorar su atención (para llamar su atención, ya que él está siempre en su mundo) y el lenguaje expresivo serán muy apreciados. Muchas gracias
Respuesta
Hola Mita;
Por favor, tenga en cuenta que en ningún momento estoy diagnosticando nada ni estoy descartando cualquier posible condición, simplemente proporcionar orientación y dirección.
me disculpo sinceramente por el retraso en conseguir de nuevo a usted. atención selectiva de su hijo a temas de interés personal y de bajo uso del lenguaje se debe a su autismo (de alto funcionamiento). Lo que falta es la motivación social para desviar la atención y conversar. El mejor y más sencilla terapia para aumentar su interacción social es DIR Floortime Modelo de Stanley Greenspan (www.floortime.org/). Su modelo ayuda a establecer la atención conjunta y la interacción tanto social. Está validado en la investigación
Saludos cordiales, España James
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Bio
James Roan es un psicólogo certificado escolar que ha estado consultando en las áreas de autismo, síndrome de Asperger 抯, y dificultades de aprendizaje en los Estados Unidos y en Irlanda durante más de diez años (http://www.jamesroan.com). James obtuvo su maestría en educación en la Escuela de Psicología y M. Ed. en la educación de adultos y recibe formación de post grado en curso en el autismo de la Universidad de Washington Centro de Autismo 抯. James Roan ha viajado a Galway, Limerick, Mayo, Clare, Dublín, Cork, Waterford, y otras ciudades y condados a través de Irlanda evaluar a los niños y adultos, y consultar con los procuradores (abogados) en defensa de los niños con discapacidades. James Roan fue la evaluación de consultoría profesional responsable de muchos de autismo y el AD /HD herramientas de detección y otros contenidos para acceso Needs.Com especial. James Roan consultado con el departamento graduado del Instituto de Tecnología de Waterford en Waterford Irlanda en el desarrollo de su programa de postgrado para la certificación de los tutores privados autismo. James ha llevado a cabo evaluaciones formales de los estudiantes en la Unidad de autismo en la Escuela Nacional de Claddagh en el condado de Galway Irlanda.