Pregunta
Yo trabajo en una escuela secundaria clase de educación especial (pública). Uno de nuestros estudiantes tiene autismo severo: se puede leer palabras básicas y sabe algunos números, pero es 99% no verbal y pide nada sin indicaciones. Su madre no funciona y parece que pasar todo su tiempo en busca de nuevas formas de demandar a las personas (que actualmente tiene pleitos con dos distritos escolares separados) y el padre trabaja el número mínimo de horas para que recibir la totalidad de la ayuda financiera.
Francia el problema es el siguiente: el chico, que tiene 14 años, alto, más de 200 libras, y muy fuerte tiene una obsesión con un par de nosotros (siendo sus profesores). Él nos trata de un beso en la boca, nos llama la cabeza, se abalanza sobre las mesas para llegar a nosotros, o nos persigue por toda la habitación. Su madre defiende su comportamiento diciendo que ella permite que él ama en ella en casa. Obviamente, él no ha aprendido cuando es apropiado.
Incluso eso no es mi mayor preocupación. Lo que realmente me (y mi terapeuta que me dijo que mirara más en esto porque piensa que es caliente-lineable) molesta es que de acuerdo con la madre, que por lo general duerme desnudo y porque ha tenido tres ataques en los últimos cinco años, ella duerme al lado él. Dice que sale de la cama cuando empieza a tocar a sí mismo, y, francamente, la discapacidad o no, es muy preocupante, sobre todo teniendo en cuenta cómo su obsesión con nosotros parece estar motivado sexualmente.
¿Alguna idea sobre si la madre para dormir con un muchacho adolescente desnudo con autismo severo sigue siendo inapropiado? Cualquier ideas sobre cómo enseñarle lo que es el comportamiento adecuado en la escuela?
Respuesta
entiendo sus preocupaciones.
Para usted, él es un chico de 14 años. A los ojos de sus padres sin embargo, aún pueden verlo como un niño pequeño. Tener su niño maduro y crecer puede ser difícil para cualquier padre, pero cuando en muchos aspectos su hijo aún funciona como un chico mucho más joven, puede ser más difícil llegar a un acuerdo con la adolescencia. Cuando un niño es no verbal y no hacer muchas de las cosas que otros adolescentes harían, a veces los padres asumen que su niño está en la edad funcional de, digamos, un niño de ocho años de edad. A pesar de que el estudiante posee algunas habilidades se ven en los estudiantes de primaria, su cuerpo es el de un hombre joven.
El hecho de que un niño se retrasa en algunas áreas no significa que su desarrollo sexual se retrasa lo mismo.
niños con trastornos del espectro autista (TEA) a menudo no recogen en los signos y convenciones sociales otros niños se reúnen a través de ósmosis. En cambio los niños con tienen que ser enseñado normas y hábitos y convenciones específicamente.
Los límites son especialmente importantes para los niños que son grandes y fuertes y podrían ser intimidante, ya sea o no esa es su intención. Suena como que son muy conscientes de lo que es y lo que no es apropiado en la escuela. Esto puede ser más difícil para los padres si es que todavía ven a su hijo como un niño.
Si está realmente preocupado por posibles acciones inapropiadas o posibles abusos en el hogar, sugeriría ponerse en contacto con las autoridades en su estado. Podría hacer la llamada anónima, y sin dar ningún nombre simplemente describen la situación para obtener impresiones de la trabajadora social?
Por el bien de este niño, que sería mejor si sus padres pueden ser inducidos a ver que él está cerca de ser adulto. A menudo es difícil para los padres de un niño con una discapacidad de ver más allá del momento. El cuidado del día a día puede pesar tan fuertemente que parece que hay poco tiempo para reflexionar sobre el futuro. Pero en menos de diez años este muchacho va a estar fuera de la escuela. Linguee Además, él no siempre necesariamente en torno a sus padres. Sin aprender el control de los impulsos que va junto con los impulsos sexuales, podría encontrarse en serios problemas legales.
Puede ser que usted no tiene control sobre lo que ocurre en casa. Pero usted tiene control sobre lo que sucede en la escuela.
Juegos Chase no son buenas. Estoy seguro de que no disfruta siendo perseguido por la habitación, pero aparte de su malestar, esto no le da a su hijo la idea correcta. Implica que tiene algo de poder sobre ti y en algún momento que podía darse cuenta de que su mayor tamaño podría darle el control. Como escuela podría elaborar un plan para cuando se trata de perseguir a nadie?
lo que está sintiendo es normal. ¿Cuántos chicos de 14 años tienen aplasta en sus profesores. Lo que no es normal es que este estudiante está actuando sobre sus impulsos.
En casa se le permite mostrar afecto a su familia. Cuando era más joven, el personal escolar probable aceptadas e incluso correspondidos afecto físico con él. No es raro que los maestros de grado uno para dar a sus estudiantes un abrazo. Pero a medida que los niños crecen, el afecto físico en la escuela por lo general deja de ser reemplazado por cinco años de alta, palmaditas en el hombro, elogios verbales, etc. A veces los niños con necesidades especiales se nos olvida esto, por lo que continúan de tratar al personal que les gusta en el mismo formas físicas lo hicieron cuando eran más jóvenes.
Antes de la adolescencia se acerca me gusta hacer la transición a los niños lejos del abrazando personal de la escuela. Los niños con trastornos del espectro autista se atascan en sus formas y que a menudo requiere tiempo para establecer nuevos patrones.
estaría muy contundente con su estudiante. Decir "no" con firmeza. No correr, pero manténgase firme con una expresión severa y una voz firme. Modelo para él otras formas de mostrar la amistad y la aprobación y alabanza. Crear una representación visual de formas en que interactúan con usted, tales como:
- estrechar la mano CD - dando palmadas
- haciendo un signo bien con los dedos pulgar y el CD - trabajo en un retén frase como: "Buen trabajo", "Es bueno verte", etc.
Cuando trata de algo apropiado, le muestran la imagen de lo que puede hacer en su lugar.
Dibuje una gran círculo en el papel de gráfico. En el centro del círculo dibujar un pequeño círculo. dentro de este círculo interno escribir los nombres de las personas a las que se permite a abrazar (o utilizar sus fotos). Usted puede ser capaz de pedir a los padres que le ayude con esto porque a pesar de lo que sucede en el hogar que pueden no querer besarlo personal de la escuela en la boca). Se le puede proporcionar con fotos de sí mismos, abuelos, etc., con los que sea físicamente cariñosos en el país. Explíquele que estas son las personas con las que puede beso y abrazo.
A continuación dibuja un círculo más grande fuera de éste interno. En este círculo siguiente son las personas que conoce bien con los que pudiera tener algún tipo de contacto físico, como cinco años de alta, alguien podría poner una mano en el hombro que lo guíe, etc., y otro personal escolar puedan entrar en este círculo, junto con niños que pueden jugar con o tener contacto físico con el gimnasio.
Puede hacer tantas capas de círculos que le parezca apropiada a la situación. En un círculo externo debe venir profesionales como médicos, enfermeras y policías que puedan tener ocasión de tocarlo.
Tendrá que pasa este diagrama de círculo a menudo, lo que refuerza que el círculo interno contiene las personas a las que puede abrazar. Él no puede abrazar a los demás. Esto también es para su protección. Nosotros no lo queremos en dificultades legales, ni queremos que le aprovechada. La incidencia de las personas con discapacidad víctimas de abusos sexuales es horrible.
Pero hay otra cara de esto. Es posible que las implicaciones sexuales están en las mentes del personal (y bien-basa, teniendo en cuenta su edad y tamaño). Posiblemente el niño está haciendo estas acciones porque se obtiene una respuesta considerable cuando lo hace. ¿Cree usted que su intención no es la estimulación sexual, sino por la atención? Hacer estas cosas sin duda obtener un aumento de una mujer adulta.
Hay un buen libro sobre la sexualidad para los jóvenes como su estudiante. Puede echar un vistazo a aquí: http: //www.amazon.com/Sexuality-Your-Daughters-Intellectual-Disabilities/dp/1557 ...
Jerry y Mary Newport (ambos diagnosticados con trastornos del espectro autista ) tienen un libro útil para los jóvenes mayores funcionamiento con TEA http: //www.amazon.com/Autism-Aspergers-Sexuality-Puberty-Beyond/dp/1885477880/re ...
Es posible encontrar algunos de los libros de autismo y PDD adolescentes habilidades sociales Lecciones de LinguiSystems útiles http://www.linguisystems.com/itemdetail.php?id=287
Este libro habilidades cuadro social para la escuela secundaria también podría tener algo útil para su situación: http: //www.amazon.com/Social-Skills-Picture-School-Beyond/dp/1932565353/ref=sr_1 ...
Los dos siguientes libros también puede proporcionar algunas ideas: http: //www.amazon.com/Attainments-Looking-Curriculum-Skills-Development/dp/B000O ... y http://www.amazon.com/Skills-Activities-Secondary-Students-Special/dp/0470259396 .. .
su estudiante tiene la suerte de tener un educador tal de que se trate en su campamento. Sus acciones le pueden enseñar lecciones valiosas y ayudará a evitar que meterse en serias dificultades.
Mejores deseos,
Sharon A. Mitchell, BA, B. Ed, MA, estudiante de doctorado
www.autismsite.ca